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27.1 图形的相似(1)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 知识技能 子教案目 通过具体实例认识图形的相似,了解成比例线段的概念, 会确定线段的比 现教材分析教学流 数学思考 经过观察,猜测,测量,推理,验证等一系列步骤,最终 得出结论。感受数学来源于实践,又反过来作用于实践的 道理 解决问题 体会从特殊到一般等数学思想方法在问题解决中的作用。 演练课后练习 情感态度 在探索过程中,培养学生与他人交流、合作的意识和品质 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 通过具体实例认识图形的相似，了解成比例线段的概念， 会确定线段的 比． ⚫ 数学思考 经过观察，猜测，测量，推理，验证等一系列步骤，最终 得出结论。感受数学来源于实践，又反过来作用于实践的 道理。 ⚫ 解决问题 体会从特殊到一般等数学思想方法在问题解决中的作 用。 ⚫ 情感态度 在探索过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质
教材分析 子 数 重点 案目标量 相似图形的概念与成比例绲段的概念 一现教材分析教学流 难点 成比例线段概念 关键 从图形的直观感觉建立图形相似的几何 演练课后练习 直觉 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 相似图形的概念与成比例线段的概念. ➢ 难 点 成比例线段概念 ➢ 关 键 从图形的直观感觉建立图形相似的几何 直 觉