第一章有理数 1.5.3近似数 第二十课时近似数(一)
第一章 有理数 1.5.3 近似数 第二十课时 近似数（一）
新课引入 1、据自己已有的生活经验,观察身边熟悉的事 物,收集一些数据 (1)我班有60名学生,30名男生, 30女生 (2)一天有24小时,1小时有60分钟,1分 钟有60秒 (3)我班教室约为1529平方米 (4)我的体重约为45公斤,我的身高约为 1573厘米 (5)中国大约有1395亿人口 2、在以上这些数据中,哪些数是与实际完全符 合的?哪些数是与实际相接近的?
1、据自己已有的生活经验，观察身边熟悉的事 物，收集一些数据. （1）我班有____ 名学生，____ 名男生， _____女生。 （2）一天有___ 小时，1小时有___分钟，1分 钟有____秒 （3）我班教室约为 _________平方米。 （4）我的体重约为_____公斤，我的身高约为 ______ 厘米 （5）中国大约有______ 亿人口。 2、在以上这些数据中，哪些数是与实际完全符 合的？哪些数是与实际相接近的？ 60 30 30 24 60 60 152.9 45 157.3 13.95
二、学习目标 1)解近似数的概念 (2)能按要求取近似数: (3体会近似数的意义及在生活中的 作用
1 2 3 了解近似数的概念； 能按要求取近似数； 体会近似数的意义及在生活中的 作用
研读课文 认真阅读课本第45页至第46页的内容 完成下面练习,并体验知识点的形成过程
认真阅读课本第45页至第46页的内容， 完成下面练习，并体验知识点的形成过程
研读课文 近似数的概念与意义 知 1、先看一个例子,对于参加同一个会议的人数, 识有两个报道。一个报道说:“会议秘书处宣布 点 参加今天会议的有513人。”这里数字513确切地 反映了实际人数,它是一个 准数另一则报 道说:“约有五百人参加了今天的会议。”五百 这个数只是接近实际人数,但与实际人数还有 它是一个近似数 2、近似数与准确数的接近程度,可以用精确度 表示例如,前面的五百是精确到百位的近似数 它与准确数513的误差为13
近似数的概念与意义 1、先看一个例子，对于参加同一个会议的人数， 有两个报道。一个报道说：“会议秘书处宣布， 参加今天会议的有513人。”这里数字513确切地 反映了实际人数，它是一个______ 数.另一则报 道说：“约有五百人参加了今天的会议。”五百 这个数只是接近实际人数，但与实际人数还有 _____ ，它是一个________ 数。 2、近似数与准确数的接近程度，可以用 ______ 表示.例如，前面的五百是精确到 百位的近似数， 它与准确数513的误差为13. 知 识 点 一 准确 13 近似 精确度