苏州方清因岁凶,诱饥民为盜,积数万,依黟、歙间,阻山自防,东南厌苦。诏 李光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功,擅留上元,有窥江、吴意。朝廷以 创残重起兵,即拜栖筠浙西都团练观察使,使图之。栖筠至,张设武备,遣辩士 厚赍金币抵杲军赏劳,使士歆爱,夺其谋。杲惧,悉众度江,掠楚、泗而溃。以 功进御史大夫。则又增学庐,表宿儒河南褚冲、吴何员等,拜为师,身执经问义, 远迩趋慕,至徒数百人。 元载当国久,益恣横。栖筠素方挺,无所屈。时华原尉侯莫陈忿以优补长安尉, 当参台。栖筠询其劳,怼色动,不能对,乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引,非真 优也。始,浩罢岭南节度使,以瑰宝数十万饷载,而济方为京兆,邕吏部侍郎。 三人者,皆载所厚,栖筠并劾之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上 行私者未得天若以儆陛下邪由是忿等皆坐贬 帝欲相栖筠,惮载辄止。然有进用,皆密访焉,多所补助。栖筠见帝猗违不断, 亦内忧愤。卒,年五十八,自为墓志。赠吏部尚书,谥曰文献。 (《新唐书列传》) 【注】侯莫陈,三字复姓。台,御史台,御使大夫官署。 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛 下邪/由是忿等皆坐贬 B.帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛 下邪/由是愆等皆坐贬。 C.帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛 下邪/由是愆等皆坐贬。 D.帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛 下邪/由是忿等皆坐贬。 解析:选D本题考査文言断句的能力。解答断句题,要注意句意及句子结构, 然后运用排除法得出答案。“帝问其故”,这里“其故”为“问”的宾语,其后 应断开。排除A、C。“今罔上行私者未得”中,“今罔上行私者”是主语,“未 得”是谓语,句意完整,后面应断开。故排除B,故选D。 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( A.关中,本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后,关中就成为了 物产更丰饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本上是同一地 B.诸生,文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众多有知识学问之士或在学 读书的学生,明清时期指经科举考试考取秀才而进入府、州、县各级学校学习的 生员 C.优,优等。“以优补长安尉”,是说侯莫陈忿因考核得到优秀等级从而补任 长安尉。唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德,考核后分出三 等九级。 D.赠,赠官,“赠吏部尚书”,即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古 代朝廷对功臣死后追赠官职,一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒 奖肯定 解析:选A本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项,关内,古 代在今陕西建都的王朝,统称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内。今指山海关以 西或嘉峪关以东一带地区。历史上“关内”与今之“关中”不等同
苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏 李光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以 创残重起兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士 厚赍金币抵杲军赏劳，使士歆爱，夺其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以 功进御史大夫。则又增学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。 远迩趋慕，至徒数百人。 元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈怤以优补长安尉， 当参台。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真 优也。始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。 三人者，皆载所厚，栖筠并劾之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上 行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。 帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断， 亦内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥曰文献。 (《新唐书列传》) 【注】 侯莫陈，三字复姓。台，御史台，御使大夫官署。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A．帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛 下邪/由是怤等皆坐贬。 B．帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛 下邪/由是怤等皆坐贬。 C．帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛 下邪/由是怤等皆坐贬。 D．帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛 下邪/由是怤等皆坐贬。 解析：选 D 本题考查文言断句的能力。解答断句题，要注意句意及句子结构， 然后运用排除法得出答案。