《急救护理学》 教学大纲 (供护理本科专业使用) 辽宁医学院·教务处 二OO七年六月
《急救护理学》 教学大纲 （供护理本科专业使用） 辽 宁 医 学 院 ·教 务 处 二 ○ ○ 七 年 六 月
《急救护理学》教学大纲 适用专业：护理 总学时：44 其中理论学时：24 实践学时：20 一、课程的性质和任务 急救护理学是护理学重要的组成部分。它以研究各类急危重症病人的抢救、监护、护理为主要 内容的一门新兴的护理临床学科。 本课程可分为院外急救和院内急救两大部分。通过本课程的学习，使学生掌握临床常见的急危 重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、急性中毒、昏迷等及常用的急救技术。在教学中注重急救 技术的训练与操作，同时注意学生急救意识与应变能力的培养。 二、相关课程的衔接 本课程的前续课程是：护理学基础、医学基础和内外科护理学。因此，本课程中有些内容可能 在其他临床课程中已作部分介绍，但在本课程中重点讲授病情评估要点、救治原则及救护措施，避 免内容重复交叉，又体现出急救护理学是一门具有很强的综合性和实践性的学科。 三、教学的基本要求 1、掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作。 2、掌握各种急危重症病人的病情评估、急救原则。 3、初步学会对各科危急重症病人的初步处理和配合抢救。 4、了解各种危重疾病的病因、诱因、发病机制。 四、学时分配（理论） 序号 教学内容 学时 第一章：概述 1 第二章：急数医疗服务体系的组成与管理 2 第三章和第六章：急诊科管理 2 3第四章和第十四章：重症监护 4 4 第八章：心搏骤停与心肺脑复苏 5 第九章：严重创价 2 6 第十章：常见各系统急症 7 第十一章：中暑、淹溺与触电 8 第十二章：急性中毒 4
《急救护理学》教学大纲 适用专业：护理 总学时：44 其中理论学时：24 实践学时：20 一、课程的性质和任务 急救护理学是护理学重要的组成部分。它以研究各类急危重症病人的抢救、监护、护理为主要 内容的一门新兴的护理临床学科。 本课程可分为院外急救和院内急救两大部分。通过本课程的学习，使学生掌握临床常见的急危 重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、急性中毒、昏迷等及常用的急救技术。在教学中注重急救 技术的训练与操作，同时注意学生急救意识与应变能力的培养。 二、相关课程的衔接 本课程的前续课程是：护理学基础、医学基础和内外科护理学。因此，本课程中有些内容可能 在其他临床课程中已作部分介绍，但在本课程中重点讲授病情评估要点、救治原则及救护措施，避 免内容重复交叉，又体现出急救护理学是一门具有很强的综合性和实践性的学科。 三、教学的基本要求 1、掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作。 2、掌握各种急危重症病人的病情评估、急救原则。 3、初步学会对各科危急重症病人的初步处理和配合抢救。 4、了解各种危重疾病的病因、诱因、发病机制。 四、学时分配（理论） 序号 教学内容 学时 1 第一章：概述 第二章：急救医疗服务体系的组成与管理 2 2 第三章和第六章：急诊科管理 2 3 第四章和第十四章：重症监护 4 4 第八章：心搏骤停与心肺脑复苏 4 5 第九章：严重创伤 2 6 第十章：常见各系统急症 2 7 第十一章：中暑、淹溺与触电 2 8 第十二章：急性中毒 4
