018年全国高考语文考试大纲解读与备考建议 连中国 【导读:2019年高考考纲即将出版之际,转发连中国老师对2018年高考考试大 纲的解读,由中可以推测揣摩2019年高考备考思路。仅供参考。】 2018年考试大纲已经公布了,2018年的考试大纲有哪些变化,对于高考复习 有哪些指导意义,下面将分六个方面来解读。 专题一2018年高考语文考试大纲修订的背景与变化 普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规 范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性 质和功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革,规范高考命题都有重 要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,参照《普 通高中课程标准》,并考虑中学教学实际而制定。 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化髙考考试内容改 革,依据髙校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性 综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高 考考试内容改革注重顶层设计、统筹规划,突出考试内容的整体设计,科学构建 高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导科学”这 高考核心功能,回答了“为什么考”的问题;通过明确“必备知识、关键能力、 学科素养、核心价值”四层考査内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性 四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》 是高考评价体系的具体实现,也体现了高考考试内容改革的成果和方向 《考试大纲》是教育考试中心和各分省命题省市在命题中应当严格遵循的,是制 定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上,可以结 合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。 2018年高考语文考试大纲较2017年考试大纲,主要的变化有以下几个方面: 能力层次要求变化
018 年全国高考语文考试大纲解读与备考建议 连中国 【导读:2019 年高考考纲即将出版之际,转发连中国老师对 2018 年高考考试大 纲的解读,由中可以推测揣摩 2019 年高考备考思路。仅供参考。】 2018 年考试大纲已经公布了,2018 年的考试大纲有哪些变化,对于高考复习 有哪些指导意义,下面将分六个方面来解读。 专题一 2018 年高考语文考试大纲修订的背景与变化 普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规 范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性 质和功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革,规范高考命题都有重 要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,参照《普 通高中课程标准》,并考虑中学教学实际而制定。 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改 革,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、 综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高 考考试内容改革注重顶层设计、统筹规划,突出考试内容的整体设计,科学构建 高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导科学”这一 高考核心功能,回答了“为什么考”的问题;通过明确“必备知识、关键能力、 学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性” 四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》 是高考评价体系的具体实现,也体现了高考考试内容改革的成果和方向。 