全面从严治党。学习目标：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”实质内涵。授课建议：建议14学时，采用课堂讲授与课堂讨论相结合的授课方式，引导学生积极参与。任务三：习近平新时代中国特色社会主义思想的“十四个坚持”的内容（支撑课程目标2、3）知识要点：坚持党对一切工作的领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、坚持新发展理念、坚持人民当家作主、坚持全面依法治国、坚持社会主义核心价值体系、坚持在发展中保障和改善民生、坚持人与自然和谐共生、坚持总体国家安全观、坚持党对人民军队的绝对领导、坚持“一国两制”和推进祖国统一、坚持推动构建人类命运共同体、坚持全面从严治党。学习目标：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想“十四个坚持”内涵及主要内容。授课建议：建议14学时，采用课堂讲授与课堂讨论相结合的授课方式，引导学生积极参与。任务一：课程实践（支撑课程目标2）知识要点：结合课程内容，教师与学生根据课程内容商议自拟题目，学生分组课程应知进行社会调查或社会服务。应会具体学习目标：提升大学生学思践悟的能力，实现理论与实践的统一。内容要求授课建议：建议16学时，包括校内实践和校外实践两种形式：学生在教师指导（实验部分）下，以小组为单位进行调研考察或社会服务。任课教师负责选题和内容指导、思想引导把关、组织成果汇报展示和成果评阅等。授课教师须具有坚定的政治立场，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和师资标准政策；具有相关专业硕士研究生及以上学历；具有高校教师资格证书；知晓教育规律和学生的思想认识实际。本课程目前暂没有统编教材。本课程使用教育部2023年统编《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课件。参考书：（1）《习近平谈治国理政》（1-4卷）。教材选用（2）《中国共产党十八大报告》。标准（3）《中国共产党十九大报告》。（4）《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。（5）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。（6）《中国共产党二十大报告》。本课程成绩分平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩占总成绩的50%，包括作业（20%）、考勤（20%）、实践（60%）。其中，作业（20%）采用作业评分的方式：评价与考勤（20%）通过考勤、课堂听讲认真程度、回答问题的积极性、分组讨论时的表考核标准「现等评分：实践（60%）包括校内实践和校外实践，主要采用学生分组进行社会调查、社会服务、社会实践并提交实践报告的形式。期末考试成绩占总成绩的50%，采取闭卷形式。撰写人：崔三常系（教研室）主任：崔三常学院（部）负责人：胡晓丽时间：2025年5月20日8
8 全面从严治党。 学习目标：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”实质内涵。 授课建议：建议 14 学时，采用课堂讲授与课堂讨论相结合的授课方式，引导学 生积极参与。 任务三：习近平新时代中国特色社会主义思想的“十四个坚持”的内容（支撑 课程目标 2、3） 知识要点：坚持党对一切工作的领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、 坚持新发展理念、坚持人民当家作主、坚持全面依法治国、坚持社会主义核心价值 体系、坚持在发展中保障和改善民生、坚持人与自然和谐共生、坚持总体国家安全 观、坚持党对人民军队的绝对领导、坚持“一国两制”和推进祖国统一、坚持推动 构建人类命运共同体、坚持全面从严治党。 学习目标：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想“十四个坚持”内涵及主 要内容。 授课建议：建议 14 学时，采用课堂讲授与课堂讨论相结合的授课方式，引导学 生积极参与。 课程应知 应会具体 内容要求 （实验部分） 任务一：课程实践(支撑课程目标 2) 知识要点：结合课程内容，教师与学生根据课程内容商议自拟题目，学生分组 进行社会调查或社会服务。 学习目标：提升大学生学思践悟的能力，实现理论与实践的统一。 授课建议：建议 16 学时，包括校内实践和校外实践两种形式；学生在教师指导 下，以小组为单位进行调研考察或社会服务。任课教师负责选题和内容指导、思想 引导把关、组织成果汇报展示和成果评阅等。 师资标准 授课教师须具有坚定的政治立场，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和 政策；具有相关专业硕士研究生及以上学历；具有高校教师资格证书；知晓教育规 律和学生的思想认识实际。 教材选用 标准 本课程目前暂没有统编教材。本课程使用教育部 2023 年统编《习近平新时代中 国特色社会主义思想概论》课件。 参考书: （1）《习近平谈治国理政》（1-4 卷）。 （2）《中国共产党十八大报告》。 （3）《中国共产党十九大报告》。 （4）《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。 （5）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。 （6）《中国共产党二十大报告》。 评价与 考核标准 本课程成绩分平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩占总成绩的 50%，包括作 业（20%）、考勤（20%）、实践（60%）。其中，作业（20%）采用作业评分的方式； 考勤（20%）通过考勤、课堂听讲认真程度、回答问题的积极性、分组讨论时的表 现等评分；实践（60%）包括校内实践和校外实践，主要采用学生分组进行社会调 查、社会服务、社会实践并提交实践报告的形式。期末考试成绩占总成绩的 50%， 采取闭卷形式。 撰写人：崔三常 系（教研室）主任：崔三常 学院（部）负责人：胡晓丽 时间：2025 年 5 月 20 日
