三、教法分析与学法 指导 1.教法分析: 思路让学生想疑难让学生议 错误让学生析规律让学生找 结论让学生得小结让学生讲 观察、思考、交流、合作的学习品质 猜想、类比、归纳、概括的思维习惯
三、教法分析与学法 指导 * 思路让学生想 疑难让学生议 错误让学生析 规律让学生找 结论让学生得 小结让学生讲 * 观察、思考、交流、合作的学习品质 猜想、类比、归纳、概括的思维习惯 1.教法分析：
2学法指导 观察、猜想、归纳、类比、交流、反思 米从数学的角度去观察事物、思考问题 米“学会” “会学
* 观察、猜想、归纳、类比、交流、反思 * 从数学的角度去观察事物、思考问题 * “学会” “会学” 2.学法指导
四、教学程序设计 1.走进生活,引入新课 2.动手实践,感受新知 3.自主评价,反馈调控 4.归纳总结,拓展思维 5.分层作业,能力升华
四、教学程序设计 1．走进生活，引入新课 2．动手实践，感受新知 3．自主评价，反馈调控 4．归纳总结，拓展思维 5．分层作业，能力升华
§4.6.3角的特殊关系 1.走进生活,引入 新课
§4.6.3 角的特殊关系 1．走进生活，引入 新课 α ?