《考试大纲》是教育考试中心和各分省命题省市在命题中应当严格遵循的,是制 定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上,可以结 合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。 2018 年高考语文考试大纲较 2017 年考试大纲,主要的变化有以下几个方面: 一、能力层次要求变化
C分析 能力层次要求变化 综合 2017 2018 同样是分析综合,2017年考试大纲是这样要求的:分析综合指分解剖析和归纳 整合,是在识记和理解基础上进一步提髙了的能力层级。要求能够筛选材料中的 信息,分解剖析、归纳整合相关现象和问题。而2018年考试大纲的表述是这样 的,分析综合指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解基础上进一步提高了的能 力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整 合。相较2017年,2018考试大纲的表述,更强调了问题意识,要求考生具备 更强的解决问题的能力。 考试范围与要求变化 2018年高考语文考试大纲的变化 考试范围与要求的变化 文学类)CDCa0 理解文中理解文中 重要概念重要词语 的含义 的含义 2018年考试大纲,将文学类文本阅读中理解文中重要概念替换为重要词语,更 加强调了词语的基础地位,要求学生具备更强的语言感知能力
同样是分析综合,2017 年考试大纲是这样要求的:分析综合指分解剖析和归纳 整合,是在识记和理解基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的 信息,分解剖析、归纳整合相关现象和问题。而 2018 年考试大纲的表述是这样 的,分析综合指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解基础上进一步提高了的能 力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整 合。相较 2017 年,2018 考试大纲的表述,更强调了问题意识,要求考生具备 更强的解决问题的能力。 二、考试范围与要求变化 2018 年考试大纲,将文学类文本阅读中理解文中重要概念替换为重要词语,更 加强调了词语的基础地位,要求学生具备更强的语言感知能力
考试范围与要求的变化 用詞切,句式 用语貼切,句式 灵活,善于用 灵活,善于适用 修辞手油,文句 修辞手油,文句 表現力 有表现力。 2017 2018 (3)有文采 (3)有文采 2017年考试大纲,对于写作的要求是用词贴切,而2018年改为用语贴切,用词 贴切还主要停留在词语的层面,用语贴切不仅要求用词贴切,还要求语句贴切 能力层次要求变化 强调对文中重要信息的整合 强调文意与自我的整合 在文学类文本阅读中,2017年考试大纲着重强调的是对文中重要信息的整合 而到了2018年,强调的是文意与自我的整合,也就是不仅要具备整合文意的能 力,同时还要在文中读出自我,获得新的感悟 基于核心 关注语言 强化整合 素养 状况 能力 基于以上分析,2018年考试大纲,重点强调的是基于核心素养,更加关注语言, 强调学生的语言整合能力。 专题二语文命题趋势与备考复习策略之整合能力的强化
2017 年考试大纲,对于写作的要求是用词贴切,而 2018 年改为用语贴切,用词 贴切还主要停留在词语的层面,用语贴切不仅要求用词贴切,还要求语句贴切。 在文学类文本阅读中,2017 年考试大纲着重强调的是对文中重要信息的整合, 而到了 2018 年,强调的是文意与自我的整合,也就是不仅要具备整合文意的能 力,同时还要在文中读出自我,获得新的感悟。 基于以上分析,2018 年考试大纲,重点强调的是基于核心素养,更加关注语言, 强调学生的语言整合能力。 专题二语文命题趋势与备考复习策略之整合能力的强化