9 第十五章：多器官功能障碍综合征 合计 24 五、课程考核（理论） 分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核成绩占课程总成绩的40%（其中课程出 勤占5%，期中考试占20%，实践操作占15%)，终结性考试成绩占课程总成绩的60%。 六、教材及主要参考书 (一)教科书 张波，桂莉，急危重症护理学（第三版）.北京：人民卫生出版社.2012年7月 (二)参考书 [1]尤黎明，吴瑛，内科护理学（第四版）.北京：人民卫生出版社，2006年6月 [2]曹伟新，李乐之.外科护理学（第四版）.北京：人民卫生出版社，2006年6月 [3】江观玉.急诊护理学（第一版）.北京：人民卫生出版社，2004年7月 七、教学内容（理论） 第一章：概述 第二章：急救医疗服务体系的组成与管理 【教学内容】 1、概述：急危重症护理学的起源、发展、范畴 2、急救医疗服务体系 3、概述：院外急救的重要性与特点、任务与原则、组织形式、院外急救服务系统设置与管理 4、院外急救护理 【教学基本要求】 1、了解急危重症护理学的起源与发展 2、了解院外急救重要性、我国院外急救的组织形式、院外急救服务系统设置与管理 3、熟悉急危重症护理学的范畴、急救医疗服务体系、院外急救特点、院外急救任务 4、掌握院外急救原则、院外急救护理 【重点与难点】 重点：院外急救的原则：院外急救护理 难点：现场评估：现场教护 第三章和第六章：急诊科管理 【教学内容】
9 第十五章：多器官功能障碍综合征 2 合 计 24 五、课程考核（理论） 分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核成绩占课程总成绩的 40％（其中课程出 勤占 5%，期中考试占 20%，实践操作占 15%），终结性考试成绩占课程总成绩的 60％。 六、教材及主要参考书 （一）教科书 张波，桂莉.急危重症护理学（第三版）．北京：人民卫生出版社．2012 年 7 月 （二）参考书 [1] 尤黎明，吴瑛.内科护理学（第四版）．北京：人民卫生出版社，2006 年 6 月 [2] 曹伟新，李乐之.外科护理学（第四版）．北京：人民卫生出版社，2006 年 6 月 [3] 江观玉.急诊护理学（第一版）．北京：人民卫生出版社，2004 年 7 月 七、教学内容（理论） 第一章：概述 第二章：急救医疗服务体系的组成与管理 【教学内容】 1、概述：急危重症护理学的起源、发展、范畴 2、急救医疗服务体系 3、概述：院外急救的重要性与特点、任务与原则、组织形式、院外急救服务系统设置与管理 4、院外急救护理 【教学基本要求】 1、了解急危重症护理学的起源与发展 2、了解院外急救重要性、我国院外急救的组织形式、院外急救服务系统设置与管理 3、熟悉急危重症护理学的范畴、急救医疗服务体系、院外急救特点、院外急救任务 4、掌握院外急救原则、院外急救护理 【重点与难点】 重点：院外急救的原则；院外急救护理 难点：现场评估；现场救护 第三章和第六章：急诊科管理 【教学内容】
1、急诊科的任务与设置 2、急诊科的人员组成与工作制度 3、急诊护理工作 4、仪器设备维护 【教学基本要求】 1、了解急诊科人员组成、工作制度、仪器设备维护 2、熟悉急诊科的任务与设置、护理人员的素质要求、急诊护理工作特点、护理程序和护患沟通 3、掌握急诊护理工作流程 【重点与难点】 重点：急诊科的任务：急诊科的设置：急诊护理工作流程 难点：急诊护理工作流程 第四章和第十四章：重症监扩 【教学内容】 1、ICU的设置与管理 2、危重病人监护 3、监测技术 【教学基本要求】 1、了解肺动脉压监测、心排出量监测、体温监测、脑功能监测 2、熟悉ICU的设置和管理、危重病人监护 3、熟悉呼吸功能监测、肾功能监测、动脉血气和酸碱监测 4、掌握心率监测、动脉压监测、中心静脉压监测、心电图监测 【重点与难点】 重点：IC的设置和管理、血流动力学监测、心电图监测 难点：中心静脉压的监测：动脉血气和酸碱监测 第八章：心搏骤停与心肺脑复苏 【教学内容】 1、概述：心搏骤停原因、类型、临床表现与诊断 2、心肺脑复苏 3、复苏后的监测与护理 【教学基本要求】
