形而上学 暇的地方。0数学所以先兴于埃及,就因为那里的僧侣阶级特 许有閒暇。 我们在“伦理学”中②曾已讲过技术与知识与各种官感的 分别;这里所要讨论的主题是大家用来阐释事物的原因与原 理的所谓智慧;因此,如上所述,有经验的人较之只有些官感 的人为富于智慧,技术家又较之经验家,大匠师又较之工匠为 富于智慧,而理论部门的知识比之生产部门更应是较高的智 慧。这样,明显地,智慧就是有关某些原理与原因的知识 因为我们正在寻求这门知识,我们必须研究“智慧”〈索非 亚〉是那一类原因与原理的知识。如果注意到我们对于“哲 人”的诠释,这便可有较明白的答案。我们先假定:哲人知道 切可知的事物,虽于每一事物的细节未必全知道;谁能懂得众 人所难知的事物我们也称他有智慧(感觉既人人所同有而易 得,这就不算智慧);又,谁能更擅于并更真切的教授各门知识 之原因,谁也就该是更富于智慧;为这门学术本身而探求的知 识总是较之为其应用而探求的知识更近于智慧,高级学术也 较之次级学术更近于智慧;哲人应该施为,不应被施为,他不 应听从他人,智慧较少的人应该听从他。 ①间暇产生理论学术这一节,希腊诠疏家亚历山大( A lexander A phro disiensis与阿斯克来比( A asclepius)等注释甚详。几何等学皆先兴于埃及。 ②参看“伦理学”1139b4-1141b8.(凡涉及亚氏本人其它著作者,举书名 不再举作者名。以下做比)
暇 的 地 方 。 ① 数 学 所 以 先 兴 于 埃 及 ， 就 因 为 那 里 的 僧 侣 阶 级 特 许 有 閒 暇 。 我 们 在 “ 伦 理 学 ” 中 ② 曾 已 讲 过 技 术 与 知 识 与 各 种 官 感 的 分 别 ； 这 里 所 要 讨 论 的 主 题 是 大 家 用 来 阐 释 事 物 的 原 因 与 原 理 的 所 谓 智 慧 ； 因 此 ， 如 上 所 述 ， 有 经 验 的 人 较 之 只 有 些 官 感 的 人 为 富 于 智 慧 ， 技 术 家 又 较 之 经 验 家 ， 大 匠 师 又 较 之 工 匠 为 富 于 智 慧 ， 而 理 论 部 门 的 知 识 比 之 生 产 部 门 更 应 是 较 高 的 智 慧 。 这 样 ， 明 显 地 ， 智 慧 就 是 有 关 某 些 原 理 与 原 因 的 知 识 。 章 二 因 为 我 们 正 在 寻 求 这 门 知 识 ， 我 们 必 须 研 究 “ 智 慧 ” 〈 索 非 亚 〉 是 那 一 类 原 因 与 原 理 的 知 识 。 如 果 注 意 到 我 们 对 于 “ 哲 人 ” 的 诠 释 ， 这 便 可 有 较 明 白 的 答 案 。 我 们 先 假 定 ： 哲 人 知 道 一 切 可 知 的 事 物 ， 虽 于 每 一 事 物 的 细 节 未 必 全 知 道 ； 谁 能 懂 得 众 人 所 难 知 的 事 物 我 们 也 称 他 有 智 慧 （ 感 觉 既 人 人 所 同 有 而 易 得 ， 这 就 不 算 智 慧 ） ； 又 ， 谁 能 更 擅 于 并 更 真 切 的 教 授 各 门 知 识 之 原 因 ， 谁 也 就 该 是 更 富 于 智 慧 ； 为 这 门 学 术 本 身 而 探 求 的 知 识 总 是 较 之 为 其 应 用 而 探 求 的 知 识 更 近 于 智 慧 ， 高 级 学 术 也 较 之 次 级 学 术 更 近 于 智 慧 ； 哲 人 应 该 施 为 ， 不 应 被 施 为 ， 他 不 应 听 从 他 人 ， 智 慧 较 少 的 人 应 该 听 从 他 。 · ４ · 形 而 上 学 ① ② 参 看 “ 伦 理 学 ” １ １ ３ ９ ｂ １ ４ — １ １ ４ １ ｂ ８ ． （ 凡 涉 及 亚 氏 本 人 其 它 著 作 者 ， 举 书 名 不 再 举 作 者 名 。 以 下 倣 比 ） 。 间 暇 产 生 理 论 学 术 这 一 节 ， 希 腊 诠 疏 家 亚 历 山 大 （ Ａ ｌ ｅ ｘ ａ ｎ ｄ ｅ ｒ Ａ ｐ ｈ ｒ ｏ L ｄ ｉ ｓ ｉ ｅ ｎ ｓ ｉ ｓ ） 与 阿 斯 克 来 比 （ Ａ ｓ ｃ ｌ ｅ ｐ ｉ ｕ ｓ ） 等 注 释 甚 详 。 几 何 等 学 皆 先 兴 于 埃 及
形而上学 这些就是我们关于智慧与哲人的诠释。①这样,博学的特 征必须属之具备最高级普遍知识的人:因为如有一物不明,就 不能说是普遍。而最普遍的就是人类所最难知的;因为它们离 感觉最远。最精确的学术是那些特重基本原理的学术:;而所包 涵原理愈少的学术又比那些包涵更多辅加原理的学术为更精 确,例如算术与几何(度量〉②。研究原因的学术较之不问原因 的学术更为有益;只有那些能识万物原因的人能教诲我们。知 识与理解的追索,在最可知事物中,所可获得的也必最多(凡 为求知而求知的人,自然选取最真实的也就是最可知的知 只);原理与原因是最可知的;明白了原理与原因,其它一切由 此可得明白,若凭次级学术,这就不会搞明白的。凡能得知每 事物所必至的终极者,这些学术必然优于那些次级学术;这 终极目的,个别而论就是一事物的“本善”,一般而论就是全宇 宙的“至善”。上述各项均当归于同一学术;这必是一门研究原 理与原因的学术;所谓“善”亦即“终极”,本为诸因之一。 就从早期哲学家的历史来看,也可以明白,这类学术不是 一门制造学术。古今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万 ①“智慧”(αψω)一字出于伊雄语,其要义有三:(1)一般聪明与谨慎,(2)敏 于技艺,(3)学问与智慧。其后在学术方面分别了小巧与大智,遂以此字专主大智 其初尝以αψ,(智人)尊称毕达哥拉斯。迨诡辩者滥用机巧小慧,为人所鄙薄,遂 另以ψ0(爱智者[哲学家])别于∞pomn(诡辩家[智者]),以ψoψ(哲学) 别于αψor诡辩术[智术])[参看亚历山大诠疏,见于白朗第( Brandis)辑诠疏 525以下各页] ②['εouto],“度量学”。中国将埃及希腊量地之法,据欧几里得拉丁本而 译为“几何”,始于明末利玛竇与徐光启、李之藻时,沿用己三百余年。本书亦沿此
这 些 就 是 我 们 关 于 智 慧 与 哲 人 的 诠 释 。 ① 这 样 ， 博 学 的 特 征 必 须 属 之 具 备 最 高 级 普 遍 知 识 的 人 ； 因 为 如 有 一 物 不 明 ， 就 不 能 说 是 普 遍 。 而 最 普 遍 的 就 是 人 类 所 最 难 知 的 ； 因 为 它 们 离 感 觉 最 远 。 最 精 确 的 学 术 是 那 些 特 重 基 本 原 理 的 学 术 ； 而 所 包 涵 原 理 愈 少 的 学 术 又 比 那 些 包 涵 更 多 辅 加 原 理 的 学 术 为 更 精 确 ， 例 如 算 术 与 几 何 〈 度 量 〉 ② 。 