“帝问其故”，这里“其故”为“问”的宾语，其后 应断开。排除 A、C。“今罔上行私者未得”中，“今罔上行私者”是主语，“未 得”是谓语，句意完整，后面应断开。故排除 B，故选 D。 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A．关中，本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后，关中就成为了 物产更丰饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本上是同一地 区。 B．诸生，文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众多有知识学问之士或在学 读书的学生，明清时期指经科举考试考取秀才而进入府、州、县各级学校学习的 生员。 C．优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈怤因考核得到优秀等级从而补任 长安尉。唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德，考核后分出三 等九级。 D．赠，赠官，“赠吏部尚书”，即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古 代朝廷对功臣死后追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒 奖肯定。 解析：选 A 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A 项，关内，古 代在今陕西建都的王朝，统称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内。今指山海关以 西或嘉峪关以东一带地区。历史上“关内”与今之“关中”不等同
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)() A.李栖筠心系百姓,不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修建水碓,大量 占有农业用水,李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓,为老百姓谋取福利 B.李栖筠重视教育,关心后学。在任职期间,他曾大力修建学校,鼓励学生, 虚心拜有学问的人为师,这就吸引了远近不同地方的读书人来求学 C.李栖筠文武兼通,治政有方。他为百姓修整水利,从而战胜了旱灾饥荒;在 对付许杲时,既加强军备,又连施妙计,使得许部后来不战而溃散 D.李栖筠方正刚直,处事公正。在任御史大夫的时候,虽然此时元载把持了国 政,栖筠仍严査并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。 解析:选D本题考査归纳内容要点,概括中心意思的能力。D项,没有将“卖 官”的丞相元载法力 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)岁旱,民多死徙。栖筠为浚渠,分江流灌田,遂大稔。(5分) 译文: (2)帝欲相栖筠,惮载辄止。然有进用,皆密访焉,多所补助。(5分) 译 解析:本题考査理解并翻译文中的句子的能力。翻译时,直译为主,意译为辅, 实词要字字落实,注意文言句式的翻译。第(1)句的关键词及翻译:“死徙”省 略“于”,在;“浚渠”,疏通渠道;“大稔”,取得大丰收。第(2)句的关键 词及翻译:“相”,以…为相:“惮”,害怕;“密访”,暗中咨询。 答案:(1)(常州)这一年遭遇旱灾,老百姓多因饥饿而死在迁移(或:逃荒的)路 上。栖筠为百姓疏通渠道,分引长江之水灌溉农田,于是当年取得大丰收。(得 分点:“死徙”省略“于”、“浚渠”、“大稔”,每点各1分,句意2分) (2)皇帝想任命栖筠为丞相,但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人, 皇帝都暗中向李栖筠询求意见,栖筠的意见也多有补助。(得分点: “相”“惮”“密访”,每点各1分,大意2分) 【参考译文】 李栖筠,字贞一,世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有高远的气度,为人庄 重少言,体格高大形貌与众不同。他喜欢读书,大多数书籍都能通晓。他写的文 章,简明流畅,切中要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的 才能,士人大多仰慕他。 关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田,但豪族贵戚拦截上游水源,修建借水力舂米 的水碓以谋取利益,设置了将近百所水碓坊,抢夺了农业用水的十分之七。李栖 筠请朝廷彻底拆毁这些水碓(以保障百姓的农田用水)。李栖筠业绩很突出,有宰 相般的崇髙声望。丞相元载嫉妒他,让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱 灾,老百姓多因饿而死在迁移(逃荒的)路上。李栖筠为百姓疏通渠道,分引长江 之水灌溉农田,于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方, 多年来,官吏征讨都不能取得胜利。到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张 度的分支余党都被歼灭,乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。于是李栖筠
