广西钦州市2018届高三年级12月考试语文试卷 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成1-3题。 中国传统美学的人文底蕴 袁济喜 中国传统美学的生生不息,是因为其中有着深厚的人文底蕴,它以人为中心,将 人与自然,人与审美有机地融合在一起。因此,研究传统美学,就不能不研究它 与人文的内在关系。 中国传统美学的人文底蕴,首先体现在对于人生解放和人生意义的不懈追寻中。 审美活动作为人的个体生命意义的体认,在特定年代往往获得直接的表现。汉魏 以来,中国社会陷入空前的动乱分裂之中,在各种哲学思潮展开对于天道人事重 新思考的同时,审美活动也成为人们重铸精神人格的创造活动,以人为本的文化 观念融入美学思想之中。当时虽然佛教活动开始兴盛,然而在现实人生痛苦的解 脱、精神人格重构方面,审美活动显然更具有人文意蕴,更能契合人生需要。 中国传统美学人文底蕴的另一个重要表现是能够代替宗教意义上的人文关怀,独 立承载民族文化心理的安顿。中华民族在长期的生存和奋斗中,形成了乐观向上 的人生观,“生生之谓易”“乐天知命而不忧”,便是这种心理的表征。钱钟书 先生曾在《诗可以怨》一文中指出,六朝人认为审美具有止痛安神的作用。“长 歌可以当哭,远望可以当归”,是中国传统美学看待人生与审美关系时的基本价 值观念。在中国传统美学中,渗透着中华民族对自然和人生的体验,这种体验融 情感与认知于一体,它不同于宗教而又有宗教那样的超越意识,具备丰厚的审美 蕴涵。中国古代美学主张将人的价值建构在人与自然的统一之上,这种统一又以 审美体验为中介。这就决定了中国文化不需要宗教也可以解决精神寄托问题,使 人生获得审美超越。 中国传统美学的人文底蕴,还表现在它的自我教育意识。人文思想不仅表现为人 格的自我完善上,同时表现在运用这种成果对社会进行教育,陶冶人的情操,提 高人的文化素质方面。审美活动不仅是个体的经验,更主要的是一种社会性的文 化创造与普及活动,是个体与群体、自由与功利的有机融合。中国传统的“人文” 是指用人类的文明成果教化人民,由自然形态的人走向文明形态的人。先秦时儒 家强调“六艺之教”,道家重视“行不言之教”(老子语),后如《淮南子》与 嵇康的《声无哀乐论》则兼融儒道,将自然之教与人为之教调和起,用以陶冶人 的情操,提升人生品位。中国传统美学的人文底蕴,通过这种教育思想与具体实 施,体现出特有的对人的关怀 从中国传统美学的发展看,美学人物首先是充满人文忧患意识的思想家,他们往 往站在时代的前列与人生的尖峰上考察审美现象,回应文化建设中出现的严峻问 题,建构自己的美学理论。比如春秋以来,随着宗法制度向封建制度的嬗变,儒 道法墨诸家围绕对礼乐文明的评价,以及由此而的天道人性问题,展开了激烈的 争鸣,对真善美问题作了不同的回答。儒家的中和为美与道家乘物游心的价值观 念,既是伦理价值的判断,也是审美价值的尺度。人文意识与美学理论的高度统 是中国古代美学的重要传统。 中国传统美学由于具备深厚的人文底蕴,因而是中华民族精神世界与文化心理的 突出表现。它在形态上具有黑格尔在《美学》中所提出的暂时性与永恒性两方面 的因素。所谓暂时性是指它的历史具体性,这些特定时代的观念会随着时代的变
广西钦州市 2018 届高三年级 12 月考试语文试卷 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 中国传统美学的人文底蕴 袁济喜 中国传统美学的生生不息，是因为其中有着深厚的人文底蕴，它以人为中心，将 人与自然，人与审美有机地融合在一起。因此，研究传统美学，就不能不研究它 与人文的内在关系。 中国传统美学的人文底蕴，首先体现在对于人生解放和人生意义的不懈追寻中。 审美活动作为人的个体生命意义的体认，在特定年代往往获得直接的表现。汉魏 以来，中国社会陷入空前的动乱分裂之中，在各种哲学思潮展开对于天道人事重 新思考的同时，审美活动也成为人们重铸精神人格的创造活动，以人为本的文化 观念融入美学思想之中。当时虽然佛教活动开始兴盛，然而在现实人生痛苦的解 脱、精神人格重构方面，审美活动显然更具有人文意蕴，更能契合人生需要。 中国传统美学人文底蕴的另一个重要表现是能够代替宗教意义上的人文关怀，独 立承载民族文化心理的安顿。中华民族在长期的生存和奋斗中，形成了乐观向上 的人生观，“生生之谓易”“乐天知命而不忧”，便是这种心理的表征。钱钟书 先生曾在《诗可以怨》一文中指出，六朝人认为审美具有止痛安神的作用。“长 歌可以当哭，远望可以当归”，是中国传统美学看待人生与审美关系时的基本价 值观念。