2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷) 语文I试题 、语言文字运用(15分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 人人都希望自己,却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来。你越 越想得到 距离目标就越远;你努力振作,默默耕耘,惊喜往往就会悄然而至。 A.与众不同机敏焦躁 B.与众不同敏锐浮躁 C.标新立异机敏浮躁 D.标新立异敏锐焦躁 【答案】B 【解析】 试题分析:“与众不同”和“标新立异”的区别在于:前者重在表示不同,重在客观存在 后者重在表示标榜“新”和“异”,重在表示主观行为。此处宜用前者。“机敏”和“敏 锐”的区别在于:它们虽都强调“敏”,但前者重在表示“机”,即“灵活”之意:后 者重在表示“锐”,含“深刻”之意。此处宜用后者。“焦躁”和“浮躁”的区别在于: 前者重在焦急,后者重在浮浅。此处宜用后者 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 2.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分) A.人为刀俎,我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜 C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施 【答案】A 【解析】 试题分析:“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物,借体和代体具有相关性:而 “比喻”中的“借喻”的特点则是,将某物比作另一物,借体和喻体之间具有相似性。 题中,A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似,所以是借喻。其余三项中的“尧 舜”是用此词指代人群中的优秀人物,“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物 体指代战争和和平,“西施”以美女名指代心爱之女子。 考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E 3.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分) A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵, 散发出别样的味道 B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹 去寻找无言的山水,远逝的古人
一、语言文字运用（15 分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分） 人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越____________，越想得到， 距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A．与众不同 机敏 焦躁 B．与众不同 敏锐 浮躁 C．标新立异 机敏 浮躁 D．标新立异 敏锐 焦躁 【答案】B 【解析】 试题分析：“与众不同”和“标新立异”的区别在于：前者重在表示不同，重在客观存在； 后者重在表示标榜“新”和“异”，重在表示主观行为。此处宜用前者。“机敏”和“敏 锐”的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后 者重在表示“锐”，含“深刻”之意。此处宜用后者。“焦躁”和“浮躁”的区别在于： 前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 2．下列熟语中， 没有．．使用借代手法的一项是（3 分） A．人为刀俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 【答案】A 【解析】 试题分析：“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体具有相关性；而 “比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。 题中，A 项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧 舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物 体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 3．下列各句中，所引诗词不符合 ．．．语境的一项是（3 分） A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵， 散发出别样的味道。 B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹， 去寻找无言的山水，远逝的古人
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望 在未来的岁月中大显身手 D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于 江南的绵绵情思 【答案】D 【解析】 试题分析:此项错误在于,选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的透露出绵绵不尽的故土 情思的宛转凄苦的哀歌,表达的是凄苦之情,不是如该选项所说的“无数文人墨客心中 关于江南的绵绵情思” 考点:鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。 4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。所拟标题 与各组文章对应最恰当的一项是(3分) 第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些 什么》 A.读书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山 C.悦读生活那些花儿我思我在D.读书万卷那些花儿指点江山 【答案】C 【解析】 试题分析:解答此题,首先要仔细归纳各文章名字所透露出的内容或情感的共同点。第一组写的分别是 读后感、自己爱读书、读苏轼有感和家中的书,都与读书有关,但表现了阅的多面性和对阅读的喜 爱,所以宜用“悦读生活”。第二組写的分别是同桌、经历、同学和心情,同表现“报答父母恩情” 无关,因此该用“那些花儿”。第三组写的分都是自己的思想和感悟,并不是写对时政的看法,因此 该用“我思我在”。 考点:扩展语句,压缩语段。能力层级为表达运用E 5.文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出 专场对应恰当的一项是(3分) ①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关 A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏 ①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书
