的颗粒上都缀着根细柄。真是一片火红,饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家 给了樱桃崭新的解释,在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白 石的见识与魄力,他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛。 他在画幅上角的题词是“女儿口色”,一下子竟从樱桃联想到女孩孑的朱唇上去了。 ⑧老太太篮里的樱桃,并不全是红的,有些还带着浅绿嫩黄的奶白色,也许是品种不同, 或尚未完全成熟。不管这些,我们买了一大捧,一面走一面吃,有的还带着微酸,甜味也是 淡淡的。就这样边走边吃,再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了 九八二年五月十七日 (选自黄裳《过去的足迹》) 「注]①雀替∶中国传统建筑中横梁与立柱相交处的托座。②白垩:石灰岩的一种,白 色,可用作粉刷材料。这里指用白垩粉刷塑像,为上彩做准备。 1.根据②-⑤段文字,回答下列问题。(6分) (1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化,请概括这些变化。 (2)从④⑤两段看,桐君山的历史气息体现在哪些方面?请加以概括。 答 解析:本题考查考生归纳、概括文中信息的能力。归纳文中的重要信息,要在阅读全文 的基础之上先确定答题区间,然后在各题区间内找岀相关信息进行概括。如本题两个小题题 干已经明确指出分别概括②③两段和④⑤两段的相关信息,因此,在具体分析时,一定要先 对这些段落进行整体理解。通过分析,②③两段主要写的是桐庐城的建设进程,第②段侧重 对城市建设整体情况的介绍,第③段则主要从文娱生活和旅游这两方面介绍。考生只要抓住 这两点进行概括即可得出正确答案。④⑤两段重点写考生的是桐君山的文化,介绍了其建筑 的特点、抱住对联和民间传说,考生对这几点进行概括即可得出正确答案。 答案:(1)新建筑陆续出现,人的精神面貌转变,文娱生活更为丰富,旅游业快速发展。 (2)古老的建筑、精美的传统雕刻,留传的、富有诗意的抱柱对联,悠久的、引人向善的 民间传说。 2.第⑥段画线的句子在文中有什么作用?(4分)
的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家 给了樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白 石的见识与魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛。 他在画幅上角的题词是“女儿口色”，一下子竟从樱桃联想到女孩子的朱唇上去了。 ⑧老太太篮里的樱桃，并不全是红的，有些还带着浅绿嫩黄的奶白色，也许是品种不同， 或尚未完全成熟。不管这些，我们买了一大捧，一面走一面吃，有的还带着微酸，甜味也是 淡淡的。就这样边走边吃，再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了。 一九八二年五月十七日 (选自黄裳《过去的足迹》) [注] ①雀替：中国传统建筑中横梁与立柱相交处的托座。②白垩：石灰岩的一种，白 色，可用作粉刷材料。这里指用白垩粉刷塑像，为上彩做准备。 1．根据②－⑤段文字，回答下列问题。(6 分) (1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些方面？请加以概括。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生归纳、概括文中信息的能力。归纳文中的重要信息，要在阅读全文 的基础之上先确定答题区间，然后在各题区间内找出相关信息进行概括。如本题两个小题题 干已经明确指出分别概括②③两段和④⑤两段的相关信息，因此，在具体分析时，一定要先 对这些段落进行整体理解。通过分析，②③两段主要写的是桐庐城的建设进程，第②段侧重 对城市建设整体情况的介绍，第③段则主要从文娱生活和旅游这两方面介绍。考生只要抓住 这两点进行概括即可得出正确答案。④⑤两段重点写考生的是桐君山的文化，介绍了其建筑 的特点、抱住对联和民间传说，考生对这几点进行概括即可得出正确答案。 答案：(1)新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。 (2)古老的建筑、精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的 民间传说。 2．第⑥段画线的句子在文中有什么作用？(4 分)
解析:本题考査考生分析文章结构,把握文章思路的能力。该题要求分析第⑥段画线的 句子在文中的作用,首先要体会这句话的含义,理解作者引用诗句表达挽留春光这一意思 然后结构这句话在文中的位置,分析其具体作用。在整个文段中,该语句前面是对樱桃在城 市难得看见的理解,后面则是对樱桃寓意春光逝去的分析,再结合全文,即可得岀其在文中 的作用。 答案:①转入对樱桃寓意的阐发。②为樱桃新的寓意做衬托。③增强了文章的文化气息 3.文章以“樱桃”为题,但后三段才集中写“樱桃”,这样安排的原因是什么?(6分) 答 解析:本题考査考生分析作品结构,概括作者在文中的观点态度的能力。作答本题,首 先要对整个文章内容有一个全面的把握。本文作者以“樱桃”为题,是想通过樱桃表现一种 对生活的独特理解与认识。行文时按照游览顺序,先对桐庐地区整体情况进行分析,为下文 揭示樱桃的寓意做好了铺垫,后三段在前面的基础上升华了文章的主旨。 答案:①按照游览顺序依次展开,行文舒徐自然。②在前五段叙述社会生活变化的基础 上,借樱桃表达自己的认识与思考,丰富文章内涵。③后三段从不同层面揭示樱桃寓意,升 华文章主旨。 4.第⑦段称赞齐白石的“见识与魄力”,其实,作者当时根据自己对社会发展变化的观 察与思考写成的这篇文章,同样显示了他的“见识与魄力”。请结合文本,从两个方面谈谈 作者的“见识与魄力”。(8分) 解析:本题考查考生的探究能力。作答探究性试题,首先要明确题干要求探究的内容 结合文本具体内容进行深入分析,同时联系现实生活,提出自己的见解。如本题要求对作者 的“见识与魄力”进行分析,这样,考生就需要从文中找出能够体现作者“见识与魄力”的
