3.1从算式到方程(第3课时) 3.1.2等式的性质
3.1 从算式到方程（第3课时） 3.1.2 等式的性质
、创设情境复习导入 用估算的方法可以求出简单的一元一次方程的解 你能用估算的方法求出下列方程的解吗? (1)3x-5=22; (2)028-0.13=0.27y+1. 这几方程的解用估算的方法求是不是比较复杂?那么我们 有什么简单的方法来求这几个方程的解呢?
（1）3x－5＝22； （2）0.28－0.13y＝0.27y＋1． 用估算的方法可以求出简单的一元一次方程的解． 你能用估算的方法求出下列方程的解吗？ 一、创设情境 复习导入 这几方程的解用估算的方法求是不是比较复杂？那么我们 有什么简单的方法来求这几个方程的解呢？
、创设情境复习导入 方程是含有未知数的等式 像m+n=n+m,x+2x=3x,3×3+1=5×2 3x+1=5这样的式子,都是等式 用等号表示相等关系的式子,叫做等式 通常可以用a=b表示一般的等式
像m＋n＝n＋m，x＋2x＝3x，3×3＋1＝5×2， 3x＋1＝5y这样的式子，都是等式. 用等号表示相等关系的式子，叫做等式. 通常可以用a＝b表示一般的等式. 一、创设情境 复习导入 方程是含有未知数的等式
二、实验探究学习新知 由它你能发现什么规律?如果在平衡天平的两边 都加(或减)同样的量,天平还保持平衡
二、实验探究 学习新知 由它你能发现什么规律？如果在平衡天平的两边 都加（或减）同样的量，天平还保持平衡
实验探究学习新知 等式的左边八 等式的右边 等号 把一个等式看作一个天平,等号两边的式子 看作天平两边的物体,则等式成立可以看作是天 平两边保持平衡
b 把一个等式看作一个天平， 等式的左边 等式的右边 等号 二、实验探究 学习新知 a 等号两边的式子 看作天平两边的物体，则等式成立可以看作是天 平两边保持平衡