第一章 复数和复变函数及其极限 复变函数就是自变量为复数的函数。 1.1复数及其运算
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一、教学目标及教学要求 使学生掌握数学实验的基本思想和方法,即不把数学看成先验的逻辑体系,而是 把它视为一门“实验科学”,从问题出发,通过学习 Matlab数学软件,借助计算机, 学生亲自设计和动手,体验解决问题的过程,从实验中去学习、探索和发现数学的规 律
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一、分布拟合检验的方法 原假设Ho:F(x)=Fo(x)(X为离散时用分布律)
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由于很多总体都是正态总体,所以正态总体参数的假设检验尤为重要,利用上一节课讲过的 方法和正态总体的均值方差函数的性质,可导出下列检验表
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前面我们讲了参数估计,但在很多场合下我们并不需要对参数进行估计,而是要对总体的分 布或参数作某种检验,这就是我们假设检验要解决的问题
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一、置信区间的概念 定义:设总体分布函数F(x,0含有一个未知参数0,对给定的a(0
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一、参数估计含义 假设总体的分布类型已知,但其所含的某些参数未知,利用样本资料,对这些未知参数进行 估计称为参数估计。参数估计又分为点估计和区间估计,这次课我们讲点估计及其评价标准
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数理统计是运用概率论的知识,研究如何有效地对带有随机性影响的数据进行收集、整理、 分析和推断的学科,由于随机性现象广泛存在于工、农业生产、工程技术、自然科学和社会科学 等领域中,因此数理统计有着最广泛的应用
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一、大数定律 我们知道,概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的数学分支。但是,只有对大量随 机现象进行观测时,随机现象的统计规律性才会呈现出来。为了考察“大量”的随机现象,就导 致了极限定理的研究。概率论中极限定理的内容是很广泛的,其中最主要的是大数定律和中心极 限定理 在引入大数定理之前我们先证明一个重要的定理
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兰州大学：《矩阵理论》第六讲 标准正交基上海交通大学：《矩阵论》课程教学资源（讲义）CHAPTER 04《数学分析》课程教学资源（参考书籍教材，PDF电子版，共八讲）兰州大学：《矩阵理论》第一讲 动态系统的描述兰州大学：《矩阵理论》第九讲 矩阵的幂级数《竞赛数学》课程教学资源（阅读文章）牛吃草的问题吉林大学：《线性代数》课程教学资源（PPT课件）第一章 行列式 01-1-1 §1 阶行列式的定义（负责人：陈殿友）上海交通大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（课件讲义）第二章 随机变量及其分布 2.4 随机变量的函数及其分布《竞赛数学》课程教学资源（阅读文章）韩信点兵－－中国剩余定理上海交通大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（课件讲义）第四章 随机变量的数字特征 4.2 方差上海交通大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（课件讲义）第三章 多维随机变量及其分布 3.3 随机变量的独立性上海交通大学：《矩阵论》课程教学资源（讲义）CHAPTER 02上海交通大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（课件讲义）第三章 多维随机变量及其分布 3.1 二维随机变量及其分布北京化工大学：《微积分》课程教学资源（试卷习题）10——11（下）期末试题兰州大学：《矩阵理论》第四讲 化方阵A为Jordan标准形上海交通大学：《常微分方程》课程教学资源（大纲教案）常微分方程授课教案