《感觉器官疾病护理》 教学大纲 (供护理学（含中职升本）、护理（专升本）专业使用) 锦州医科大学·教务处 二O一六年六月
《感觉器官疾病护理》 教学大纲 （供护理学（含中职升本）、护理（专升本）专业使用） 锦 州 医 科 大 学 ·教 务 处 二 ○ 一 六年六月
《感觉器官疾病护理》教学大纲 适用专业：护理学（含中职升本）、护理（专升本） 总学时：30 理论学时：18 实践学时：12 一、课程的性质和任务 《感觉器官疾病护理》是阐述眼科、耳鼻咽喉科、口腔科整体护理规律的专业学科。 眼、耳鼻咽喉、口腔是人类重要的感觉器官、参与生活和社会活动不可缺少的器官，无论何种 感觉功能丧失，都必将引起整体健康状况的改变。 通过本课程的学习，使学生了解眼、耳鼻咽喉、口、气管、食管等器官的局部疾病状态和整体 健康状况，要求熟悉各科病人的基本特征和常见疾病的病因、发病机制、症状体征，进行整体护理， 微出护理诊断，提出预期目标，制定护理计划，通过科学的护理帮助病人恢复健康状态 二、相关课程的衔接 本课程护理属于临床护理知识模块，是护理学生全面进入临床实习前的专业课程之一，学好本 课程对认识感觉器官系统疾病，加强临床护理基本知识、基本技能的学习，提高临床护理质量具有 重要作用。前期基础课程：人体基本形态与结构、人体代谢与调节、生理学基础、病理学基础、药 理学基础、免疫与病原生物学，健康评估、护理学基础、护理理论等。 三、教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对眼耳鼻咽喉口 腔科疾病及护理有一个总体的把握， 2、熟悉常见多发病、急、重症的临床表现、治疗原则、护理评估方式、运用护理程序对病人 进行整体护理。 3、眼科、耳鼻咽喉科、口腔科虽然各是一门独立的医学分科，但它们解剂关系极为邻近而密 切，治疗和护理时，应高度重视疾病组织和邻近组织的相互影响：同时这些学科也与整个机体有者 广泛而紧密地联系，有些疾病是全身性疾病的病因，有些则是全身性疾病的症状。因此，只掌握眼、 耳鼻咽喉、口腔科护理学知识，远远不能满足今后学科发展的需求，必须有整体护理观念，才能达 到专科与整体相得益彭。 四、学时分配（理论） 章节 教学内容 学时 1 眼的应用解剖和生理 2 2 眼科病人的护理概述 2 3 眼科常见病的护理 4 耳鼻因喉的应用解剖和生理 2
- 1 - 《感觉器官疾病护理》教学大纲 适用专业：护理学（含中职升本）、护理（专升本） 总学时：30 理论学时：18 实践学时：12 一、课程的性质和任务 《感觉器官疾病护理》是阐述眼科、耳鼻咽喉科、口腔科整体护理规律的专业学科。 眼、耳鼻咽喉、口腔是人类重要的感觉器官、参与生活和社会活动不可缺少的器官，无论何种 感觉功能丧失，都必将引起整体健康状况的改变。 通过本课程的学习，使学生了解眼、耳鼻咽喉、口、气管、食管等器官的局部疾病状态和整体 健康状况，要求熟悉各科病人的基本特征和常见疾病的病因、发病机制、症状体征，进行整体护理， 做出护理诊断，提出预期目标，制定护理计划，通过科学的护理帮助病人恢复健康状态。 二、相关课程的衔接 本课程护理属于临床护理知识模块，是护理学生全面进入临床实习前的专业课程之一，学好本 课程对认识感觉器官系统疾病，加强临床护理基本知识、基本技能的学习，提高临床护理质量具有 重要作用。前期基础课程：人体基本形态与结构、人体代谢与调节、生理学基础、病理学基础、药 理学基础、免疫与病原生物学，健康评估、护理学基础、护理理论等。 三、教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对眼耳鼻咽喉口 腔科疾病及护理有一个总体的把握。 2、熟悉常见多发病、急、重症的临床表现、治疗原则、护理评估方式、运用护理程序对病人 进行整体护理。 3、眼科、耳鼻咽喉科、口腔科虽然各是一门独立的医学分科，但它们解剖关系极为邻近而密 切，治疗和护理时，应高度重视疾病组织和邻近组织的相互影响；同时这些学科也与整个机体有着 广泛而紧密地联系，有些疾病是全身性疾病的病因，有些则是全身性疾病的症状。因此，只掌握眼、 耳鼻咽喉、口腔科护理学知识，远远不能满足今后学科发展的需求，必须有整体护理观念，才能达 到专科与整体相得益彰。 四、学时分配（理论） 章节 教学内容 学时 1 眼的应用解剖和生理 2 2 眼科病人的护理概述 2 3 眼科常见病的护理 2 4 耳鼻咽喉的应用解剖和生理 2
