2014年北京市中考语文二模试题分类汇编一基础知识(上) 01东城 一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答 题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分。每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.翘首(qiao 粗犷( kuang) 耳濡目染(ru) B.脂肪(zhi) 颠簸(b6) 随声附和(he) C.自诩(y) 涨红( zhang) 杳无消息(yao) D.修葺(qi) 参差(cen) 迥然不同(jing) 2.下列词语中有错别字的一项是 A.恻隐 敞亮 各行其是 B.犀利 琐 既往不咎 C.隔阂 急躁 谈笑风声 D.映衬 家 蔽 筹莫展 3.下列词语中加点字字义相同的一项是 A.期盼不期而遇 B.云霄气 冲霄汉 C.鉴赏前车之鉴 D.负载载 歌载舞 4.初三(1)班准备出一期黑板报参加学校优秀黑板报的评选。宣传委员征集同 学们的意见,同学们积极响应。有的同学在内容设计方面提出了十分巧妙的想法, 有的同学在版式编排方面提出了与众不同的构思。根据这些建议,班委会出了黑 板报,效果出色。同学们请你为这期黑板报的参评说出一句推荐的话。最恰当 的一句是 A.由于同学们的精雕细刻,没有人不夸这期黑板报是优秀的。 B.同学们别具匠心的设计,使黑板报的效果十分出色,你说呢? C.在同学们的精雕细刻下,这期黑板报的效果太棒了! D.同学们的设计别具匠心,黑板报的效果十分出色 5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子,最恰当的一项是 苇塘的秋天到了,苇顶的穗子由绿变黄继而变白, 些带 A.①像一塘白发的老人②飞扬起来,落在人的肩上、头发上 B.①像涌起的白色浪花 ②飞扬起来,落在人的肩上、头发上 C.①像一塘白发的老人 ②不甘寂寞,插进布眼,爬在裤脚 D.①像涌起的白色浪花 ②不甘寂寞,插进布眼,爬在裤脚 6.根据下面文字的内容和表达需要,在横线处补全标题,最恰当的一项是 乡愁打动观众心 纪录片《舌尖上的中国2》(《舌尖2》)开播后,在网络和电视上创造了收视 奇迹,并跃居微博话题榜首位。许多观众说,喜欢《舌尖2》就是因为它不仅拍 摄了美食,更讲述了做美食的人和事。其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的 人留下了眼泪。也有网友说,看到人们为准备食材付出的艰辛,让我们在体味美 食的同时,学会感恩 A.温情催人双泪垂 B.体味美食学感恩 C.佳片掀起收视潮 D.新作追求国际化
2014 年北京市中考语文二模试题分类汇编--基础知识（上） 01 东城 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答 题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 14 分。每小题 2 分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．翘首（qiáo） 粗犷（kuàng） 耳濡目染（rú） B．脂肪 （zhī） 颠簸（bǒ） 随声附和（hé） C. 自诩 （yǔ） 涨红（zhǎng） 杳无消息（yǎo） D. 修葺 （qì） 参差（cēn） 迥然不同（jiǒng） 2.下列词语中有错别字的一项是 A．恻隐 敞亮 各行其是 B．犀利 琐 屑 既往不咎 C．隔阂 急躁 谈笑风声 D．映衬 蒙 蔽 一筹莫展 3.下列词语中加点字字义相同的一项是 A．期盼 不期而遇 B．云霄 气 冲霄汉 C．鉴赏 前车之鉴 D．负载 载 歌载舞 4.初三（1）班准备出一期黑板报参加学校优秀黑板报的评选。宣传委员征集同 学们的意见，同学们积极响应。有的同学在内容设计方面提出了十分巧妙的想法， 有的同学在版式编排方面提出了与众不同的构思。根据这些建议，班委会出了黑 板报，效果出色。同学们请你为这期黑板报的参评说出一句推荐的话。最恰当 的一句是 A．由于同学们的精雕细刻，没有人不夸这期黑板报是优秀的。 B．同学们别具匠心的设计，使黑板报的效果十分出色，你说呢？ C．在同学们的精雕细刻下，这期黑板报的效果太棒了！ D．同学们的设计别具匠心，黑板报的效果十分出色。 5.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子，最恰当的一项是 苇塘的秋天到了，苇顶的穗子由绿变黄继而变白， ① 。一些带 着绒毛的草籽在风中 ② ，要人带它们到远方去落户。 A．①像一塘白发的老人 ②飞扬起来，落在人的肩上、头发上 B. ①像涌起的白色浪花 ②飞扬起来，落在人的肩上、头发上 C. ①像一塘白发的老人 ②不甘寂寞，插进布眼，爬在裤脚 D. ①像涌起的白色浪花 ②不甘寂寞，插进布眼，爬在裤脚 6.根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是 乡愁打动观众心 纪录片《舌尖上的中国 2》（《舌尖 2》）开播后，在网络和电视上创造了收视 奇迹，并跃居微博话题榜首位。许多观众说，喜欢《舌尖 2》就是因为它不仅拍 摄了美食，更讲述了做美食的人和事。其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的 人留下了眼泪。也有网友说，看到人们为准备食材付出的艰辛，让我们在体味美 食的同时，学会感恩。 A.温情催人双泪垂 B.体味美食学感恩 C.佳片掀起收视潮 D.新作追求国际化