整合能力是高考必备的一项能力,尤其是面对非连续文本阅读的时候,特别需 要这种能力,读者可以通过下面这道题目,思考如何提升整合能力。 材料 首都博物馆正在举办两个精品展,一个是南昌汉代海昏侯考古成果展,一个是纪 念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展。展览甫一开始,便引来热切关注,预约名 额很快告罄。文物曾“无人问津”,只为少数专家学者所识,如今竟备受大众青 睐。这反映了大众对文物价值的渴求,也提醒我们,要合理利用文物,充分发掘 其文化内涵,让沉睡的古老文物“活”起来,发挥它们在公众知史爱国、鉴物审 美,以及技艺传承、文化养心等方面的作用。 文物是人类触摸历史的“活化石”,每一件文物都是历史故事的讲述者。一件件 出土文物,一个个考古故事,足以让每个观展者沉浸在千年历史之中——无论 是拿着放大镜对着一枚玉器细细观察的老人,还是那些被罕见金饼“亮瞎眼”的 年轻人。很难想象,三千多年前的工匠,如何将一块玉石切割成型,又琢磨成高 81厘米,厚只有03厘米、憨态可掬的对尾鹦鹉。那一套套大气而不失华丽的 西汉编钟,虽静默无声,却仿佛让我们听到了古老的宫商角徽羽…….那些走向博 物馆的热切步伐,让我们看到了经济快速发展后现代人对“精品文化”消费的需 求,更看到了现代人对自己从哪里来、到哪里去的历史追问。 精美的文物凝聚着工匠们的心血和智慧,不仅代表了当时高超的技艺水平,而且 有助于现代技术发展。古代不少青铜器都是用失蜡法制造的。20世纪初,德国 人曾用失蜡法铸造工业用齿轮:1929年,又对失蜡法进行改造,以硅酸乙酯为 耐火涂料,用熔点达1500的铬钨钴合金制成假牙。第二次世界大战期间,美国 人奥斯汀在云南保山见到用失蜡法铸成的青铜器,大受启发,铸成了喷气发动机 叶片和涡轮盘。之后,失蜡法技艺发展成为现代精密铸造技术。 (取材于杨雪梅、黄洋等的相关文 章) 材料 文物与大众亲密接触才能实现其价值,可是与海量文物库藏相比,目前展出的文 物只是九牛一毛。由于展出空间有限、担心损毁等原因,很多文物都“藏在深闺 人未识″。感谢数字技术,打破了层层壁垒,盘活了很多被“雪藏”的文物,使
整合能力是高考必备的一项能力,尤其是面对非连续文本阅读的时候,特别需 要这种能力,读者可以通过下面这道题目,思考如何提升整合能力。 材料一 首都博物馆正在举办两个精品展,一个是南昌汉代海昏侯考古成果展,一个是纪 念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展。展览甫一开始,便引来热切关注,预约名 额很快告罄。文物曾“无人问津”,只为少数专家学者所识,如今竟备受大众青 睐。这反映了大众对文物价值的渴求,也提醒我们,要合理利用文物,充分发掘 其文化内涵,让沉睡的古老文物“活”起来,发挥它们在公众知史爱国、鉴物审 美,以及技艺传承、文化养心等方面的作用。 文物是人类触摸历史的“活化石”,每一件文物都是历史故事的讲述者。一件件 出土文物,一个个考古故事,足以让每个观展者沉浸在千年历史之中——无论 是拿着放大镜对着一枚玉器细细观察的老人,还是那些被罕见金饼“亮瞎眼”的 年轻人。很难想象,三千多年前的工匠,如何将一块玉石切割成型,又琢磨成高 8.1 厘米,厚只有 0.3 厘米、憨态可掬的对尾鹦鹉。那一套套大气而不失华丽的 西汉编钟,虽静默无声,却仿佛让我们听到了古老的宫商角徽羽……那些走向博 物馆的热切步伐,让我们看到了经济快速发展后现代人对“精品文化”消费的需 求,更看到了现代人对自己从哪里来、到哪里去的历史追问。 精美的文物凝聚着工匠们的心血和智慧,不仅代表了当时高超的技艺水平,而且 有助于现代技术发展。古代不少青铜器都是用失蜡法制造的。20 世纪初,德国 人曾用失蜡法铸造工业用齿轮;1929 年,又对失蜡法进行改造,以硅酸乙酯为 耐火涂料,用熔点达 1500 的铬钨钴合金制成假牙。第二次世界大战期间,美国 人奥斯汀在云南保山见到用失蜡法铸成的青铜器,大受启发,铸成了喷气发动机 叶片和涡轮盘。之后,失蜡法技艺发展成为现代精密铸造技术。 (取材于杨雪梅、黄洋等的相关文 章) 材料二 文物与大众亲密接触才能实现其价值,可是与海量文物库藏相比,目前展出的文 物只是九牛一毛。由于展出空间有限、担心损毁等原因,很多文物都“藏在深闺 人未识”。感谢数字技术,打破了层层壁垒,盘活了很多被“雪藏”的文物,使