“中国近现代史纲要”课程教学大纲（质量标准）课程名称中国近现代史纲要英文名称Conspectus of Chinese Modern History三课程编号030107开课学期课程性质公共基础课课程属性必修课计算机科学与技术（国际3课程学分适用专业卓越工程师）课程学时总学时：48：其中理论学时：40实验实践学时：8开课单位马克思主义学院中国近现代史纲要教研室课程名称对先修课应知应会具体要求1.辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理。马克思主义基本2.马克思主义哲学认识论（真理观与实践观）。原理3.唯物史观。社会发展的内在动力（生产力与生产关系）及其一般先修课程规律。人类历史发展的总趋势。社会的经济结构。1.马克思主义的人生观、价值观，社会主义核心价值观。2.社会主义道德观，中华传统美德和中国革命道德。思想道德与法治3.社会主义法治观，宪法的基本精神和主要规定，中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概后续课程论毕业要求课程目标871.了解中国近现代史的基本过程和主要特征：掌握中国近现代史的一般知识（事件、人物、社会现象等）；领会近代以来10课程目标中国人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义及与毕业道路的历史必然性。要求的对2.提升对历史知识的学习能力：树立正确的历史观，正确认0应关系识历史发展的基本规律；提升对历史发展方向和规律的认识能力：提升从历史哲学高度对所学专业价值进行理解的能力。3.具有正确的社会价值观和思想政治观念，具备社会责任感；10具有良好的政治素质和思想品德素质，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，政治立场正确，思想稳定。通过本课程的学习，帮助学生了解国史、国情，认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律，明确中国近现代历史的主题、主线和主流、本质，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道课程概述路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不解奋斗。课程应知任务一中国近代史部分应知应会(支撑课程目标1、2、3)应会具体知识要点：近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程近代中国人民为了救亡图存9
9 “中国近现代史纲要”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 中国近现代史纲要 英文名称 Conspectus of Chinese Modern History 课程编号 030107 开课学期 三 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 3 适用专业 计算机科学与技术（国际 卓越工程师） 课程学时 总学时：48； 其中理论学时：40 实验实践学时：8 开课单位 马克思主义学院 中国近现代史纲要教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 马克思主义基本 原理 1.辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理。 2.马克思主义哲学认识论（真理观与实践观）。 3.唯物史观。社会发展的内在动力（生产力与生产关系）及其一般 规律。人类历史发展的总趋势。社会的经济结构。 思想道德与法治 1.马克思主义的人生观、价值观，社会主义核心价值观。 2.社会主义道德观，中华传统美德和中国革命道德。 3.社会主义法治观，宪法的基本精神和主要规定，中国特色社会主 义法律体系、法治体系和法治道路。 后续课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概 论 课 程 目 标 及 与 毕 业 要 求 的 对 应关系 课程目标 毕业要求 7 8 1.了解中国近现代史的基本过程和主要特征；掌握中国近现 代史的一般知识（事件、人物、社会现象等）；领会近代以来 中国人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义 道路的历史必然性。 0 1 2.提升对历史知识的学习能力；树立正确的历史观，正确认 识历史发展的基本规律；提升对历史发展方向和规律的认识 能力；提升从历史哲学高度对所学专业价值进行理解的能力。 1 0 3.具有正确的社会价值观和思想政治观念，具备社会责任感； 具有良好的政治素质和思想品德素质，热爱祖国，热爱人民， 拥护中国共产党的领导，政治立场正确，思想稳定。 0 1 课程概述 通过本课程的学习，帮助学生了解国史、国情，认识近现代中国社会发展和革命、 建设、改革的历史进程及其内在规律，明确中国近现代历史的主题、主线和主流、本质， 深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道 路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色 社会主义为什么好，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不 懈奋斗。 课程应知 应会具体 任务一 中国近代史部分应知应会(支撑课程目标 1、2、3) 知识要点：近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程；近代中国人民为了救亡图存
内容要求所做的探索和努力：历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义：近代马克思主义中国化的历史进程。学习目标：了解近代以来中华民族的深重苦难和两大历史任务，懂得必须推翻半殖民地半封建的社会制度，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性和进步性。授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段的互动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多媒体教学法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。任务二中国现代史部分应知应会(支撑课程目标1、2、3)知识要点：1.社会主义在中国的确立：社会主义建设在探索中曲折发展：中国特色社会主义的开创与接续发展；中国特色社会主义进入新时代。学习目标：了解中国人民走向社会主义道路的历史必然性；树立“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”的信念：深刻认识马克思主义中国化的主要理论成果和深远历史意义。