7.下列句子标点符号使用正确的一项是 A.鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久,身子一斜,任凭气流托着它回旋。 B.试从第三人称的角度讲述这个故事,然后比较表达效果有什么变化。 C.分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。 D.“怎么对珍珍说呢”?路上,我低着头,掂着漂亮的折叠伞,心里一阵犹豫…… 选择。(共14分,每小题2分) 4.D 02、西城 (一)选择题。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后 在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分。每小题2分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项 是 A.广袤(mao) 比较(jiao 锐不可当(dang) B.干涸(he) 避讳(hui) 栩栩如生(x0) C.粗犷( guang) 细菌(jn) 津津有味(jing) D.狭隘(ai) 哺育(p) 高瞻远瞩(zh) 2.结合语境,对下面语段中加点的错别字修改有误的一项是 因为贪睡,错过了欣赏那变换莫测的海市蜃楼的机会,想象着碧海中忽然涌出星 罗旗布的房屋,听着有幸目睹了这奇观的人兴至勃勃的谈论,我满心的懊诲无以 言表。 换——“变换莫测”这一词语在文段中描写的是海市蜃楼无规律可循的奇异 变化,此处加点的“换”应改为“幻” B.旗——“星罗旗布”这一词语在文段中描写的是海市蜃楼中房屋排列的样子, 此处加点的“旗”应改为“棋”。 至——“兴至勃勃”这一词语在文段中描写的是人们谈论海市蜃楼时高兴的 情趣,此处加点的“至”应改为“志”。 D.诲——“懊诲”这一词语在文段中写的是“我”没有看到海市蜃楼的心情, 此处加点的“诲”应改为“悔”。 3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A.庙会上爽口美味的小吃,京腔京韵的吆喝,令人目不暇接。 B.漂泊在外的游子,终究要回到故乡,这种思想在中国人心中根深蒂固。 C.“十年树木,百年树人”,中学阶段只是打下基础,成才之路其实很长 D.人与人接触久了,时间长了,才知道什么叫“路遥知马力,日久见人心”。 4.用一组词语概括下面语段所描写的景物特点,最恰当的一项是 淡蓝色的炊烟,与轻纱般的薄雾交织在一起,从一层层的黑瓦飞檐 中浸过,然后蒸腾而上,轻盈飘逸,与江面、河面水汽集结,慢慢地散开来,将 整个古镇笼罩得恍惚迷离,上不见顶,下不见底。不知道这古镇究竟有多大,不 知道这黑瓦飞檐究竟有多少层,是不是一直重叠到天上去 层峦叠嶂 风调雨顺 井然有 序 巧妙绝伦 C.水乳交融 诗情画意 D.流连忘 世外桃源 5.结合语境修改画线病句,最恰当的一项是
7.下列句子 标点符号使用正确的一项是 A．鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久，身子一斜，任凭气流托着它回旋。 B．试从第三人称的角度讲述这个故事，然后比较表达效果有什么变化。 C．分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。 D．“怎么对珍珍说呢”？路上，我低着头，掂着漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫…… 一、选择。（共 14 分，每小题 2 分） 1.D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 02、西城 （一）选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后 在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 14 分。每小题 2 分） 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项 是 A.广袤（mào） 比较（jiǎo） 锐不可当（dānɡ） B.干涸（hé） 避讳（huì） 栩栩如生（xǔ） C.