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A．李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修建水碓，大量 占有农业用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓，为老百姓谋取福利。 B．李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生， 虚心拜有学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。 C．李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在 对付许杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来不战而溃散。 D．李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国 政，栖筠仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。 解析：选 D 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D 项，没有将“卖 官”的丞相元载法办。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。(5 分) 译文： _____________________________________________________________________ _ (2)帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。(5 分) 译文： _____________________________________________________________________ _ 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅， 实词要字字落实，注意文言句式的翻译。第(1)句的关键词及翻译：“死徙”省 略“于”，在；“浚渠”，疏通渠道；“大稔”，取得大丰收。第(2)句的关键 词及翻译：“相”，以……为相；“惮”，害怕；“密访”，暗中咨询。 答案：(1)(常州)这一年遭遇旱灾，老百姓多因饥饿而死在迁移(或：逃荒的)路 上。栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。(得 分点：“死徙”省略“于”、“浚渠”、“大稔”，每点各 1 分，句意 2 分) (2)皇帝想任命栖筠为丞相，但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人， 皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助。(得分点： “相”“惮”“密访”，每点各 1 分，大意 2 分) 【参考译文】 李栖筠，字贞一，世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有高远的气度，为人庄 重少言，体格高大形貌与众不同。他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。他写的文 章，简明流畅，切中要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的 才能，士人大多仰慕他。 关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米 的水碓以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。李栖 筠请朝廷彻底拆毁这些水碓(以保障百姓的农田用水)。李栖筠业绩很突出，有宰 相般的崇高声望。丞相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱 灾，老百姓多因饿而死在迁移(逃荒的)路上。李栖筠为百姓疏通渠道，分引长江 之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方， 多年来，官吏征讨都不能取得胜利。到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张 度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。于是李栖筠
又大力修建学校,学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看,人人得到鼓励。他 凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德 苏州方清趁年成不好闹饥荒,诱骗灾民做盗贼,聚集了数万人。盘踞在黟州、歙 州之间,凭借高山险阻自我防护,东南百姓厌烦之,并引以为苦。朝廷下诏命令 李光弼派兵讨伐叛乱。刚好平卢行军司马许杲依仗军功大,擅自停留在上元(而 不配合朝廷的军队),有觊觎江、吴之意。朝廷因为国家在受到创伤残破之后再 次起兵征伐,就授予李栖筠浙西都团练观察使的职务,命他谋取许杲。李栖筠到 任,大力部署安排武器装备,派遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳 士兵,让士卒们欢喜,强行破除了许杲的图谋。许杲害怕,率领全部人马渡过长 江,抢掠楚、泗,其后溃散。李栖筠凭借功劳大,晋升为御史大夫。他又增设学 校,上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何员等,拜学官为自己的老师, 亲自手执经书问询经意。远近的读书人趋附慕名而来,到了收学徒几百人的地步。 元载执掌国政时间长,更加放肆专横。李栖筠向来方正刚直,没有什么屈服的 当时华原尉侯莫陈愆凭着优等考核补任长安尉,应当参拜御史台。李栖筠询问他 的功劳,侯莫陈忿脸色大变,不能回答,于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所 引进推荐的,不是真正的优等。 当初,徐浩被罢免了岭南节度使官职,把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给 元载,而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。这三个人都是元载所亲近重 用的,李栖筠一并弹劾这三人。皇帝还没决断,适逢遇到月食,皇帝问栖筠发生 月食的原因,李栖筠回答说:“月食显示对犯罪者的惩罚,现在欺瞒陛下包藏私 心行事的人没有得到惩罚,上天好像是要以月食警示陛下吧?”由此忿等人都因 罪被贬官 皇帝想任命李栖筠为丞相,但因为害怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人 皇帝都暗中向李栖筠询求意见,李栖筠的意见也多有补助。李栖筠见皇帝遇事迟 疑不决,也内心忧愁愤懑。去世时,终年五十八岁,自己写好墓志铭。朝廷追赠 他吏部尚书的官职,谥号“文献”。 二、(2018·福州模拟)阅读下面的文言文,完成5~8题。(19分) 樊深,字文深,河东猗氏人也。早丧母,事继母甚谨。弱冠好学,负书从师于 河,讲习《五经》,昼夜不倦。