复习引入探索新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 1.复习提问: (1)两个三角形全等有哪些判定方法? (2)我们学习过哪些判定三角形相似的方法? 一现教材分析教学流 (3)全等三角形与相似三角形有怎样的关糸? (4)如界要判定△ABC与△A’B’C’相似,是 不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关 系? 2.由三角形全等的SS判定方法,我们会想如果 演练课后练习 一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应 成比例,那么能否判定这两个三角形相似呢? CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 复习引入 1．复习提问： (1) 两个三角形全等有哪些判定方法？ (2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法？ (3) 全等三角形与相似三角形有怎样的关系？ (4) 如果要判定△ABC与△A’B’C’相似，是 不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关 系？ 2．由三角形全等的SSS判定方法，我们会想如果 一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应 成比例，那么能否判定这两个三角形相似呢？
复习引入探素新知反馈练习拓展提高小结作业 子教案目标 探究 任意画一个三角形,再画一个三角形,使它 一现教材分析教学流 的各边长都是原三角形各边长的k倍,度量这两 个三角形的对应角它们相等吗?这两个三角形 相似吗? 演练课后练习 CD乡媒你
复习引入 探索新知 反馈练习 拓展提高 小结作业 电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 探索新知 探究1 任意画一个三角形,再画一个三角形,使它 的各边长都是原三角形各边长的k倍,度量这两 个三角形的对应角,它们相等吗?这两个三角形 相似吗? B C A B' C' A