粗犷（ɡuǎnɡ） 细菌（jūn） 津津有味（jīnɡ） D.狭隘（ài） 哺育（pǔ） 高瞻远瞩（zhǔ） 2. 结合语境，对下面语段中加点的错别字修改有误的一项是 因为贪睡,错过了欣赏那变换莫测的海市蜃楼的机会，想象着碧海中忽然涌出星 罗旗布的房屋，听着有幸目睹了这奇观的人兴至勃勃的谈论，我满心的懊诲无以 言表。 A．换——“变换莫测”这一词语在文段中描写的是海市蜃楼无规律可循的奇异 变化，此处加点的“换”应改为“幻”。 B．旗——“星罗旗布”这一词语在文段中描写的是海市蜃楼中房屋排列的样子， 此处加点的“旗”应改为“棋”。 C．至——“兴至勃勃”这一词语在文段中描写的是人们谈论海市蜃楼时高兴的 情趣，此处加点的“至”应改为“志”。 D．诲——“懊诲”这一词语在文段中写的是“我”没有看到海市蜃楼的心情， 此处加点的“诲”应改为“悔”。 3. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A．庙会上爽口美味的小吃，京腔京韵的吆喝，令人目不暇接。 B．漂泊在外的游子，终究要回到故乡，这种思想在中国人心中根深蒂固。 C．“十年树木，百年树人”，中学阶段只是打下基础，成才之路其实很长。 D．人与人接触久了，时间长了，才知道什么叫“路遥知马力，日久见人心”。 4．用一组词语概括下面语段所描写的景物特点，最恰当的一项是 淡蓝色的炊烟，与轻纱般的薄雾交织在一起，从一层层的黑瓦飞檐 中浸过，然后蒸腾而上，轻盈飘逸，与江面、河面水汽集结，慢慢地散开来，将 整个古镇笼罩得恍惚迷离，上不见顶，下不见底。不知道这古镇究竟有多大，不 知道这黑瓦飞檐究竟有多少层，是不是一直重叠到天上去。 A．层峦叠嶂 风调雨顺 B．井然有 序 巧妙绝伦 C．水乳交融 诗情画意 D．流连忘 返 世外桃源 5. 结合语境修改画线病句，最恰当的一项是
在宋代,谜语与传统灯彩艺术结合,形成了别具一格的“灯谜”。借助火树银花、 流光溢彩的背 灯谜以更生动形象的旱现方式,让民众在娱乐的同时受到文 化的熏陶。赏灯猜谜也逐渐成为一种雅俗共赏的民间文化。 A.灯谜借助更生动形象的呈现方式,使火树银花、流光溢彩的背景 B.在火树银花、流光溢彩的背景中,灯谜的更生动形象的呈现方式 C.借助火树银花、流光溢彩的背景,灯谜以更生动形象的呈现方式 D.灯谜火树银花、流光溢彩的背景,得到了更生动形象的呈现方式 6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是 植物有懂与不懂“回报”之分吗?答案是肯定的。花木大都是向上发展的,向上 原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,又觉得其可 恶!你们是靠根养活的,怎能只管髙踞在上面,却不理睬它呢?杨柳没有这般可 恶的样子一一千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾下,时时借了春风 之力,向处在泥土中的树根拜舞,或者和它亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着他 们的慈母而游戏,时时依傍到慈母的身旁去,或者拥进慈母的怀里去,使人见了 觉得非常可爱。 A.文段在开头运用设问的方法,引发读者对植物是否有懂与不懂“回报”之分 这一问题的思考,然后用肯定的回答表明了作者的看法。 B.“怎能只管高踞在上面,却不理睬它呢”一句运用反问的方法,强调了根对 枝叶花果的养育之恩,强烈抒发了作者对花木向上的厌恶之情 C.作者用“俯首”“拜舞”“亲吻”赋予杨柳以人的行为,描写杨柳枝条垂向 根部、随风摇摆、贴近树根的姿态,表现杨柳“不忘记根本”的特点。 D.(千万条陌头细柳)“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”运用 比喻的方法,形象生动地刻画了杨柳枝条垂绕在树根周围的可爱样 7.在“书香伴我成长”的主题班会上,同学们畅所欲言,交流各自的读书体验, 借鉴别人的阅读方法,有了许多新的收获。班会接近尾声时,主持人李明同学想 要用一句话对本次班会的形式和成果作一下总结,下列表述最恰当的一项是 A.这真是“书到用时方恨少”啊!同学们,让我们从此以书为伴,使阅读生活 不留遗憾! B.同学们的发言让我们不得不慨叹“书到用时方恨少”,今后大家一定要多读 书,读好书。 C.同学们,请珍惜这丰富的精神大餐,本次班会不正体现了“他山之石,可以 攻玉”吗? D.同学间的相互交流,丰富了每个人的阅读感受,这可真是“他山之石,可以 攻玉”啊! 3.A 4.C 6.B 7.D 03、海淀 (一)选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在 谷题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分。每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.刹那(sha) 颤抖(chan) 鲜为人知(xian) B.诘责(jie) 称职( cheng) 舍本逐末(zhu)[来 源:Z,xx,k.Com] C.脑髓(sui) 调解(tiao) 脍炙人口(kuai) D.衣冠(guan) 惘然(wang) 谆谆教诲(hui)