魏永安中,随军征讨,以功除荡寇将军,累迁伏 波、征虏将军、中散大夫。尝读书见吾丘子,遂归侍养 魏孝武西迁,樊、王二姓举义,为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因 避难,坠崖伤足,绝食再宿。于后遇得一箪饼,欲食之;然念继母年老患痹,或 免虏掠,乃弗食。夜中匍匐寻母,偶得相见,因以馈母。还复遁去,改易姓名, 游学于汾、晋之间,习天文及算历之术。后为人所告,囚送河东。属魏将韩轨长 史张曜重其儒学,延深至家,因是更得逃隐 太祖平河东,赠保周南郢州刺史,欢周仪同三司。深归葬其父,负土成坟。大统 十五年,行下邽县事 太祖置学东馆,教诸将子弟,以深为博士。深经学通赡,每解书,尝多引汉、魏 以来诸家义而说之。故后生听其言者,不能晓悟。皆背而讥之曰:“樊生讲书多 门户,不可解。”然儒者推其博物。性好学老而不怠朝瞽还往常据鞍读书至马惊 坠地损折支体终亦不改后除国子博十赐姓万纽于氏。六官建,拜大学助教。建德 元年,表乞骸骨,诏许之。朝廷有疑义,常召问焉。后以疾卒
又大力修建学校，学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看，人人得到鼓励。他 凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。 苏州方清趁年成不好闹饥荒，诱骗灾民做盗贼，聚集了数万人。盘踞在黟州、歙 州之间，凭借高山险阻自我防护，东南百姓厌烦之，并引以为苦。朝廷下诏命令 李光弼派兵讨伐叛乱。刚好平卢行军司马许杲依仗军功大，擅自停留在上元(而 不配合朝廷的军队)，有觊觎江、吴之意。朝廷因为国家在受到创伤残破之后再 次起兵征伐，就授予李栖筠浙西都团练观察使的职务，命他谋取许杲。李栖筠到 任，大力部署安排武器装备，派遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳 士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲的图谋。许杲害怕，率领全部人马渡过长 江，抢掠楚、泗，其后溃散。李栖筠凭借功劳大，晋升为御史大夫。他又增设学 校，上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何员等，拜学官为自己的老师， 亲自手执经书问询经意。远近的读书人趋附慕名而来，到了收学徒几百人的地步。 元载执掌国政时间长，更加放肆专横。李栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。 当时华原尉侯莫陈怤凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台。李栖筠询问他 的功劳，侯莫陈怤脸色大变，不能回答，于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所 引进推荐的，不是真正的优等。 当初，徐浩被罢免了岭南节度使官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给 元载，而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。这三个人都是元载所亲近重 用的，李栖筠一并弹劾这三人。皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生 月食的原因，李栖筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私 心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因 罪被贬官。 皇帝想任命李栖筠为丞相，但因为害怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人， 皇帝都暗中向李栖筠询求意见，李栖筠的意见也多有补助。李栖筠见皇帝遇事迟 疑不决，也内心忧愁愤懑。去世时，终年五十八岁，自己写好墓志铭。朝廷追赠 他吏部尚书的官职，谥号“文献”。 二、(2018·福州模拟)阅读下面的文言文，完成 5～8 题。(19 分) 樊深，字文深，河东猗氏人也。早丧母，事继母甚谨。弱冠好学，负书从师于三 河，讲习《五经》，昼夜不倦。魏永安中，随军征讨，以功除荡寇将军，累迁伏 波、征虏将军、中散大夫。尝读书见吾丘子，遂归侍养。 魏孝武西迁，樊、王二姓举义，为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因 避难，坠崖伤足，绝食再宿。于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或 免虏掠，乃弗食。夜中匍匐寻母，偶得相见，因以馈母。还复遁去，改易姓名， 游学于汾、晋之间，习天文及算历之术。后为人所告，囚送河东。属魏将韩轨长 史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。 太祖平河东，赠保周南郢州刺史，欢周仪同三司。深归葬其父，负土成坟。大统 十五年，行下邽县事。 太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。深经学通赡，每解书，尝多引汉、魏 以来诸家义而说之。故后生听其言者，不能晓悟。皆背而讥之曰：“樊生讲书多 门户，不可解。”然儒者推其博物。性好学老而不怠朝暮还往常据鞍读书至马惊 坠地损折支体终亦不改后除国子博士赐姓万纽于氏。六官建，拜大学助教。建德 元年，表乞骸骨，诏许之。朝廷有疑义，常召问焉。后以疾卒