C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望 在未来的岁月中大显身手。 D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于 江南的绵绵情思。 【答案】D 【解析】 试题分析：此项错误在于，选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的透露出绵绵不尽的故土 情思的宛转凄苦的哀歌，表达的是凄苦之情，不是如该选项所说的“无数文人墨客心中 关于江南的绵绵情思”。 考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 4．某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题 与各组文章对应最恰当的一项是（3 分） 第一组：《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些 什么》 A．读书万卷 寸草春晖 我思我在 B．悦读生活 寸草春晖 指点江山 C．悦读生活 那些花儿 我思我在 D．读书万卷 那些花儿 指点江山 【答案】C 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 5．文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出 专场对应恰当的一项是（3 分） ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏 B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书
【答案】B 【解析】 试题分析:解答此题的主要根据是:“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”是评书特点 “开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。而由“白雪阳春传雅曲高山 流水觅知音”可知这是谈音乐,由“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧 有关。 考点:了解常见古代文化常识。能力层级为识记A 、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文,完成6~9题。 祖讳汝霖,号雨若。幼好古学,博览群书。少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利 遂输粟入太学,淹赛二十年。文恭①捐馆,家难渐至。大父读书龙光棪,辍其梯,轴辕传食, 不下楼者三年。江西邓文浩公至越,吊文恭。文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去。大父送 之邮亭,文浩对大父邑邑不乐,盖文浩中忌者言,言大父逆开酒肆,不事文墨久矣,故见大 父觐歇预。是日将别,顾大父曰:“汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。”大父泣曰 “侄命墨,特耕而不获耳,蔗襄尚不敢不勤。”文浩曰:“有是乎?吾且面试子。”乃姑“ 十而耳顺”题,大父走笔戎,文不加点。文洁惊喜,去节曰:“子文当名世,何止料名?阳 和子其不死矣!” 甲午正月朔,即入南都,读书鹤鸣山,书夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。友人以经 书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。入闲,日未午,即完牍,牍落一老教 谕房。其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍 且尽已。教谕忿恚而泣,公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰:“七卷大不通,留作笑资耳。” 公曰:“亟取若笑资来!”公一见,抚掌称大妙,洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元,龚 三益次之,其余悉置高等。 乙未,成进士,授清江令,调广昌,僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄,易大父为 纨绔子。巡方下疑狱,令五县会【】之,贞父语同寅曰:“爰书例应属我,我勿受,诸君亦 勿受,吾将以困张广昌。”大父知其意,勿固辞,走笔数千言,皆引经据典,断案如老吏, 贞父歙然张口,称“奇才!奇才!”遂与大父定交,称莫逆。满六载,考卓异第 (选自张岱《家传》,有删节) 6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.不事文墨久已事:从事 B.病目眚 病:疲惫 C.詈不佳 詈:责骂 D.令五县会鞠之鞠:审讯 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
【答案】B 【解析】 试题分析：解答此题的主要根据是：“疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环”是评书特点； “开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。而由“白雪阳春传雅曲 高山 流水觅知音”可知这是谈音乐，由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧 有关。 考点：了解常见古代文化常识。能力层级为识记 A。 二、文言文阅读（18 分） 阅读下面的文言文，完成 6~9 题。 祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。 遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食， 不下楼者三年。