耳泉咽喉科病人的护理概述 2 6 耳泉咽喉科病人的护理 2 1 口腔颂面部的应用解剖和生理 2 8 口腔科病人的护理概述 2 9 口腔科病人的护理 2 合计 五、课程考核 采取随堂考的形式，考3次。成绩比例：眼30%：耳鼻咽喉30%：口腔30%：平时10% 大、教材及主要参考书 (一)教科书 []隋汝波，郝春艳。皮肤、感觉器官、神经精神和运动系统疾病护理。北京：科学出版社， 2015.8 (二)参考书 [1]张志愿.口腔科学（八版）.北京：人民卫生出版社 [2]惠延年.眼科学（八版）.北京：人民卫生出版社 [3]田勇全.耳鼻咽喉一头颈外科学（八版）.北京：人民卫生出版社 七、教学内容（理论） 第一章眼的应用解剖生理 【教学内容】 ()眼的解剖及生理 ②)眼部解剖结构异常、生理功能改变引起的眼部疾病 【教学基本要求】 通过本章学习：复习眼解剂生理、掌握眼部疾病的病理基础 【重点与难点】 ()掌握解剖特点 (2)青光眼产生的病理基础、房水循环特点 (3)白内障产生的病理基础 (④)视路、泪液导流 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第二章眼科病人护理概述 【教学内容】 -2
- 2 - 5 耳鼻咽喉科病人的护理概述 2 6 耳鼻咽喉科病人的护理 2 7 口腔颌面部的应用解剖和生理 2 8 口腔科病人的护理概述 2 9 口腔科病人的护理 2 合 计 五、课程考核 采取随堂考的形式，考 3 次。成绩比例：眼 30%；耳鼻咽喉 30%；口腔 30%；平时 10% 六、教材及主要参考书 （一）教科书 [1] 隋汝波，郝春艳．皮肤、感觉器官、神经精神和运动系统疾病护理．北京：科学出版社， 2015.8 （二）参考书 [1]张志愿．口腔科学（八版）．北京：人民卫生出版社 [2]惠延年．眼科学（八版）．北京：人民卫生出版社 [3]田勇全．耳鼻咽喉－头颈外科学（八版）．北京：人民卫生出版社 七、教学内容（理论） 第一章 眼的应用解剖生理 【教学内容】 ⑴ 眼的解剖及生理 ⑵ 眼部解剖结构异常、生理功能改变引起的眼部疾病 【教学基本要求】 通过本章学习：复习眼解剖生理、掌握眼部疾病的病理基础 【重点与难点】 ⑴ 掌握解剖特点 ⑵ 青光眼产生的病理基础、房水循环特点 ⑶ 白内障产生的病理基础 ⑷ 视路、泪液导流 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第二章 眼科病人护理概述 【教学内容】
()眼科病人的基本特征 ②)眼科病人护理评估、护理诊断 (③)手术前后病人护理内容 (④)常用眼科护理技术操作 【教学基本要求】 通过本章学习：了解眼科病人具备的基本特征，根据基本特征及病人个体具体实际情况，学会 如何评估，并准确确定护理诊晰：掌握手术前后病人护理重点，了解眼科护理技术操作目的、注意 事项。 【重点与难点】 重点：眼科病人基本特征 难点：护理评估、护理诊断 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第三~十五章眼科病人的护理 【教学内容】 ()眼脸疾病病因、临床表现、治疗原则、护理重点 (②)结膜病（急性细菌性结膜炎、沙眼）病因、临床表现、治疗原则、护理重点 ③)角膜病（细菌性角膜炎）病因、临床表现、治疗原则、护理重点 (④)白内障病因、临床表现、治疗原则、护理重点 (⑤)青光眼病因、临床表现、治疗原则、护理重点 (⑥)眼外伤病人临床表现、治疗原则、护理重点 【教学基本要求】 通过本章学习：掌握眼科常见病临床表现、护理、治疗原则，了解疾病产生原因 【重点与难点】 重点：青光眼、白内障、眼外伤住院病人的护理 难点：上述疾病的发病机制 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第十大章耳鼻咽喉的应用解剖和生理 【教学内容】 )鼻部的解剖、生理 -3