在中国传统美学中，渗透着中华民族对自然和人生的体验，这种体验融 情感与认知于一体，它不同于宗教而又有宗教那样的超越意识，具备丰厚的审美 蕴涵。中国古代美学主张将人的价值建构在人与自然的统一之上，这种统一又以 审美体验为中介。这就决定了中国文化不需要宗教也可以解决精神寄托问题，使 人生获得审美超越。 中国传统美学的人文底蕴，还表现在它的自我教育意识。人文思想不仅表现为人 格的自我完善上，同时表现在运用这种成果对社会进行教育，陶冶人的情操，提 高人的文化素质方面。审美活动不仅是个体的经验，更主要的是一种社会性的文 化创造与普及活动，是个体与群体、自由与功利的有机融合。中国传统的“人文” 是指用人类的文明成果教化人民，由自然形态的人走向文明形态的人。先秦时儒 家强调“六艺之教”，道家重视“行不言之教”（老子语），后如《淮南子》与 嵇康的《声无哀乐论》则兼融儒道，将自然之教与人为之教调和起，用以陶冶人 的情操，提升人生品位。中国传统美学的人文底蕴，通过这种教育思想与具体实 施，体现出特有的对人的关怀。 从中国传统美学的发展看，美学人物首先是充满人文忧患意识的思想家，他们往 往站在时代的前列与人生的尖峰上考察审美现象，回应文化建设中出现的严峻问 题，建构自己的美学理论。比如春秋以来，随着宗法制度向封建制度的嬗变，儒 道法墨诸家围绕对礼乐文明的评价，以及由此而的天道人性问题，展开了激烈的 争鸣，对真善美问题作了不同的回答。儒家的中和为美与道家乘物游心的价值观 念，既是伦理价值的判断，也是审美价值的尺度。人文意识与美学理论的高度统 一，是中国古代美学的重要传统。 中国传统美学由于具备深厚的人文底蕴，因而是中华民族精神世界与文化心理的 突出表现。它在形态上具有黑格尔在《美学》中所提出的暂时性与永恒性两方面 的因素。所谓暂时性是指它的历史具体性，这些特定时代的观念会随着时代的变
迁而改变;而一些永恒的人文底蕴,比如追求人生的审美化,人与自然的统一等 等,这些精神性的东西不但不会消逝,而且随着时代的发展而生生不息,融入到 民族文化与精神世界之中 (有删节) 1.下列关于“中国传统美学的人文底蕴”的表述,不符合原文意思的一项是 A.中国传统美学的人文底蕴,具体表现在以人为本,将人与自然、人与审美有 机地融合在一起,因而它赋予了中国传统美学无限的生命力。 B.中国传统美学的人文底蕴,首先体现为不懈地追寻人生解放和人生意义,审 美活动常在特定年代获得直接表现 C.中国传统美学的人文底蕴还体现在能够代替宗教意义上的人文关怀,独立承 载民族文化心理的安顿,这就决定了中国文化不需要宗教 D.中国传统美学的人文底蕴,表现在它的自我教育意识,人格自我完善的成果 在对社会进行教育,陶冶人的情操,提高人的文化素质方面有着积极意义 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( A.中华民族在长期的生存和奋斗中,形成了乐观向上的人生观,“生生之谓易” 便是这种心理的体现,它是中国传统美学看待人生与审美关系时的基本价值观 B.《淮南子》与嵇康的《声无哀乐论》兼融儒道,调和自然之教与人为之教陶 冶情操,提升人生品位,体现出特有的对人的关怀。 体现着中国古代美学的重要传统的儒家中和为美与道家乘物游心的价值观念, 既是伦理价值的判断,也是审美价值的尺度。 D.中国传统美学在形态上具有暂时性与永恒性两方面的因素,契合黑格尔的《美 学》理论,具备深厚的人文底蕴,是中华民族精神世界与文化心理的突出表现 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( A.虽然佛教活动在汉魏开始兴盛,然而审美活动在现实人生痛苦的解脱、精神 人格的重构方面,显然更能契合人生需要 B.中国古代美学主张以审美体验为中介,将人的价值建构在人与自然的统一之 上,这就决定了中国文化不需要宗教也可以解决精神寄托问题。 C.美学人物往往站在时代的前列考察审美现象,回应文化建设中出现的严峻问 题,他们是充满人文忧患意识的思想家。 D.特定时代的观念会随时代变迁而变迁,而永恒的人文底蕴不但不会消逝,而 且会随时代发展融入到民族文化与精神世界中。 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成4-6题。 材料 在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场 但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品,因此它需要准确切中家长的心 理需求。当前,中产阶层家庭队伍逐步壮大,对子女教育投入见涨,许多家长为 了避免孩子输在起跑线上,愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶 层与未来的焦虑往往会压在下一代身上,导致在线教育市场尤其是基础教育需求 也逐步庞大。数据显示,目前国内处于基础教育的人口接近1.8亿,预计到了 2020年市场规模将达到1100亿元