在宋代，谜语与传统灯彩艺术结合，形成了别具一格的“灯谜”。借助火树银花、 流光溢彩的背景，使灯谜以更生动形象的呈现方式，让民众在娱乐的同时受到文 化的熏陶。赏灯猜谜也逐渐成为一种雅俗共赏的民间文化。 A．灯谜借助更生动形象的呈现方式，使火树银花、流光溢彩的背景 B．在火树银花、流光溢彩的背景中，灯谜的更生动形象的呈现方式 C．借助火树银花、流光溢彩的背景，灯谜以更生动形象的呈现方式 D．灯谜火树银花、流光溢彩的背景，得到了更生动形象的呈现方式 6. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 植物有懂与不懂“回报”之分吗？答案是肯定的。花木大都是向上发展的，向上 原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，又觉得其可 恶！你们是靠根养活的，怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢？杨柳没有这般可 恶的样子——千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾下，时时借了春风 之力，向处在泥土中的树根拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着他 们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者拥进慈母的怀里去，使人见了 觉得非常可爱。 A．文段在开头运用设问的方法，引发读者对植物是否有懂与不懂“回报”之分 这一问题的思考，然后用肯定的回答表明了作者的看法。 B．“怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢”一句运用反问的方法，强调了根对 枝叶花果的养育之恩，强烈抒发了作者对花木向上的厌恶之情。 C．作者用“俯首”“拜舞”“亲吻”赋予杨柳以人的行为，描写杨柳枝条垂向 根部、随风摇摆、贴近树根的姿态，表现杨柳“不忘记根本”的特点。 D．（千万条陌头细柳）“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”运用 比喻的方法，形象生动地刻画了杨柳枝条垂绕在树根周围的可爱样子。 7．在“书香伴我成长”的主题班会上，同学们畅所欲言，交流各自的读书体验， 借鉴别人的阅读方法，有了许多新的收获。班会接近尾声时，主持人李明同学想 要用一句话对本次班会的形式和成果作一下总结，下列表述最恰当的一项是 A．这真是“书到用时方恨少”啊！同学们，让我们从此以书为伴，使阅读生活 不留遗憾！ B．同学们的发言让我们不得不慨叹“书到用时方恨少”，今后大家一定要多读 书，读好书。 C．同学们，请珍惜这丰富的精神大餐，本次班会不正体现了“他山之石，可以 攻玉”吗？ D．同学间的相互交流，丰富了每个人的阅读感受，这可真是“他山之石，可以 攻玉”啊！ 1．B 2．C 3．A 4．C 5．C 6．B 7.D 03、海淀 （一）选 择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在 答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 14 分。每小题 2 分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．刹那 （shà） 颤抖（ chàn ） 鲜为人知（xiǎn） B．诘责 （jié） 称职（chèng ） 舍本逐末（zhú）[来 源:Z,xx,k.Com] C. 脑髓 （suǐ） 调解（tiáo） 脍炙人口（kuài） D. 衣冠 （guān） 惘然（wǎng） 谆谆教诲（huǐ）
2.下列句子中有错别字的一项是 A.阅读苏轼的作品,我们总能在他描绘的景致中感受到他那份豁达的情怀。 B.那么难的数学题,这位新同学几分钟就解出来了,我对他的敬佩之情油然而 升 C.世界公园主题突出、特色鲜明,它独特的魅力吸引着众多游客纷纷前来观看 休闲。 D.火车站前的服务点免费为返乡农民工提供服务,被大家亲切地称为“温暖驿 站 3.考试结束后,初三(1)班杨晓舟获得了年级作文最髙分,得到了老师的赞赏, 而成绩不理想的李凡却很不服气。在老师评析杨晓舟作文时,李凡不注意听讲。 如果你是李凡的同桌,你会如何委婉地劝导他呢?以下劝导最准确得体的一项是 A.李凡,晓舟的作文写得多好啊,你应该心悦诚服! B.李凡,我们要想把作文写好,就要善于学习别人的优点,他山之石,可以攻 玉嘛。 C.李凡,晓舟的作文写得多好啊,您难道不应该心悦诚服吗? D.