江西邓文浩公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送 之邮亭，文浩对大父邑邑不乐，盖文浩中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大 父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰： “侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文浩曰：“有是乎？吾且面试子。”乃姑“六 十而耳顺”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名？阳 和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经 书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教 谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍 且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。” 公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚 三益次之，其余悉置高等。 乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为 纨绔子。巡方下疑狱，令五县会【】之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦 勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏， 贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。 （选自张岱《家传》，有删节） 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．不事．文墨久已 事：从事 B．病．目眚 病：疲惫 C．詈．不佳 詈：责骂 D．令五县会鞠．之 鞠：审讯 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.张汝霖早年虽博览群书,但在科举方面并不顺利,直至他父亲去世都没有考取功名。 B.邓文浩公听信别人的传言,认为张汝霖已难以造就,后通过当面测试才改变了看法 C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山,幸亏主考官的慧眼才榜上有名 D.黄贞父断案时遇到难题,无法解决,张汝霖下笔千言,精准断案,黄称赞他为奇才 8.把文中画线的句子翻译成现汉语。(8分) (1)汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业 (2)友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辙塞耳不敢听 9.根据文中张作霖的科举经历,概括当时科举考试的相关特点。(4分) 【答案】 8.(1)你这样子是已经完了,回去教你的儿子读书吧,以希望不让你家祖先的功名堕落。 (2)朋友拿经书的题目来商量,话刚一说完,他的文章就己经写好了。以后有再谈到 这个话题的话,朋友都塞住耳朵不愿再听了。 9.①书写要端正美观:②命题取材于四书五经:③考试内容为作文,且考试时间长:④交 卷后先由一人预选,最后交大主考审定。 【解析】 6.试题分析:解答此题,可用代入法,即将各选项解释代入原文语境,考察其是否同语境吻合。题中,B 项错误在于,“病”应解释为“患病”之意。“目眚”郾眼病,怎能说“眼病惫”呢? 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B 7.试题分析:解答此题,应首先根据各选项表述在文本中找出相应内容,再同文本内容进行内容仔细比较 以发现可题。题中,D项错误在于,根据文本,并不是黄贞父断案时“遇到难题,无法解决”,而是 黄贞父“将以困张广昌”。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C 8.试题分析:解答此题,首先要根据文本中该句子的上下文认真揣摩句子大意,然后找准 句中的关键词语进行翻译。翻译一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名 等可不译),注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。本 题中,第(1)句中的“已”是“结束、完结”之意,这里可译为“完了、算了”;“还” 是回家之意:“以”作连词,表目的:“期”是希望之意:“坠”是“损害、毁掉、堕 落”之意:“先业”即祖先的业绩。第(2)句中的“经书题”即谈论经书的文章的题 目:“相商”即商量:“文立就”即文章立马就写好了:“言及者”指谈到此事的人。 考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。 9.试题分析:此题考查筛选信息和归纳句意的能力。答题时,应抓住题干中“当时科举考 试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖的科举经历”的范围限制,在文本
A．张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。 B．邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。 C．张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。 D．黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。 8．把文中画线的句子翻译成现汉语。（8 分） （1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。 （2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。 9．根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4 分） 【答案】 6．B 7．D 8．（1）你这样子是已经完了，回去教你的儿子读书吧，以希望不让你家祖先的功名堕落。 （2）朋友拿经书的题目来商量，话刚一说完，他的文章就已经写好了。以后有再谈到 这个话题的话，朋友都塞住耳朵不愿再听了。 9．①书写要端正美观；②命题取材于四书五经；③考试内容为作文，且考试时间长；④交 卷后先由一人预选，最后交大主考审定。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 8．试题分析：解答此题，首先要根据文本中该句子的上下文认真揣摩句子大意，然后找准 句中的关键词语进行翻译。翻译一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名 等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本 题中，第（1）句中的“已”是“结束、完结”之意，这里可译为“完了、算了”；“还” 是回家之意；“以”作连词，表目的；“期”是希望之意；“坠”是“损害、毁掉、堕 落”之意；“先业”即祖先的业绩。第（2）句中的“经书题”即谈论经书的文章的题 目；“相商”即商量；“文立就”即文章立马就写好了；“言及者”指谈到此事的人。 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 9．试题分析：此题考查筛选信息和归纳句意的能力。答题时，应抓住题干中“当时科举考 试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖的科举经历”的范围限制，在文本