迁而改变；而一些永恒的人文底蕴，比如追求人生的审美化，人与自然的统一等 等，这些精神性的东西不但不会消逝，而且随着时代的发展而生生不息，融入到 民族文化与精神世界之中。 （有删节） 1.下列关于“中国传统美学的人文底蕴”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ） A．中国传统美学的人文底蕴，具体表现在以人为本，将人与自然、人与审美有 机地融合在一起，因而它赋予了中国传统美学无限的生命力。 B．中国传统美学的人文底蕴，首先体现为不懈地追寻人生解放和人生意义，审 美活动常在特定年代获得直接表现。 C．中国传统美学的人文底蕴还体现在能够代替宗教意义上的人文关怀，独立承 载民族文化心理的安顿，这就决定了中国文化不需要宗教。 D．中国传统美学的人文底蕴，表现在它的自我教育意识，人格自我完善的成果 在对社会进行教育，陶冶人的情操，提高人的文化素质方面有着积极意义。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( ) A．中华民族在长期的生存和奋斗中，形成了乐观向上的人生观，“生生之谓易” 便是这种心理的体现，它是中国传统美学看待人生与审美关系时的基本价值观 念。 B．《淮南子》与嵇康的《声无哀乐论》兼融儒道，调和自然之教与人为之教陶 冶情操，提升人生品位，体现出特有的对人的关怀。 C．体现着中国古代美学的重要传统的儒家中和为美与道家乘物游心的价值观念， 既是伦理价值的判断，也是审美价值的尺度。 D．中国传统美学在形态上具有暂时性与永恒性两方面的因素，契合黑格尔的《美 学》理论，具备深厚的人文底蕴，是中华民族精神世界与文化心理的突出表现。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A．虽然佛教活动在汉魏开始兴盛，然而审美活动在现实人生痛苦的解脱、精神 人格的重构方面，显然更能契合人生需要。 B．中国古代美学主张以审美体验为中介，将人的价值建构在人与自然的统一之 上，这就决定了中国文化不需要宗教也可以解决精神寄托问题。 C．美学人物往往站在时代的前列考察审美现象，回应文化建设中出现的严峻问 题，他们是充满人文忧患意识的思想家。 D．特定时代的观念会随时代变迁而变迁，而永恒的人文底蕴不但不会消逝，而 且会随时代发展融入到民族文化与精神世界中。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成 4－6 题。 材料一： 在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场， 但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长的心 理需求。当前，中产阶层家庭队伍逐步壮大，对子女教育投入见涨，许多家长为 了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶 层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需求 也逐步庞大。数据显示，目前国内处于基础教育的人口接近 1.8 亿，预计到了 2020 年市场规模将达到 1100 亿元
中国人民大学教育学院教授程方平指出,相较于传统线下教育,在线教育在这方 面的优势十分突出,它突破时间和空间的限制,满足了移动互联网时代用户学习 时间碎片化的需求,提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造 成的教育资源不平等分配问题,使教育资源共享化,降低了学习的门槛。 在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,随着互联网普及率越来越髙,之前被 紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息,正在通过在线教育的形式被广泛传播出 去 中国教育科学研究院硏究员储朝晖介绍,一对一直播、一对多直播及录播相结合 等多种在线教育形式,满足了不同用户的需求,尤其是近几年盛行的在线教育直 播课程,更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的 单方面授课形式,而是有了交流、分享的过程,这无疑提高了学习效果。 “同时,在线教育机构在运营过程中,节省了大量的人力、房租等成本,使得在 线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。 搜狐网2017年08月18日 材料二: 近段时间,“小猿搜题”涉不雅内容,指控“作业帮”蓄意抹黑陷害,两大在线 教育平台激烈开打,再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行业, 隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。 对这些问题的解决,程方平认为,健全行业自律不失为一剂良方。“我国可以 建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是,对在线教育机构的教 学成果进行追踪认定,不管是颁发的相关证书,还是作出的效果评价,都是真实 而有效的。“该认证机构作为第三方,与在线教育机构和学员之间都不存在利益 瓜葛,作出的评判可信度较高,但若该认证机构有失公允,则要负一定责任。” 程方平解释说 对于建立权威认证机构,姚建龙认为可以借鉴,他建议我国建立完善有序的行业 规则,帮助行业内部自査自纠,提髙行业积极性。储朝晖指出,建立公正客观的 行业标准,就要明确奖惩规则,对有良知的在线教育机构应积极鼓励,对粗制滥 造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的,应积极向有关部门反映,采取零容忍态 度 “除此之外,我国在线教育的教学质量不高,也成为制约在线教育发展的因素。 储朝晖建议,应当把握“内容为王”的原则,优秀教师和优秀内容才是在线教育 发展的保证,才会有市场 熊丙奇认为,在线教育行业知识库体系庞大,专业多且层次深,因此行业内部需 要注重知识和经验的积累,鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系,丰富在线 课程的种类及内容,让整个行业受益。 新华网2017年08月15日 材料三 如果要从源头抓起,准入资质是第一道环节。程方平认为:“教育服务与其他社 会服务类机构有着本质的区别,在线教育机构还具有教书育人的责任,因此,教 育机构不能以纯商业模式运作,工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办 学资格,不仅不能放松,还需要严管才行。 姚建龙建议,有关部门可以出台在线教育培训法,在立法上明确主管部门和相关 协调部门,齐抓共管,多措并举,共同治理。完善在线教育的资质审核,规范相
中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统线下教育，在线教育在这方 面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习 时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造 成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。 在 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，随着互联网普及率越来越高，之前被 紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息，正在通过在线教育的形式被广泛传播出 去。 中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，一对一直播、一对多直播及录播相结合 等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教育直 播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的 单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提高了学习效果。 “同时，在线教育机构在运营过程中，节省了大量的人力、房租等成本，使得在 线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。 ——搜狐网 2017 年 08 月 18 日 材料二： 近段时间，“小猿搜题”涉不雅内容，指控“作业帮”蓄意抹黑陷害，两大在线 教育平台激烈开打，再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行业， 隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。 对这些问题的解决，程方平认为，健全行业自律不失为一剂良方。 “我国可以 建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是，对在线教育机构的教 学成果进行追踪认定，不管是颁发的相关证书，还是作出的效果评价，都是真实 而有效的。“该认证机构作为第三方，与在线教育机构和学员之间都不存在利益 瓜葛，作出的评判可信度较高，但若该认证机构有失公允，则要负一定责任。” 程方平解释说。 对于建立权威认证机构，姚建龙认为可以借鉴，他建议我国建立完善有序的行业 规则，帮助行业内部自查自纠，提高行业积极性。储朝晖指出，建立公正客观的 行业标准，就要明确奖惩规则，对有良知的在线教育机构应积极鼓励，对粗制滥 造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的，应积极向有关部门反映，采取零容忍态 度。 “除此之外，我国在线教育的教学质量不高，也成为制约在线教育发展的因素。” 储朝晖建议，应当把握“内容为王”的原则，优秀教师和优秀内容才是在线教育 发展的保证，才会有市场。 熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内部需 要注重知识和经验的积累，鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富在线 课程的种类及内容，让整个行业受益。 ——新华网 2017 年 08 月 15 日 材料三： 如果要从源头抓起，准入资质是第一道环节。程方平认为：“教育服务与其他社 会服务类机构有着本质的区别，在线教育机构还具有教书育人的责任，因此，教 育机构不能以纯商业模式运作，工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办 学资格，不仅不能放松，还需要严管才行。” 姚建龙建议，有关部门可以出台在线教育培训法，在立法上明确主管部门和相关 协调部门，齐抓共管，多措并举，共同治理。完善在线教育的资质审核，规范相
关手续流程,加强对在线教育机构的审査,不仅要依法依规有序发展,还应将其 子公司、分公司、加盟店等纳入审査范围,争取将每一个环节落实到位 程方平也建议,应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准,从事在线教育 的教师都要经过互联网和教育方面的培训,获得相关资质证书才能进行授课。 “大力发展在线教育,不仅是社会的进步,更是时代的要求,因此立法上对此也 应该加以鼓励,要制定相关的鼓励性政策。”姚建龙建议,应当将《教育法》第 六十六条加以细化,增强我国的网络环境建设,打造更有利于信息化教育的发展 环境,政府也应当加大对在线教育的投入,对发展优良企业给予一定的资金,支 持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌 新华网2017年08月15日 4.下列对材料一有关内容的理解,不正确的一项 是 A.在线教育市场需求升温与当前中国的社会结构变化及中产阶层队伍对知识、阶 层与未来的焦虑密切相关。 B.在线教育依托越来越高的互联网普及率,广泛地传播知识信息,有利于扩大教 育影响面,促进社会进步。 C.与传统线下教育相比,在线教育可突破时间空间限制、提高学习效率、改变教 育资源分配不平等的状况。 D.在线教育直播课程作为近年盛行的一种在线教育形式,将用户纳入交流分享过 程,从而提高了学习效果。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项 是 A.材料一从外部客观条件的变化和在线教育自身的优势两个角度,探讨了在线教 育市场规模扩大的原因 B.材料二和材料三具体分析了在线教育市场的乱象,并从行业内部和外部环境两 个方面提出了解决办法。 C.依法依规对在线教育的规范管理,主要体现在机构资质审核和教师资格认证, 以及鼓励性政策等方面。 D.多种在线教育形式能满足不同用户的需求,重点是形式创新,提供个性化服务, 兼顾课程种类及内容。 E.发展在线教育是时代发展和社会进步的要求,政府不仅要打造有利的环境,还 要建设一批良好的品牌 6.根据上述材料,概括说明在线教育行业自我完善发展的具体可行措施 (三)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成7~9题 夹克衫 王溱 陈立这些日子燥的牙花子都肿了。 陈立是理发员,在市政府大楼里的理发室工作。 天,吃了午饭,陈立坐在沙发上刚要眯眼休息一会儿,一个小伙领着一位穿着 夹克衫的中年男人走进来。陈立定眼一看,是市长。以前在电视上见过。 这天陈立下班回家得到一个不好的消息,老婆检查发现肺上有块阴影。老婆哭了 第二天复査得知,是肿瘤,假不了,但良性恶性要复检才能最后确定。陈立立马