之在线上“活”起来。大众足不出户,便可欣赏到以前难得一见的珍贵文物。在 尊重历史文化遗产的基础上,数字技术不断将今人的创造融入传统文物,使之获 得了新生。文物不再仅仅是摆在展柜里的静态展品,而以更加丰富多彩、生动活 泼的方式走近大众,真正“活”了起来 动漫技术在文物的文化创意中越来越受重视。三星堆博物馆与四川省文物考古研 究院合作推出了数字动漫《神树的传说》,以新近发掘的海昏侯墓为素材的动画 作品《海昏魔镜》也在紧锣密鼓地筹备着。借助动漫,专业的学术介绍变成了幽 默的旁白和“萌萌哒”的漫画,“高冷”的文物也一下子变得活泼起来,实现了 学术性、趣味性和艺术性的统一。其实,早在1981年,我国已有让文物“活 起来的动画作品——上海美术电影制片厂根据敦煌壁画《鹿王本生》的故事创 作了《九色鹿》。无数人通过这部动画片知道了莫高窟,看到了敦煌壁画。 移动应用程序(APP)以新鲜时尚的方式提供给观众审美与求知、娱乐与鉴赏的 多元文化体验。过去,由于保存和展出的特殊要求,五代的《韩熙载夜宴图》能 够呈现在观众面前的机会十分有限。故宫博物院推出的《韩熙载夜宴图》APP 弥补了这一缺憾,让观众随时随地可以欣赏这幅传世经典的精妙之处,在鲜活的 文化体验中感受中国古代绘画作品的非凡魅力。此APP独创了三层立体赏析模 式——总览层、鉴赏层和体验层,使这幅“数字画卷”可远观、可近赏,全方 位向观众解读画作中的每个细节。点开APP,琵琶声起,拨动江南寂静的月色, 观众仿佛随着画家顾闳中一起,走进韩府。画卷中的墨痕笔意、人物的衣纹表情 都纤毫毕现。轻轻触动屏幕,指尖所至之处,似有烛光追随;移动“烛光”,人 物、用品的名称、典故一一呈现,如同“秉烛夜读”,在静夜里与千古佳作“对 话”…….忽然之间,画中人“活”了起来,乐伎轻扫琵琶,舞伎翩翩起舞,画与 真实的界限瞬间模糊起来,观众沉浸在画卷创造的艺术氛围之中 虚拟现实技术(ⅤR)借助计算机图形系统、传感器技术等生成三维环境,创造 出一种崭新的人机交互状态,通过调动用户的多种感官,带来沉浸感觉。以前, 游客只能在兵马俑坑外观看,有了ⅤR技术,戴上特制的眼镜,你会发现自己置 身坑内,变身成了一个兵马俑,低头就能看到自己的身体——残破却依然威严, 抬起抬头来,你会发现博物馆的穹顶慢慢向两边散开,建筑逐渐退去,转化成荒
之在线上“活”起来。大众足不出户,便可欣赏到以前难得一见的珍贵文物。在 尊重历史文化遗产的基础上,数字技术不断将今人的创造融入传统文物,使之获 得了新生。文物不再仅仅是摆在展柜里的静态展品,而以更加丰富多彩、生动活 泼的方式走近大众,真正“活”了起来。 动漫技术在文物的文化创意中越来越受重视。三星堆博物馆与四川省文物考古研 究院合作推出了数字动漫《神树的传说》,以新近发掘的海昏侯墓为素材的动画 作品《海昏魔镜》也在紧锣密鼓地筹备着。借助动漫,专业的学术介绍变成了幽 默的旁白和“萌萌哒”的漫画,“高冷”的文物也一下子变得活泼起来,实现了 学术性、趣味性和艺术性的统一。其实,早在 1981 年,我国已有让文物“活” 起来的动画作品——上海美术电影制片厂根据敦煌壁画《鹿王本生》的故事创 作了《九色鹿》。无数人通过这部动画片知道了莫高窟,看到了敦煌壁画。 移动应用程序(APP)以新鲜时尚的方式提供给观众审美与求知、娱乐与鉴赏的 多元文化体验。过去,由于保存和展出的特殊要求,五代的《韩熙载夜宴图》能 够呈现在观众面前的机会十分有限。故宫博物院推出的《韩熙载夜宴图》APP 弥补了这一缺憾,让观众随时随地可以欣赏这幅传世经典的精妙之处,在鲜活的 文化体验中感受中国古代绘画作品的非凡魅力。此 APP 独创了三层立体赏析模 式——总览层、鉴赏层和体验层,使这幅“数字画卷”可远观、可近赏,全方 位向观众解读画作中的每个细节。点开 APP,琵琶声起,拨动江南寂静的月色, 观众仿佛随着画家顾闳中一起,走进韩府。画卷中的墨痕笔意、人物的衣纹表情 都纤毫毕现。轻轻触动屏幕,指尖所至之处,似有烛光追随;移动“烛光”,人 物、用品的名称、典故一一呈现,如同“秉烛夜读”,在静夜里与千古佳作“对 话”……忽然之间,画中人“活”了起来,乐伎轻扫琵琶,舞伎翩翩起舞,画与 真实的界限瞬间模糊起来,观众沉浸在画卷创造的艺术氛围之中。 虚拟现实技术(VR)借助计算机图形系统、传感器技术等生成三维环境,创造 出一种崭新的人机交互状态,通过调动用户的多种感官,带来沉浸感觉。以前, 游客只能在兵马俑坑外观看,有了 VR 技术,戴上特制的眼镜,你会发现自己置 身坑内,变身成了一个兵马俑,低头就能看到自己的身体——残破却依然威严。 抬起抬头来,你会发现博物馆的穹顶慢慢向两边散开,建筑逐渐退去,转化成荒