1、急诊科的任务与设置 2、急诊科的人员组成与工作制度 3、急诊护理工作 4、仪器设备维护 【教学基本要求】 1、了解急诊科人员组成、工作制度、仪器设备维护 2、熟悉急诊科的任务与设置、护理人员的素质要求、急诊护理工作特点、护理程序和护患沟通 3、掌握急诊护理工作流程 【重点与难点】 重点：急诊科的任务；急诊科的设置；急诊护理工作流程 难点：急诊护理工作流程 第四章和第十四章：重症监护 【教学内容】 1、ICU 的设置与管理 2、危重病人监护 3、监测技术 【教学基本要求】 1、了解肺动脉压监测、心排出量监测、体温监测、脑功能监测 2、熟悉 ICU 的设置和管理、危重病人监护 3、熟悉呼吸功能监测、肾功能监测、动脉血气和酸碱监测 4、掌握心率监测、动脉压监测、中心静脉压监测、心电图监测 【重点与难点】 重点：ICU 的设置和管理、血流动力学监测、心电图监测 难点：中心静脉压的监测；动脉血气和酸碱监测 第八章：心搏骤停与心肺脑复苏 【教学内容】 1、概述：心搏骤停原因、类型、临床表现与诊断 2、心肺脑复苏 3、复苏后的监测与护理 【教学基本要求】
1、熟悉心搏骤停的原因、心搏骤停的类型、复苏后的监测与护理 2、掌握心搏骤停的临床表现和诊断、心肺脑复苏 【重点与难点】 重点：心搏停的原因、类型、临床表现、诊断、心肺脑复苏、复苏后的监测与护理 难点：心脏骤停的诊断、胸外心脏按压的原理及方法、电击除颤方法及注意事项 第九章：严重创伤 【教学内容】 1、概述：创伤的分类、创伤后的病理生理变化、创伤评分系统 2、多发伤的伤情评估、教治与护理 3、颅脑与胸腹部创伤 4、开放性骨关节伤的清创术 【牧学基本要求】 1、了解创伤后病理生理变化 2、熟悉创伤分类及创伤评分系统、开放性骨关节伤的清创术 3、掌握多发伤的伤情评估、救治与护理 4、掌握颅脑与胸腹部创伤的分类、伤情评估、救治与护理 【重点与难点】 重点：多发伤的伤情评估、救治与护理：颅脑与胸腹部创伤的分类、伤情评估、救治与护理 开放性骨关节伤的清创术 难点：多发伤的伤情评估、救治与护理：颅脑与胸腹部创伤的伤情评估、救治与护理 第十章：常见各系统急症 【教学内容】 常见各系统急症 【教学基本要求】 1、了解各种危象的病因、诱因与发病机制 2、掌握各种危象的病情评估、救治与护理 【重点与难点】 重点：常见临床危象的病情评估、救治与护理 难点：常见临床危象的病情评估、救治与护理 第十一章：中暑、淹溺与触电
1、熟悉心搏骤停的原因、心搏骤停的类型、复苏后的监测与护理 2、掌握心搏骤停的临床表现和诊断、心肺脑复苏 【重点与难点】 重点：心搏骤停的原因、类型、临床表现、诊断、心肺脑复苏、复苏后的监测与护理 难点：心脏骤停的诊断、胸外心脏按压的原理及方法、电击除颤方法及注意事项 第九章：严重创伤 【教学内容】 1、概述:创伤的分类、创伤后的病理生理变化、创伤评分系统 2、多发伤的伤情评估、救治与护理 3、颅脑与胸腹部创伤 4、开放性骨关节伤的清创术 【教学基本要求】 1、了解创伤后病理生理变化 2、熟悉创伤分类及创伤评分系统、开放性骨关节伤的清创术 3、掌握多发伤的伤情评估、救治与护理 4、掌握颅脑与胸腹部创伤的分类、伤情评估、救治与护理 【重点与难点】 重点：多发伤的伤情评估、救治与护理；颅脑与胸腹部创伤的分类、伤情评估、救治与护理； 开放性骨关节伤的清创术 难点：多发伤的伤情评估、救治与护理；颅脑与胸腹部创伤的伤情评估、救治与护理 第十章：常见各系统急症 【教学内容】 常见各系统急症 【教学基本要求】 1、了解各种危象的病因、诱因与发病机制 2、掌握各种危象的病情评估、救治与护理 【重点与难点】 重点：常见临床危象的病情评估、救治与护理 难点：常见临床危象的病情评估、救治与护理 第十一章：中暑、淹溺与触电