- 3 - ⑴ 眼科病人的基本特征 ⑵ 眼科病人护理评估、护理诊断 ⑶ 手术前后病人护理内容 ⑷ 常用眼科护理技术操作 【教学基本要求】 通过本章学习：了解眼科病人具备的基本特征，根据基本特征及病人个体具体实际情况，学会 如何评估，并准确确定护理诊断；掌握手术前后病人护理重点，了解眼科护理技术操作目的、注意 事项。 【重点与难点】 重点：眼科病人基本特征 难点：护理评估、护理诊断 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第三～十五章 眼科病人的护理 【教学内容】 ⑴ 眼睑疾病病因、临床表现、治疗原则、护理重点 ⑵ 结膜病（急性细菌性结膜炎、沙眼）病因、临床表现、治疗原则、护理重点 ⑶ 角膜病（细菌性角膜炎）病因、临床表现、治疗原则、护理重点 ⑷ 白内障病因、临床表现、治疗原则、护理重点 ⑸ 青光眼病因、临床表现、治疗原则、护理重点 ⑹ 眼外伤病人临床表现、治疗原则、护理重点 【教学基本要求】 通过本章学习：掌握眼科常见病临床表现、护理、治疗原则，了解疾病产生原因。 【重点与难点】 重点：青光眼、白内障、眼外伤住院病人的护理 难点：上述疾病的发病机制 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第十六章 耳鼻咽喉的应用解剖和生理 【教学内容】 ⑴鼻部的解剖、生理
(②)咽部的解剖、生理 (3)喉部的解剖、生理 (④)耳部的解剖、生理 【教学基本要求】 通过本章学习：复习鼻咽喉耳部的解剂生理、掌握眼部疾病的病理基础。 【重点与难点】 重点：掌握鼻咽喉耳部的解剖和生理 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第十七章耳鼻咽喉科病人的护理概述 【教学内容】 ()耳鼻咽喉科病人的护理评估 (2②)耳病咽喉科病人的检查及护理配合 (3)耳鼻咽喉科病人常见的护理诊断 (④)耳鼻咽喉科手术病人的常规护理 (⑤)耳鼻咽喉科常用护理技术操作 《6)耳鼻咽喉科护理管理 (⑦)耳鼻咽喉科检查所需的基本器械和设备 【教学基本要求】 通过本章学习：了解耳鼻咽服科的护理管理：了解耳鼻咽喉科检查所需的基本器械和设备：熟 悉耳鼻咽喉科病人的检查项目，掌握其护理配合：掌握耳鼻喉科病人护理评估的内容，常见的护理 诊断，常规护理内容，常用的护理技术操作。 【重点与难点】 重点：掌握耳鼻咽喉科病人检查的护理配合：掌握耳鼻喉科病人护理评估的内容，常见的护理 诊断，常规护理内容，常用的护理技术操作。 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第十八至二十二章耳鼻咽喉科病人的护理 【教学内容】 ()鼻科病人的护理 (2)耳病因喉科病人的检查及护理配合 -4
- 4 - ⑵咽部的解剖、生理 ⑶喉部的解剖、生理 ⑷耳部的解剖、生理 【教学基本要求】 通过本章学习：复习鼻咽喉耳部的解剖生理、掌握眼部疾病的病理基础。 【重点与难点】 重点：掌握鼻咽喉耳部的解剖和生理 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第十七章 耳鼻咽喉科病人的护理概述 【教学内容】 ⑴耳鼻咽喉科病人的护理评估 ⑵耳病咽喉科病人的检查及护理配合 ⑶耳鼻咽喉科病人常见的护理诊断 ⑷耳鼻咽喉科手术病人的常规护理 ⑸耳鼻咽喉科常用护理技术操作 ⑹耳鼻咽喉科护理管理 ⑺耳鼻咽喉科检查所需的基本器械和设备 【教学基本要求】 通过本章学习：了解耳鼻咽喉科的护理管理；了解耳鼻咽喉科检查所需的基本器械和设备；熟 悉耳鼻咽喉科病人的检查项目，掌握其护理配合；掌握耳鼻喉科病人护理评估的内容，常见的护理 诊断，常规护理内容，常用的护理技术操作。 【重点与难点】 重点：掌握耳鼻咽喉科病人检查的护理配合；掌握耳鼻喉科病人护理评估的内容，常见的护理 诊断，常规护理内容，常用的护理技术操作。 【教学方法与教学手段】 教学方法：讲授法 教学手段：多媒体、板书 第十八至二十二章 耳鼻咽喉科病人的护理 【教学内容】 ⑴鼻科病人的护理 ⑵耳病咽喉科病人的检查及护理配合