直线的倾斜角与斜率 (第一课时)
直线的倾斜角与斜率 （第一课时）
说课流程 教材分析 教学方法 3 教学过程 教学反思
4 3 2 1 说课流程 教材分析 教学方法 教学过程 教学反思
教材分析教学方法教学过程教学反思 数学 (环动棱块) 第八章《直线的倾斜 角与斜率》 第二节 础模
教学方法 教学过程 教学反思 《直线的倾斜 角与斜率》 第八章 第二节 教材分析
教材分析教学方法教学过程教学反思 形 倾斜角 直线 斜率 数 研究直线方程,直线位置关系的思维基础
倾斜角 斜 率 直线 形 数 研究直线方程，直线位置关系的思维基础 教材分析 教学方法 教学过程 教学反思
教材分析教学方法教学过程教学反思 ●能正确指出直线的倾斜角 通过数形结合思 已知倾斜角,会求斜率 想方法的应用,培养数·已知斜率,会求倾斜角 学意识和科学精神 知识 情感目标 目标 能力 目标 培养学生自主学习的能力 借助图像分析问题的能力
知识 目标 能力 目标 情感 目标 教材分析 教学方法 教学过程 教学反思 能正确指出直线的倾斜角 已知倾斜角，会求斜率 已知斜率，会求倾斜角 培养学生自主学习的能力, 借助图像分析问题的能力 通过“数形结合”思 想方法的应用，培养数 学意识和科学精神