中认真筛选相关信息。比如,根据“字丑拙,试有司,辄不利”一语,可知“书写要端 正美观”这个特点:根据“六十而耳顺”这个题目,可知“命题取材于四书五经”这个 特点:根据“日未午,即完牍”一语,可知“考试时间长”这个特点:根据文本中关于 “牍落一老教谕房。其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳”等叙述,可知“交卷后先 由一人预选,最后交大主考审定”这个特点。 考点:筛选文中的信息。能力层级为C 三、古诗词鉴赏(11分) 阅读下面这首宋词,完成10-11题。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻°约同居山间,戏用李广事,赋以寄之, 故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑, 裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田间。 谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流慷慨,谈笑过残年。汉开边、功名万 里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。 注:①杨民瞻,辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自断此生休问天,杜曲幸有桑 麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年 阅读下面这首宋词,完成10-11题 10.本词上阙选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?(5分) 11.下阙寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。(6分) 【答案】上阕叙述了:①李广罢官闲居时同友人在田间饮酒后回归,被势利的醉酒霸陵校尉 呵止,只好在亭下止宿:②李广单人独骑横山射虎:③李广劳苦而不得功勋,英勇而反 遭罢黜。这样的表达效果:①表现了作者对势利小人的愤慨以及对李广朴实性格的赞赏 ②表现李广胆气之壮和武功之强:③表现了朝政的昏暗。 【解析】 试题分析:解答此题,首先读懂诗句大意,然后再根据诗句意思归纳概括。本词上阕聊聊数 语,约略叙述了李广的事迹。据《史记》载,李广罢官闲居时,“尝夜从一骑出,从人 田间饮。还至霸陵亭。霸陵尉醉,呵止广。广骑曰:‘故李将军。’尉曰:‘今将军尚 不得夜行,何乃故也!’止广宿亭下。”这里特别突出“故将军”一语,表现了作者对 势利的霸陵尉势的愤慨。同时,词中直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言,下自成蹊” 当作李广的代称,表示了对李广朴实性格的赞赏。《史记》又载:“广出猎,见草中石, 以为虎而射之。中石,没镞。视之,石也。”“射虎”二句即写此事。单人独骑横山射 虎,可见胆气之豪:弓弦惊响而矢发裂石,可见筋力之健。李广如此健者而被废弃,又
中认真筛选相关信息。比如，根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知“书写要端 正美观”这个特点；根据“六十而耳顺”这个题目，可知“命题取材于四书五经”这个 特点；根据“日未午，即完牍”一语，可知“考试时间长”这个特点；根据文本中关于 “牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳”等叙述，可知“交卷后先 由一人预选，最后交大主考审定”这个特点。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 三、古诗词鉴赏（11 分） 阅读下面这首宋词，完成 10-11 题。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑， 裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万 里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑 麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 阅读下面这首宋词，完成 10-11 题。 10．本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5 分） 11．下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6 分） 10． 【答案】上阕叙述了：①李广罢官闲居时同友人在田间饮酒后回归，被势利的醉酒霸陵校尉 呵止，只好在亭下止宿；②李广单人独骑横山射虎；③李广劳苦而不得功勋，英勇而反 遭罢黜。这样的表达效果：①表现了作者对势利小人的愤慨以及对李广朴实性格的赞赏； ②表现李广胆气之壮和武功之强；③表现了朝政的昏暗。 【解析】 试题分析：解答此题，首先读懂诗句大意，然后再根据诗句意思归纳概括。本词上阕聊聊数 语，约略叙述了李广的事迹。据《史记》载，李广罢官闲居时，“尝夜从一骑出，从人 田间饮。还至霸陵亭。霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：‘故李将军。’尉曰：‘今将军尚 不得夜行，何乃故也！’止广宿亭下。”这里特别突出“故将军”一语，表现了作者对 势利的霸陵尉势的愤慨。同时，词中直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言，下自成蹊” 当作李广的代称，表示了对李广朴实性格的赞赏。《史记》又载：“广出猎，见草中石， 以为虎而射之。中石，没镞。视之，石也。”“射虎”二句即写此事。单人独骑横山射 虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。李广如此健者而被废弃，又