李凡,他山之石,可以攻玉,你如果想把作文写好,就必须学习别人的优点 4根据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是 “生意”是中国盆景的灵魂。庭院里,案头间,一盆小景朝夕相伴。稍近之,清 心洁虑;细玩之,荡气回肠。当勃勃生机迎面扑来时,让人们在不经意中传达天 地“活”意,感受造化神奇。一片假山,一段枯木,几支虬曲的干,一抹似有若 无的青苔,再加几片柔嫩娇媚的细叶,就能让人感受到无限的生机 A.让人们在不经意中领略天地“活”意 B.人们在不经意中传 达天地“活”意 C.让人们传达在不经意中天地“活”意 D.人们在不经意中领 略天地“活”意 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 借着语言这一通道,渺小的人可以进入广大的世界 言丰富,则人生饱满;语言贫瘠,则人生寡淡;语言灵动,则人生优雅。我国古 代很多文人之所以过着风雅的人生,就在于 。因此,那些 传世的诗词曲赋,多数不是文人枯守书斋的结果,而是 的即兴咏叹一一这种风雅人生,至今还令许多人心向往之。 ①他们的生活常与优雅的汉语为伴 ②短暂的生命可以留下永恒的声音 ③他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水 B.② ③ D.①③② 6.下列句子的标点符号使用有误的一项是 A.“这个暑假我们去黄山玩儿,是坐火车?还是坐飞机?”弟弟急切地问, 脸兴奋 B.有这样一些文章,我们读的时候会流泪;有这样一些瞬间,我们的内心因感 动变得柔软 C.那个学生校刊主编、文学社社长,人气高到只要说他的名字,整个学校的人 都知道
2.下列句子中有错别字的一项是 A．阅读苏轼的作品，我们总能在他描绘的景致中感受到他那份豁达的情怀。 B．那么难的数学题，这位新同学几分钟就解出来了，我对他的敬佩之情油然而 升。 C．世界公园主题突出、特色鲜明，它独特的魅力吸引着众多游客纷纷前来观看 休闲。 D．火车站前的服务点免费为返乡农民工提供服务，被大家亲切地称为“温暖驿 站”。 3.考试结束后，初三（1）班杨晓舟获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏， 而成绩不理想的李凡却很不服气。在老师评析杨晓舟作文时，李凡不注意听讲。 如果你是李凡的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？以下劝导最准确得体的一项是 A．李凡，晓舟的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！ B．李凡，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻 玉嘛。 C．李凡，晓舟的作文写得多好啊，您难道不应该心悦诚服吗？ D．李凡，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。 4.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是 “生意”是中国盆景的灵魂。庭院里，案头间，一盆小景朝夕相伴。稍近之，清 心洁虑；细玩之，荡气回肠。当勃勃生机迎面扑来时，让人们在不经意中传达天 地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，几支虬曲的干，一抹似有若 无的青苔，再加几片柔嫩娇媚的细叶，就能让人感受到无限的生机。 A. 让人们在不经意中领略天地“活”意 B. 人们在不经意中传 达天地“活”意 C. 让人们传达在不经意中天地“活”意 D. 人们在不经意中领 略天地“活”意 5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 借着语言这一通道，渺小的人可以进入广大的世界， 。语 言丰富，则人生饱满；语言贫瘠，则人生寡淡；语言灵动，则人生优雅。我国古 代很多文人之所以过着风雅的人生，就在于 。因此，那些 传世的诗词曲赋，多数不是文人枯守书斋的结果，而是 时 的即兴咏叹——这种风雅人生，至今还令许多人心向往之。 ①他们的生活常与优雅的汉语为伴 ②短暂的生命可以留下永恒的声音 ③他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水 A． ③ ① ② B. ② ③ ① C. ② ① ③ D. ① ③ ② 6.下列句子的标点符号使用有误的一项是 A．“这个暑假我们去黄山玩儿，是坐火车？还是坐飞机？”弟弟急切地问，一 脸兴奋。 B．有这样一些文章，我们读的时候会流泪；有这样一些瞬间，我们的内心因感 动变得柔软。 C．那个学生校刊主编、文学社社长，人气高到只要说他的名字，整个学校的人 都知道