关手续流程，加强对在线教育机构的审查，不仅要依法依规有序发展，还应将其 子公司、分公司、加盟店等纳入审查范围，争取将每一个环节落实到位。 程方平也建议，应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准，从事在线教育 的教师都要经过互联网和教育方面的培训，获得相关资质证书才能进行授课。 “大力发展在线教育，不仅是社会的进步，更是时代的要求，因此立法上对此也 应该加以鼓励，要制定相关的鼓励性政策。”姚建龙建议，应当将《教育法》第 六十六条加以细化，增强我国的网络环境建设，打造更有利于信息化教育的发展 环境，政府也应当加大对在线教育的投入，对发展优良企业给予一定的资金，支 持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌。 ——新华网 2017 年 08 月 15 日 4.下列对材料一有关内容的理解，不正确的一项 是 （ ） A.在线教育市场需求升温与当前中国的社会结构变化及中产阶层队伍对知识、阶 层与未来的焦虑密切相关。 B.在线教育依托越来越高的互联网普及率，广泛地传播知识信息，有利于扩大教 育影响面，促进社会进步。 C.与传统线下教育相比，在线教育可突破时间空间限制、提高学习效率、改变教 育资源分配不平等的状况。 D.在线教育直播课程作为近年盛行的一种在线教育形式，将用户纳入交流分享过 程，从而提高了学习效果。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项 是 （ ） A.材料一从外部客观条件的变化和在线教育自身的优势两个角度，探讨了在线教 育市场规模扩大的原因。 B.材料二和材料三具体分析了在线教育市场的乱象，并从行业内部和外部环境两 个方面提出了解决办法。 C.依法依规对在线教育的规范管理，主要体现在机构资质审核和教师资格认证， 以及鼓励性政策等方面。 D.多种在线教育形式能满足不同用户的需求，重点是形式创新，提供个性化服务， 兼顾课程种类及内容。 E.发展在线教育是时代发展和社会进步的要求，政府不仅要打造有利的环境，还 要建设一批良好的品牌。 6.根据上述材料，概括说明在线教育行业自我完善发展的具体可行措施。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 夹克衫 王 溱 陈立这些日子燥的牙花子都肿了。 陈立是理发员，在市政府大楼里的理发室工作。 一天，吃了午饭，陈立坐在沙发上刚要眯眼休息一会儿，一个小伙领着一位穿着 夹克衫的中年男人走进来。陈立定眼一看，是市长。以前在电视上见过。 这天陈立下班回家得到一个不好的消息，老婆检查发现肺上有块阴影。老婆哭了。 第二天复查得知，是肿瘤，假不了，但良性恶性要复检才能最后确定。陈立立马
觉得头都大了,无论怎样,手术避免不了。这一做手术,钱就会像流水般花出去。 陈立的背上像压上了一尊石磨。 祸不单行,女儿所在的饭店经营不善,闭门歇业。女儿失业了。 陈立有些落魂失魄,拿着推子两眼无神,以至于被剪发的那位科长都看了出来 忙问怎么了?陈立说没事没事,只是昨晚睡得晚了,精神不好而已。人家科长不 是好糊弄的,非要刨根问到底。陈立只好如实说了。 科长说,我只负责透个信给你,最近市里一家私企马上要上市,他们那里的待遇 非常高。你女儿如果能进这样的企业就好了 科长给陈立留下了这个企业的名字,然后说你找找人帮忙,未必没希望。陈立说 找谁好?科长说,当然级别越高越好。就看你的本事了。可我认识谁呀?陈立摊 开两手说。远在天边近在跟前啊!科长看了看理发椅笑着说。 开口求市长吧,只有他能帮上这个忙。 陈立又不敢对市长开口。 那天市长突然接到一个电话。但那天市长的声音很大,陈立从言谈中听得出,因 为一个属下要市长帮着给他的亲属安排工作,市长正对下属发火。放下电话,市 长又对站在一旁的秘书说,以后记住,凡是找我办这种事的统统给我挡出去。八 项规定说得多清楚了,还抱幻想。 陈立听了,庆幸自己没开口,否则一顿批评是少不了了 中午市长又来了,依旧穿着那件深蓝色的夹克衫。