授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段的互动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多媒体教学法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。任务一：开展实践教学活动(支撑课程目标2、3)知识要点：结合所学专业，开展与中国近现代史相关的热点话题讨论，历史旧址、遗迹、纪念馆等场所的实地考察。也可以通过开展与课程有关的主题演讲、知识竞赛、微电影或微视频大赛、社会服务等形式的实践活动。也可以是与课程相关的经典著作阅读活动。学习目标：通过社会实践引导学生了解社会、服务社会，把课堂教育延伸到社会中去，通过看、听、行、读等去直接感受现实，使大学生在实践中加深中国近现代史的发课程应知展规律的认识。应会具体授课建议：5学时，依据教学大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动，保证实内容要求践教学的实效性；密切与校内思想政治工作部门的联系，可联合开展相应的实践活动。（实验部任务二：撰写实践教学报告（支撑课程目标3)分)知识要点：采取PPT、微视频、纸质作业等多种方式撰写实践教学报告：要求内容符合实践教学要求，立场观点积极正面：能结合学生所学专业，体现学生个人情况，与国家、社会、行业重大事项和热点相结合学习目标：锻炼学生的收集、处理调研信息和写作表达的能力：促进理论和实际相结合，引导大学生了解社会、服务社会授课建议：3学时。要求学生的实践教学报告主题鲜明，内容正确，意义深刻，积极向上，能综合运用所学知识解决具体问题1.坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，思想上同党中央保持一致；知晓教育规律，了解学生的思想实际，爱岗敬业、教书育人。2.具有中共党史、马克思主义理论、中国近现代史或相关专业硕士研究生及以上师资标准学历，或上述相关专业中级以上技术职称。3.具有高校教师资格证书。4.能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。教材选用本课程使用教材为国家统编马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代标准史纲要》，高等教育出版社2023年版，ISBN978-7-04-059901-510
10 内容要求 所做的探索和努力；历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义；近代马克 思主义中国化的历史进程。 学习目标：了解近代以来中华民族的深重苦难和两大历史任务，懂得必须推翻半殖 民地半封建的社会制度，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、 正义性和进步性。 授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段的互 动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多媒体教学 法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。 任务二 中国现代史部分应知应会(支撑课程目标 1、2、3) 知识要点：1.社会主义在中国的确立；社会主义建设在探索中曲折发展；中国特色 社会主义的开创与接续发展；中国特色社会主义进入新时代。 学习目标：了解中国人民走向社会主义道路的历史必然性；树立“只有社会主义才 能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”的信念；深刻认识马克思主义中国化 的主要理论成果和深远历史意义。 授课建议：在教师课堂讲授为主的情况下，实现文本、影像、图片等多种手段的互 动沟通，注意不同专业的区别，因材施教，采用专题讲授法、讨论教学法、多媒体教学 法、比较教学法等，引导学生独立思考，强化理论思维的训练。 课程应知 应会具体 内容要求 （ 实 验 部 分） 任务一：开展实践教学活动(支撑课程目标 2、3) 知识要点：结合所学专业，开展与中国近现代史相关的热点话题讨论，历史旧址、 遗迹、纪念馆等场所的实地考察。也可以通过开展与课程有关的主题演讲、知识竞赛、 微电影或微视频大赛、社会服务等形式的实践活动。也可以是与课程相关的经典著作阅 读活动。 学习目标：通过社会实践引导学生了解社会、服务社会，把课堂教育延伸到社会中 去，通过看、听、行、读等去直接感受现实，使大学生在实践中加深中国近现代史的发 展规律的认识。 授课建议：5 学时，依据教学大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动，保证实 践教学的实效性；密切与校内思想政治工作部门的联系，可联合开展相应的实践活动。 任务二：撰写实践教学报告(支撑课程目标 3) 知识要点：采取 PPT、微视频、纸质作业等多种方式撰写实践教学报告；要求内容 符合实践教学要求，立场观点积极正面；能结合学生所学专业，体现学生个人情况，与 国家、社会、行业重大事项和热点相结合 学习目标：锻炼学生的收集、处理调研信息和写作表达的能力；促进理论和实际相结合， 引导大学生了解社会、服务社会。 授课建议：3 学时。要求学生的实践教学报告主题鲜明，内容正确，意义深刻，积 极向上，能综合运用所学知识解决具体问题 师资标准 1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，思想上同党中央保持一致；. 知晓教育规律，了解学生的思想实际，爱岗敬业、教书育人。 2．具有中共党史、马克思主义理论、中国近现代史或相关专业硕士研究生及以上 学历，或上述相关专业中级以上技术职称。 3．具有高校教师资格证书。 4．能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。 教材选用 标准 本课程使用教材为国家统编马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代 史纲要》，高等教育出版社 2023 年版，ISBN 978-7-04-059901-5
考核项目评分方式通过考勤评分出勤情况（20%）课堂表现及平时作业通过课堂听讲、回答问题的积极性、分平时考核评价与总评(30%)组讨论时的表现及作业评分(50%)考核标准成绩第二课堂实践活动通过实践报告评分(100)(50%)期末考核知识应用性试卷（100%）试卷评分(50%)撰写人：魏范京、孙书娟、黄燕玲系（教研室）主任：张宝运学院（部）负责人：胡晓丽时间：2025年5月20日11