深既专经,又读诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。学虽博赡,讷于辞辩, 故不为当时所称。撰《孝经(问疑)》、《丧服问疑》各一卷,撰《七经异同说》 卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷,并行于世。 (节选自《周书·樊深传》 【注】即丘吾子。春秋时孝子。长史:古代职官名,将军的属官 5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改, 后除国子博士/赐姓万纽于氏/ B.性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/ 后除国子博士/赐姓万纽于氏/ C.性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/ 后除国子博士/赐姓万纽于氏/ D.性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改后/ 除国子博士/赐姓万纽于氏/ 解析:选B本题考査文言文断句的能力。解答文言断句题,要注意句意及句子 结构,然后运用排除法得出答案。“往”意为“去”,与“还”相对,“常”意 为“常常,经常”,做“据鞍读书”的状语,因此“往常”中间需要断开,据此 排除A、C两项。“后”意为“后来”,是“除国子博士”的时间状语,中间不 能断开,故排除D,选B。 6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( A.弱冠指男子20岁左右的年龄。古代男子20岁举行冠礼,表示已长大成人 B.经学是训解或阐述儒家经典的学问。它形成于汉代,汉武帝后成为封建文化 的正统 C.六官即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空, 又称六卿。 D.乞骸骨,古代官吏因年老请求退职的用语,有时也指游子企盼返归故乡安度 晚年 解析:选D本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项,“乞骸骨” 也称“赐骸骨”,是古代官吏因年老请求退职的用语,没有游子企盼返归故乡安 度晚年之意。 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)() A.樊深经历坎坷,侍亲至孝。他在避难时,宁愿自己挨饿,也要送食物给继母 平乱后,他归乡负土筑坟葬父 B.樊深一生好学,至老不渝。年轻时,他负书出门拜师,孜孜不倦讲习《五经》; 年老时,仍书不离身,分秒必争,不懈学习 C.樊深学识渊博,但不被认可。他解说经书,常常广征旁引汉、魏以来诸家学 说,学生不能领悟,人们都在背后讥讽他。 D.樊深精通经学,涉猎广泛。他撰写了诸多解经著作,流行于世,也在史学、 文字学、阴阳学等领域有所了解。 解析:选C本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。C项与原文不符, 原文说“故后生听其言者,不能晓悟”“然儒者推其博物”,即虽然听他讲课的 学生不能理解他,但是儒生都推崇他通晓众物、见多识广。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)属魏将韩轨长史张曜重其儒学,延深至家,因是更得逃隐。(5分)
深既专经，又读诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。学虽博赡，讷于辞辩， 故不为当时所称。撰《孝经(问疑)》、《丧服问疑》各一卷，撰《七经异同说》 三卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷，并行于世。 (节选自《周书·樊深传》) 【注】 即丘吾子。春秋时孝子。长史：古代职官名，将军的属官。 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A．性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改/ 后除国子博士/赐姓万纽于氏/ B．性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/ 后除国子博士/赐姓万纽于氏/ C．性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/ 后除国子博士/赐姓万纽于氏/ D．性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改后/ 除国子博士/赐姓万纽于氏/ 解析：选 B 本题考查文言文断句的能力。解答文言断句题，要注意句意及句子 结构，然后运用排除法得出答案。“往”意为“去”，与“还”相对，“常”意 为“常常，经常”，做“据鞍读书”的状语，因此“往常”中间需要断开，据此 排除 A、C 两项。“后”意为“后来”，是“除国子博士”的时间状语，中间不 能断开，故排除 D，选 B。 6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A．弱冠指男子 20 岁左右的年龄。古代男子 20 岁举行冠礼，表示已长大成人。 B．经学是训解或阐述儒家经典的学问。它形成于汉代，汉武帝后成为封建文化 的正统。 C．六官即天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空， 又称六卿。 D．乞骸骨，古代官吏因年老请求退职的用语，有时也指游子企盼返归故乡安度 晚年。 解析：选 D 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D 项，“乞骸骨” 也称“赐骸骨”，是古代官吏因年老请求退职的用语，没有游子企盼返归故乡安 度晚年之意。 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A．樊深经历坎坷，侍亲至孝。他在避难时，宁愿自己挨饿，也要送食物给继母； 平乱后，他归乡负土筑坟葬父。 B．樊深一生好学，至老不渝。年轻时，他负书出门拜师，孜孜不倦讲习《五经》； 年老时，仍书不离身，分秒必争，不懈学习。 C．樊深学识渊博，但不被认可。他解说经书，常常广征旁引汉、魏以来诸家学 说，学生不能领悟，人们都在背后讥讽他。 D．樊深精通经学，涉猎广泛。他撰写了诸多解经著作，流行于世，也在史学、 文字学、阴阳学等领域有所了解。 解析：选 C 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C 项与原文不符， 原文说“故后生听其言者，不能晓悟”“然儒者推其博物”，即虽然听他讲课的 学生不能理解他，但是儒生都推崇他通晓众物、见多识广。 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)属魏将韩轨长史张曜重其儒学，延深至家，因是更得逃隐。(5 分)