研 究 原 因 的 学 术 较 之 不 问 原 因 的 学 术 更 为 有 益 ； 只 有 那 些 能 识 万 物 原 因 的 人 能 教 诲 我 们 。 知 识 与 理 解 的 追 索 ， 在 最 可 知 事 物 中 ， 所 可 获 得 的 也 必 最 多 （ 凡 为 求 知 而 求 知 的 人 ， 自 然 选 取 最 真 实 的 也 就 是 最 可 知 的 知 识 ） ； 原 理 与 原 因 是 最 可 知 的 ； 明 白 了 原 理 与 原 因 ， 其 它 一 切 由 此 可 得 明 白 ， 若 凭 次 级 学 术 ， 这 就 不 会 搞 明 白 的 。 凡 能 得 知 每 一 事 物 所 必 至 的 终 极 者 ， 这 些 学 术 必 然 优 于 那 些 次 级 学 术 ； 这 终 极 目 的 ， 个 别 而 论 就 是 一 事 物 的 “ 本 善 ” ， 一 般 而 论 就 是 全 宇 宙 的 “ 至 善 ” 。 上 述 各 项 均 当 归 于 同 一 学 术 ； 这 必 是 一 门 研 究 原 理 与 原 因 的 学 术 ； 所 谓 “ 善 ” 亦 即 “ 终 极 ” ， 本 为 诸 因 之 一 。 就 从 早 期 哲 学 家 的 历 史 来 看 ， 也 可 以 明 白 ， 这 类 学 术 不 是 一 门 制 造 学 术 。 古 今 来 人 们 开 始 哲 理 探 索 ， 都 应 起 于 对 自 然 万 形 而 上 学 · ５ · ① ② ［ AEHμ EGHι α ］ ， “ 度 量 学 ” 。 中 国 将 埃 及 希 腊 量 地 之 法 ， 据 欧 几 里 得 拉 丁 本 而 译 为 “ 几 何 ” ， 始 于 明 末 利 玛 竇 与 徐 光 启 、 李 之 藻 时 ， 沿 用 已 三 百 余 年 。 本 书 亦 沿 此 译 名 。 “ 智 慧 ” （ σ Hψ ι α ） 一 字 出 于 伊 雄 语 ， 其 要 义 有 三 ： （ １ ） 一 般 聪 明 与 谨 慎 ， （ ２ ） 敏 于 技 艺 ， （ ３ ） 学 问 与 智 慧 。 其 后 在 学 术 方 面 分 别 了 小 巧 与 大 智 ， 遂 以 此 字 专 主 大 智 。 其 初 尝 以 σ Hψ HI， （ 智 人 ） 尊 称 毕 达 哥 拉 斯 。 迨 诡 辩 者 滥 用 机 巧 小 慧 ， 为 人 所 鄙 薄 ， 遂 另 以 ψ ι MHσ Hψ HI（ 爱 智 者 ［ 哲 学 家 ］ ） 别 于 σ Hψ ι σ Gη I（ 诡 辩 家 ［ 智 者 ］ ） ， 以 ψ ι MHσ ψ ι α （ 哲 学 ） 别 于 σ Hψ σ Gι Jη （ 诡 辩 术 ［ 智 术 ］ ） ［ 参 看 亚 历 山 大 诠 疏 ， 见 于 白 朗 第 （ Ｂ ｒ ａ ｎ ｄ ｉ ｓ ） 辑 诠 疏 ５ ２ ５ 以 下 各 页 ］