陈立发现市长很喜欢穿那件夹 克衫,除了炎热的夏天,夹克衫几乎不离身。有一次陈立给市长理完发,拿衣服 时发现,衣领都有些发白了。陈立纳闷,市长怎么就不换件新夹克衫? 突然,陈立的手机响了。市长被铃声惊醒了,诧异地抬起头来望着陈立。对不起 领导,我接个电话,是女儿的。陈立边说边按下键盘,秘书想上来阻挡,市长挥 挥手让他退到一边。女儿的哭声传来了,陈立一下子收紧了心。陈立已经明白, 女儿的哭声便是坏消息。果然,老婆的胃部又发现了阴影 陈立的手颤抖着,声音也在颤抖,眼里的泪水在打转。 市长见陈立扣上电话,忙问,怎么回事? 陈立强忍着痛苦摇摇头说,没事,没事。继续拿起剪刀 好了,先说你的事。市长一把扯下身上的围巾对陈立说。 真的没事。陈立的眼圈都红了 别忍着。有什么困难说出来,我毕竟是市长,有些忙帮得上 陈立哽咽着把老婆有病的事告诉了市长, 好了,我知道了。调车送陈立去医院。市长对秘书说。 您的头发一一秘书迟疑着说。 我的头发怎么了,比病人还重要?别紧张,也别惊慌。有句话叫车到山前必有路, 还有句话叫天无绝人之路。要有信心。市长拍拍陈立的肩头安慰道 接下来发生的一切,是大圆满。陈立老婆在市里最好的医院,找了最好的医生做 了肿瘤切除。女儿如愿进了那家私企。这一切都是市长关照的结果 陈立和老婆商量,无论如何要感谢一下市长。怎么感谢也犯了难,市长缺什么? 什么也不缺。陈立想起市长那件夹克衫。 市长坐在理发椅里看着陈立托着那件跟老婆跑了好几家商场买来的夹克衫,脸上 露出了一丝笑容。好啊,谢谢你们。我收下了,我喜欢夹克衫。但要付钱。这是 原则。你们帮我买来就是情谊,我收了就是领情
觉得头都大了，无论怎样，手术避免不了。这一做手术，钱就会像流水般花出去。 陈立的背上像压上了一尊石磨。 祸不单行，女儿所在的饭店经营不善，闭门歇业。女儿失业了。 陈立有些落魂失魄，拿着推子两眼无神，以至于被剪发的那位科长都看了出来， 忙问怎么了？陈立说没事没事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科长不 是好糊弄的，非要刨根问到底。陈立只好如实说了。 科长说，我只负责透个信给你，最近市里一家私企马上要上市，他们那里的待遇 非常高。你女儿如果能进这样的企业就好了。 科长给陈立留下了这个企业的名字，然后说你找找人帮忙，未必没希望。陈立说 找谁好？科长说，当然级别越高越好。就看你的本事了。可我认识谁呀？陈立摊 开两手说。远在天边近在跟前啊！科长看了看理发椅笑着说。 开口求市长吧，只有他能帮上这个忙。 陈立又不敢对市长开口。 那天市长突然接到一个电话。但那天市长的声音很大，陈立从言谈中听得出，因 为一个属下要市长帮着给他的亲属安排工作，市长正对下属发火。放下电话，市 长又对站在一旁的秘书说，以后记住，凡是找我办这种事的统统给我挡出去。八 项规定说得多清楚了，还抱幻想。 陈立听了，庆幸自己没开口，否则一顿批评是少不了了。 中午市长又来了，依旧穿着那件深蓝色的夹克衫。陈立发现市长很喜欢穿那件夹 克衫，除了炎热的夏天，夹克衫几乎不离身。有一次陈立给市长理完发，拿衣服 时发现，衣领都有些发白了。陈立纳闷，市长怎么就不换件新夹克衫？ 突然，陈立的手机响了。市长被铃声惊醒了，诧异地抬起头来望着陈立。对不起 领导，我接个电话，是女儿的。陈立边说边按下键盘，秘书想上来阻挡，市长挥 挥手让他退到一边。女儿的哭声传来了，陈立一下子收紧了心。陈立已经明白， 女儿的哭声便是坏消息。果然，老婆的胃部又发现了阴影。 陈立的手颤抖着，声音也在颤抖，眼里的泪水在打转。 市长见陈立扣上电话，忙问，怎么回事？ 陈立强忍着痛苦摇摇头说，没事，没事。继续拿起剪刀。 好了，先说你的事。市长一把扯下身上的围巾对陈立说。 真的没事。陈立的眼圈都红了。 别忍着。有什么困难说出来，我毕竟是市长，有些忙帮得上。 陈立哽咽着把老婆有病的事告诉了市长。 好了，我知道了。调车送陈立去医院。市长对秘书说。 您的头发——秘书迟疑着说。 我的头发怎么了，比病人还重要？别紧张，也别惊慌。有句话叫车到山前必有路， 还有句话叫天无绝人之路。要有信心。市长拍拍陈立的肩头安慰道。 接下来发生的一切，是大圆满。陈立老婆在市里最好的医院，找了最好的医生做 了肿瘤切除。女儿如愿进了那家私企。这一切都是市长关照的结果。 陈立和老婆商量，无论如何要感谢一下市长。怎么感谢也犯了难，市长缺什么？ 什么也不缺。陈立想起市长那件夹克衫。 市长坐在理发椅里看着陈立托着那件跟老婆跑了好几家商场买来的夹克衫，脸上 露出了一丝笑容。好啊，谢谢你们。我收下了，我喜欢夹克衫。但要付钱。这是 原则。你们帮我买来就是情谊，我收了就是领情