译文: (2)学虽博赡,讷于辞辩,故不为当时所称。(5分) 译文 解析:本题考査理解并翻译文中的句子的能力。翻译时,直译为主,意译为辅, 实词要字字落实,注意文言句式的翻译。第(1)句的关键词及翻译:“延”,邀 请;“更”,再次。第②2)句的关键词及翻译:“赡”,丰富;“讷”,不善于 或不擅长;“为……所”,被 答案:(1)恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学,邀请樊深到他的家中, (樊深)因此再次得以逃脱隐匿。(得分点:“延”“更”各1分,句意3分) (2)(樊深)学识虽然广博丰富,却不善于言辞辩说,因此不被当时人们所称道。(得 分点:“赡”“讷”、“为……所”被动各1分,句意2分。) 【参考译文】 樊深字文深,是河东猗氏人。早年丧母,侍候继母十分孝顺谨慎。弱冠之年喜好 学习,背负书籍从师于三河,讲议研习《五经》,日日夜夜不知疲倦。魏永安年 间,随军征讨,以功劳任荡寇将军,数次升迁为伏波、征虏将军,中散大夫。曾 经在读书时读吾丘子,因而归家侍候奉养父母。 魏孝武帝西迁,樊、王二姓起义,被东魏诛杀。樊深父保周、叔父欢周都被杀害。 樊深因为避难,坠落山崖跌伤脚,两天没吃饭。之后得到一箪饼,本想食之;但 想到继母年老身患痹症,可能没有遇难,因而不吃。夜晚匍匐寻找继母,恰巧得 以相见,有机会把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡,改易姓名,在汾、晋地 区游学,学习天文及数学历法之术。后来被人所告,囚送至河东。恰逢魏将韩轨 的长史张曜器重他(樊深)的儒学,邀请樊深到他的家中,(樊深)因此再次得以逃 脱隐匿, 太祖平定河东,追赠其父保周为南郢州刺史(谥号),叔父欢周为仪同三司(谥号)。 樊深归家安葬其父,亲身背着泥土建成坟墓。大统十五年,代理下邽县事。 太祖在东馆设学校讲学,教授诸将子弟,任樊深为博士。樊深精通经学,讲解经 书时,经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生不能理解。背后都 讥讽他:“樊生讲书所引门户太多,不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。 其性情喜好学习,到老也不懈怠。早晚来往,骑在马上也读书不停,以至于马惊 而坠地,手脚都摔折了,但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士,赐姓 万纽于氏。建立六官,拜任太学助教。建德元年,上表请求退休,诏书允许。朝 廷有疑问,经常召他来询问。后来因病去世。 樊深既专于经书,又熟悉诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。(樊深)学识 虽然广博,却不善于言辞辩说,因此不被当时人们所称道。撰写有《孝经(问疑)》、 《丧服问疑》各一卷。另撰写《七经异同说》三卷、《义纲略论》并《目录》 十一卷,都流行于世 三文言文阅读—文言断句专项练 (2018·长春模拟)阅读下面的文言文,完成1~4题。(19分)
译文： _____________________________________________________________________ _ (2)学虽博赡，讷于辞辩，故不为当时所称。(5 分) 译文： _____________________________________________________________________ _ 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅， 实词要字字落实，注意文言句式的翻译。第(1)句的关键词及翻译：“延”，邀 请；“更”，再次。第(2)句的关键词及翻译：“赡”，丰富；“讷”，不善于 或不擅长；“为……所”，被。 答案：(1)恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家中， (樊深)因此再次得以逃脱隐匿。(得分点：“延”“更”各 1 分，句意 3 分) (2)(樊深)学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。(得 分点：“赡”“讷”、“为……所”被动各 1 分，句意 2 分。) 【参考译文】 樊深字文深，是河东猗氏人。早年丧母，侍候继母十分孝顺谨慎。弱冠之年喜好 学习，背负书籍从师于三河，讲议研习《五经》，日日夜夜不知疲倦。魏永安年 间，随军征讨，以功劳任荡寇将军，数次升迁为伏波、征虏将军，中散大夫。曾 经在读书时读吾丘子，因而归家侍候奉养父母。 魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深父保周、叔父欢周都被杀害。 樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。之后得到一箪饼，本想食之；但 想到继母年老身患痹症，可能没有遇难，因而不吃。夜晚匍匐寻找继母，恰巧得 以相见，有机会把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡，改易姓名，在汾、晋地 区游学，学习天文及数学历法之术。后来被人所告，囚送至河东。恰逢魏将韩轨 的长史张曜器重他(樊深)的儒学，邀请樊深到他的家中，(樊深)因此再次得以逃 脱隐匿。 太祖平定河东，追赠其父保周为南郢州刺史(谥号)，叔父欢周为仪同三司(谥号)。 樊深归家安葬其父，亲身背着泥土建成坟墓。大统十五年，代理下邽县事。 太祖在东馆设学校讲学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经 书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生不能理解。背后都 讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。 其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊 而坠地，手脚都摔折了，但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓 万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝 廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。 樊深既专于经书，又熟悉诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。(樊深)学识 虽然广博，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。撰写有《孝经(问疑)》、 《丧服问疑》各一卷。另撰写《七经异同说》三卷、《义纲略论》并《目录》三 十一卷，都流行于世。 三文言文阅读——文言断句专项练 一、(2018·长春模拟)阅读下面的文言文，完成 1～4 题。(19 分)