D.初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛,晓萌的作品《瞬间》获得了 一等奖。 7.在年级举办的“诵读古代诗文,感受先贤情怀”主题活动中,有一个根据名家 作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联,选择合适的下联,最恰当的一项 是 上联:白居易游钱塘湖,喜看早莺争暖树 下联 A.柳宗元游小石潭,凄神寒骨景幽邃 B.欧阳修上醉翁亭,后天下之乐而乐 C.王安石登飞来峰,浮云难掩赤子心 D.文天祥过零丁洋,甘愿丹心照汗青 (一)选择。(共14分) 2.B 3.B 4.D 04、朝阳 (一)选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在 答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共15分。第1-6题,每小 题2分;第7题3分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的是 A.联袂mei 镂空16u 栩栩如 生x道 B.剔透t 刹那sha 简意 赅gai C.字帖tie 庇护bi 既往不咎 Jiu D.惬意qie 允许yn 惩恶扬善 cheng 2.下列句子中有错别字的是 A.阅历 雀跃 安详 各行其 是 B.提防 干燥 蓬勃 今非夕比 C.开辟 摇篮 宛如 耳濡目染 D.遵 循 闲暇 略胜一筹 3.结合语境,在下列句子中的橫线处填写词语正确的是 ①洛杉矶在治理大气污染时注重对私家车的合理利用,这对我国研 究如何改善空气质量具有借鉴意义,正所谓 ②齐白石的题画诗是国画艺术中一朵绚丽的奇葩,艺术的画境与精 妙的诗句 ,使画作更富有艺术感染力。 A.①句填“八仙过海,各显其能” ②句填“相得益 B.①句填“八仙过海,各显其能” ②句填“相辅相 成 C.①句填“他山之石,可以攻玉” ②句填“相辅相 成 D.①句填“他山之石,可以攻玉” ②句填“相得益 4.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的是
D．初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛，晓萌的作品《瞬间》获得了 一等奖。 7.在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家 作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项 是 上联：白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树 下联： A. 柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃 B. 欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐 C. 王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心 D.文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青 （一）选择。（共 14 分） 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D 04、朝阳 （一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在 答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 15 分。第 1-6 题，每小 题 2 分；第 7 题 3 分） 1．下列词语中加点字读音完全正确的是 A．联袂 mèi 镂空 lóu 栩栩如 生 xǔ B．剔透 tī 刹那 shà 言简意 赅 ɡāi C．字帖 tiè 庇护 bì 既往不咎 jiū D．惬意 qiè 允许 yǔn 惩恶扬善 chénɡ 2．下列句子中有错别字的是 A. 阅历 雀跃 安详 各行其 是 B. 提防 干燥 蓬勃 今非夕比 C．开辟 摇篮 宛如 耳濡目染 D．遵 循 元宵 闲暇 略胜一筹 3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的是 ①洛杉矶在治理大气污染时注重对私家车的合理利用，这对我国研 究如何改善空气质量具有借鉴意义，正所谓。 ②齐白石的题画诗是国画艺术中一朵绚丽的奇葩，艺术的画境与精 妙的诗句 ，使画作更富有艺术感染力。 A．①句填“八仙过海，各显其能” ②句填“相得益 彰” B．①句填“八仙过海，各显其能” ②句填“相辅相 成” C．①句填“他山之石，可以攻玉” ②句填“相辅相 成” D．①句填“他山之石，可以攻玉” ②句填“相得益 彰” 4. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是