11 评价与 考核标准 考核项目 评分方式 总 评 成 绩 （100） 平时考核 （50%） 出勤情况（20%） 通过考勤评分 课 堂 表现 及平 时作 业 （30%） 通过课堂听讲、回答问题的积极性、分 组讨论时的表现及作业评分 第 二 课 堂 实 践 活 动 （50%） 通过实践报告评分 期末考核 （50%） 知识应用性试卷（100%） 试卷评分 撰写人：魏范京、孙书娟、黄燕玲 系（教研室）主任：张宝运 学院（部）负责人：胡晓丽 时间：2025 年 5 月 20 日
“思想道德与法治”课程教学大纲（质量标准）课程名称思想道德与法治英文名称Ideology and Morality and the Rule of Law课程编号030108开课学期课程性质公共基础课课程属性必修课3课程学分适用专业计算机科学与技术（国际卓越工程师）课程学时总学时：48：其中理论学时：40实验实践学时：8开课单位马克思主义学院思想道德与法治教研室课程名称对先修课应知应会具体要求先修课程马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体后续课程系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策毕业要求课程目标781.帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观：培养学生0.20.40.4健全的人格和良好的心理素质，以及沟通能力和团队意识。课程目标2.帮助学生树立正确的道德观，自觉传承中华传统美德和中及与毕业0.4国革命道德，积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德0.20.2要求的对准则，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质。应关系3.引导学生理解社会主义法律的本质特征和运行机制，把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养0.40.40.4法治思维，尊重和维护法律权威，依法行使权利与履行义务努力做尊法、学法、守法、用法的模范。“思想道德与法治”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。学习课程概述本课程，有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德：有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。任务一：培养良好思想品德（支撑课程目标1)知识要点：人生与人生观、理想与信念、中国精神、社会主义核心价值观。课程应知学习目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观：培养学生健全的人应会具体格和良好的心理素质，以及沟通能力和团队意识。内容要求授课建议：理论联系实际，关注学生的思想认识现状与诉求。（16学时）任务二：提升道德修养水平（支撑课程目标2）知识要点：道德的本质与作用、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。12
12 “思想道德与法治”课程教学大纲（质量标准） 课程名称 思想道德与法治 英文名称 Ideology and Morality and the Rule of Law 课程编号 030108 开课学期 一 课程性质 公共基础课 课程属性 必修课 课程学分 3 适用专业 计算机科学与技术（国际卓越工程师） 课程学时 总学时：48； 其中理论学时：40 实验实践学时：8 开课单位 马克思主义学院 思想道德与法治教研室 先修课程 课程名称 对先修课应知应会具体要求 后续课程 马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策 课程目标 及与毕业 要求的对 应关系 课程目标 毕业要求 3 7 8 1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生 健全的人格和良好的心理素质，以及沟通能力和团队意识。 0.4 0.4 0.2 2. 帮助学生树立正确的道德观，自觉传承中华传统美德和中 国革命道德，积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德 准则，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质。 0.2 0.2 0.4 3.引导学生理解社会主义法律的本质特征和运行机制，把握中 国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养 法治思维，尊重和维护法律权威，依法行使权利与履行义务， 努力做尊法、学法、守法、用法的模范。 0.4 0.4 0.4 课程概述 “思想道德与法治”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于 一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问 题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学 生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。学习 本课程，有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守 公德、严私德;有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中 国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好 行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德 素质和法治素养。 课程应知 应会具体 内容要求 任务一：培养良好思想品德(支撑课程目标 1) 知识要点：人生与人生观、理想与信念、中国精神、社会主义核心价值观。 学习目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生健全的人 格和良好的心理素质，以及沟通能力和团队意识。 授课建议：理论联系实际，关注学生的思想认识现状与诉求。（16 学时） 任务二：提升道德修养水平(支撑课程目标 2) 知识要点：道德的本质与作用、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德