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。该题要求分析第⑥段画线的 句子在文中的作用，首先要体会这句话的含义，理解作者引用诗句表达挽留春光这一意思， 然后结构这句话在文中的位置，分析其具体作用。在整个文段中，该语句前面是对樱桃在城 市难得看见的理解，后面则是对樱桃寓意春光逝去的分析，再结合全文，即可得出其在文中 的作用。 答案：①转入对樱桃寓意的阐发。②为樱桃新的寓意做衬托。③增强了文章的文化气息。 3．文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？(6 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生分析作品结构，概括作者在文中的观点态度的能力。作答本题，首 先要对整个文章内容有一个全面的把握。本文作者以“樱桃”为题，是想通过樱桃表现一种 对生活的独特理解与认识。行文时按照游览顺序，先对桐庐地区整体情况进行分析，为下文 揭示樱桃的寓意做好了铺垫，后三段在前面的基础上升华了文章的主旨。 答案：①按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。②在前五段叙述社会生活变化的基础 上，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵。③后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升 华文章主旨。 4．第⑦段称赞齐白石的“见识与魄力”，其实，作者当时根据自己对社会发展变化的观 察与思考写成的这篇文章，同样显示了他的“见识与魄力”。请结合文本，从两个方面谈谈 作者的“见识与魄力”。(8 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生的探究能力。作答探究性试题，首先要明确题干要求探究的内容， 结合文本具体内容进行深入分析，同时联系现实生活，提出自己的见解。如本题要求对作者 的“见识与魄力”进行分析，这样，考生就需要从文中找出能够体现作者“见识与魄力”的
内容,如剖析人们对樱桃的传统认识,表现自己吃樱桃时的感受,这些都可以成为探究的对 象。同时融入自己的理解,提岀有深度的见解,但不能超岀文本的思想范畴。 答案:(示例)1)对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见识与魄力。作者 通过对桐庐长街变化的观察,敏锐地感受到时代前进的脚步:并通过对桐庐风貌的描写,赞 美与肯定当时中国社会的发展 (2)对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃,虽未完全 成熟,甜味也只是淡淡的,但还是让作者欣喜:樱桃“饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的 力”,预示着未来更大更多的收获,作者对此抱有坚定信心。 (3)对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力。改革开放之初,人们更 多关注物质生活的进步与变化:而作者却从影院前人群兴奋、专注的神情,景区内游人激增 的现象中,洞察到百姓对精神文化生活多样化的渴求 4)大胆赋予传统文化以新的时代内涵显示了作者的见识与魄力。作者赋予在古诗词中象 征惜春的“樱桃”以新的寓意,再借品赏齐白石的画丰富其内涵,以此体现一种积极奋发的 人生态度,讴歌当时那种坚实、健旺、充满生机的时代精神。 (5)对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述, 对桐君祠重修的肯定,表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注;同时,对这些 景点被游客冷落的现象,作者也流露了些许遗憾。 三、(2013福建,15分)阅读下面的文字,完成1~3题 瓦 王剑冰 ①瓦是屋子上面的田地,一垄一垄,长满了我的怀想。离开好久了,怀想还在上面摇曳 ②我不能进入瓦的内部,不知道瓦为什么是那种颜色。在中原,最黄最黄的土烧成的瓦, 也还是瓦的颜色。 ③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 ④当你对瓦有了依赖的时候,你便对它有了敬畏。在高处看,瓦是一本打开的书。我拆 过瓦,屋顶搭下来的长板上,瓦像流水一样滑落,手不敢怠慢,一块块像码字样将它们码在 ⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来,娘要上到屋子上面去。娘说,我上去看看,肯 定是瓦的事。雨下了一个星期了,城外已成泽国,人们涌到城里,挤满了街道的屋檐和学校
内容，如剖析人们对樱桃的传统认识，表现自己吃樱桃时的感受，这些都可以成为探究的对 象。同时融入自己的理解，提出有深度的见解，但不能超出文本的思想范畴。 答案：(示例)(1)对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见识与魄力。作者 通过对桐庐长街变化的观察，敏锐地感受到时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞 美与肯定当时中国社会的发展。 (2)对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃，虽未完全 成熟，甜味也只是淡淡的，但还是让作者欣喜；樱桃“饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的 力”，预示着未来更大更多的收获，作者对此抱有坚定信心。 (3)对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力。改革开放之初，人们更 多关注物质生活的进步与变化；而作者却从影院前人群兴奋、专注的神情，景区内游人激增 的现象中，洞察到百姓对精神文化生活多样化的渴求。 (4)大胆赋予传统文化以新的时代内涵显示了作者的见识与魄力。作者赋予在古诗词中象 征惜春的“樱桃”以新的寓意，再借品赏齐白石的画丰富其内涵，以此体现一种积极奋发的 人生态度，讴歌当时那种坚实、健旺、充满生机的时代精神。 (5)对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述， 对桐君祠重修的肯定，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时，对这些 景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾。 三、 (2013 福建，15 分)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 瓦 王剑冰 ①瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了，怀想还在上面摇曳 着。 ②我不能进入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。在中原，最黄最黄的土烧成的瓦， 也还是瓦的颜色。 ③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 ④当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。在高处看，瓦是一本打开的书。我拆 过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块块像码字样将它们码在 一起。 ⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯 定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校
走廊,后来学校也停课了,水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角 从一个墙头上到房上去。我站在屋子里,看到一片瓦在移动,又一片瓦动过之后,屋子里的 “雨”停止了,那一刻我感到了瓦的力量 ⑥鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦。 ⑦风撞在瓦上,跌跌撞撞地发岀怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦 的方向,风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。 ⑧屋不嫌瓦丑,屋子实在支撑不住了,将瓦卸下,做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。 瓦是最慢的事物,从第一片瓦盖上屋顶起,瓦就一直保持了它的形态,到机器瓦的出现,已 经过去了两干年时光。 ⑨我一直不知道由土而成为瓦,是物理变化还是化学变化,叫做瓦的物质,竟然那么坚 硬,能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落,在地上落成一抔士,那土便又回到 田地去,重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。 ⑩在人们走入钢筋水泥的生活前,瓦坚持了很久,瓦最终受到了史无前例的伤害。 ①—个孤寡老人走了,仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦,那是他多年的积蓄,每捡回一片 较为完整的瓦,他都要摆放在那里,他对瓦有着什么情结或是寄望?他走了,那堆瓦还在那 里等着他,瓦知道老人的心思。 ⑩邻家在瓦上焙鸡胗,瓦的温度在上升,鸡胗的香味浮上来,钻进我的嗅觉,我的胃里 发出阵阵声响,鸡胗越发黄了起来,而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力很强。 ④3下雨了,我顶着一片瓦跑回家去,雨在地上冒起了泡泡,那片瓦给了我巨大的信心, 我快速地跑着,我的头上起了白烟,闪电闪在身后。 ⑩瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草,一片不再完整的瓦,不知道谁将它遗失,它一定 承受过很长的岁月,没有可去处,不在这里又会去哪里呢?草里埋着各种形态的瓦。这是一 个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦 ⑩一片瓦在湖上飞。水上起了波澜,波澜变成花朵,瓦沉在花朵下面,等待重新开花。 ⑩一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫,难道它认得这瓦或这瓦的 主人
走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角， 从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的 “雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。 ⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。 ⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦 的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。 ⑧屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。 瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形态，到机器瓦的出现，已 经过去了两千年时光。 ⑨我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的物质，竟然那么坚 硬，能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到 田地去，重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。 ⑩在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害。 ⑪一个孤寡老人走了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄，每捡回一片 较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么情结或是寄望？他走了，那堆瓦还在那 里等着他，瓦知道老人的心思。 ⑫邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉，我的胃里 发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力很强。 ⑬下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨大的信心， 我快速地跑着，我的头上起了白烟，闪电闪在身后。 ⑭瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦，不知道谁将它遗失，它一定 承受过很长的岁月，没有可去处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。这是一 个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。 ⑮一片瓦在湖上飞。水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新开花。 ⑯一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫，难道它认得这瓦或这瓦的 主人？
⑩我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——,我感到那般亲切。好久听不到这种亲切了, 戈以后愈加听不到这种亲切了。 (摘编自《人民日报》) 1.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是(5分) A.文章开篇运用比喻,引出“我”对瓦的怀想。“长满”形象地写出“怀想”的丰富 摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。 B.第④段说“瓦是一本打开的书”,既形象地写出屋顶上“瓦”的形态,也为下文叙 写瓦在人们生活中的种种作用张本 C.第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节,意在抒发“我”对“娘”的感激之情 表达“我”对“娘”的深切怀念。 D.第⑦段说“风改变不了瓦的方向”,突出了瓦坚定不移的品性;“瓦的翅膀在晚间 巨大的空间飞翔”,写出了瓦的灵性。 文章运用托物言志的手法,写出了瓦的朴实无华与充满力量,启迪人们应该像瓦一 样脚踏实地,充实自我,有所贡献 解析:选CE本题考查理解文章内容的能力。C项,描写“娘”在雨中修复屋顶,固然 有对“娘”的感激之情和怀念,但描写这一细节的主要目的在于说明瓦的力量。E项,“启 迪人们应该像瓦一样脚踏实地,充实自我,有所贡献”主旨概括错,本文主旨应为赞美瓦的 无私和力量,同时也为瓦即将被取代而伤感难舍。另外“托物言志”也不妥,从本文来看 瓦的象征意义并不明显 2.“鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用?请简要分析。 (4分) 解析:本题考査体会文中重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。分析 文中语句的作用,必须从结构和内容两个方面来加以分析。第⑥段说明了共同的一点,这就 是“瓦”的保护功能,而“娘是我们家的瓦”正是对第⑤段的总结。从内容上看,这句话强 调瓦对人来说有重要的意义,是不可或缺的,说明了人们对瓦很依赖;从结构上看,这句话 收束上文,点明瓦具有保护功能
⑰我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——，我感到那般亲切。好久听不到这种亲切了， 或以后愈加听不到这种亲切了。 (摘编自《人民日报》) 1．下列对作品的概括与分析，不正确 ．．．的两项是(5 分)( ) A．文章开篇运用比喻，引出“我”对瓦的怀想。“长满”形象地写出“怀想”的丰富， “摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。 B．第④段说“瓦是一本打开的书”，既形象地写出屋顶上“瓦”的形态，也为下文叙 写瓦在人们生活中的种种作用张本。 C．第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我”对“娘”的感激之情， 表达“我”对“娘”的深切怀念。 D．第⑦段说“风改变不了瓦的方向”，突出了瓦坚定不移的品性；“瓦的翅膀在晚间 巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性。 E．文章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量，启迪人们应该像瓦一 样脚踏实地，充实自我，有所贡献。 解析：选 CE 本题考查理解文章内容的能力。C 项，描写“娘”在雨中修复屋顶，固然 有对“娘”的感激之情和怀念，但描写这一细节的主要目的在于说明瓦的力量。E 项，“启 迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献”主旨概括错，本文主旨应为赞美瓦的 无私和力量，同时也为瓦即将被取代而伤感难舍。另外“托物言志”也不妥，从本文来看， 瓦的象征意义并不明显。 2．“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。 (4 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查体会文中重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。分析 文中语句的作用，必须从结构和内容两个方面来加以分析。第⑥段说明了共同的一点，这就 是“瓦”的保护功能，而“娘是我们家的瓦”正是对第⑤段的总结。从内容上看，这句话强 调瓦对人来说有重要的意义，是不可或缺的，说明了人们对瓦很依赖；从结构上看，这句话 收束上文，点明瓦具有保护功能