形而上学 物的惊异:;他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点 滴的解释,对一些较重大的问题,例如日月与星的运行以及宇 宙之创生,作成说明。一个有所迷惑与惊异的人,每自愧愚蠢 因此神话所编录的全是怪异,凡爱好神话的人也是爱好智慧 的人)①;他们探索哲理只是为想脱出愚蠢,显然,他们为求知 而从事学术,并无任何实用的目的。这个可由事实为之证明: 这类学术研究的开始,都在人生的必需品以及使人快乐安适 的种种事物几乎全都获得了以后。这样,显然,我们不为任何 其它利益而找寻智慧;只因人本自由,为自己的生存而生存, 不为别人的生存而生存,所以我们认取哲学为唯一的自由学 术而深加探索,这正是为学术自身而成立的唯一学术 要获得这样的知识也许是超乎人类的能力;从许多方面 想,人类的本性是缧之中②。照雪蒙尼得③的话,“自然的秘 密只许神知道”,人类应安分于人间的知识,不宜上窥天机。如 诗人之语良有不谬,则神祇亦复怀炻,是故人之以此智慧(洩 漏天机)胜者,辄遭遇不幸。然神祇未必炻(古谚有云:诗人多 谎)④,而且人间也没有较这一门更为光荣的学术。因为最神 神话为哲学先启:亚里士多德时混用“哲学”与“神学”两词。至公元后第 世纪,柏里尼 (Pliny)犹别称“菲洛索菲亚”(晢学)为“菲洛米茜亚”(神话学)。 ②亚蒙尼( A ammonius,盛年约公元485)解释:人类多欲,形役于日常所需, 成为自己生活的奴隶,因此不复能寻求理智 ③雪蒙尼得( Simonds,公元前556468)启奥人。可参看希勒( Hiller)编 残篇”3 ④语出苏伦( Solon),见希勒编“残篇”26,又赖茨与希那特温合编“希腊古 谚” eutsch und Schneidewin, Paroemiographi graeci)卷一,371
物 的 惊 异 ； 他 们 先 是 惊 异 于 种 种 迷 惑 的 现 象 ， 逐 渐 积 累 一 点 一 滴 的 解 释 ， 对 一 些 较 重 大 的 问 题 ， 例 如 日 月 与 星 的 运 行 以 及 宇 宙 之 创 生 ， 作 成 说 明 。 一 个 有 所 迷 惑 与 惊 异 的 人 ， 每 自 愧 愚 蠢 （ 因 此 神 话 所 编 录 的 全 是 怪 异 ， 凡 爱 好 神 话 的 人 也 是 爱 好 智 慧 的 人 ） ① ； 他 们 探 索 哲 理 只 是 为 想 脱 出 愚 蠢 ， 显 然 ， 他 们 为 求 知 而 从 事 学 术 ， 并 无 任 何 实 用 的 目 的 。 这 个 可 由 事 实 为 之 证 明 ： 这 类 学 术 研 究 的 开 始 ， 都 在 人 生 的 必 需 品 以 及 使 人 快 乐 安 适 的 种 种 事 物 几 乎 全 都 获 得 了 以 后 。 这 样 ， 显 然 ， 我 们 不 为 任 何 其 它 利 益 而 找 寻 智 慧 ； 只 因 人 本 自 由 ， 为 自 己 的 生 存 而 生 存 ， 不 为 别 人 的 生 存 而 生 存 ， 所 以 我 们 认 取 哲 学 为 唯 一 的 自 由 学 术 而 深 加 探 索 ， 这 正 是 为 学 术 自 身 而 成 立 的 唯 一 学 术 。 要 获 得 这 样 的 知 识 也 许 是 超 乎 人 类 的 能 力 ； 从 许 多 方 面 想 ， 人 类 的 本 性 是 缧 絏 之 中 ② 。 照 雪 蒙 尼 得 ③ 的 话 ， “ 自 然 的 秘 密 只 许 神 知 道 ” ， 人 类 应 安 分 于 人 间 的 知 识 ， 不 宜 上 窥 天 机 。 如 诗 人 之 语 良 有 不 谬 ， 则 神 祇 亦 复 怀 妬 ， 是 故 人 之 以 此 智 慧 （ 洩 漏 天 机 ） 胜 者 ， 辄 遭 遇 不 幸 。 然 神 祇 未 必 妬 （ 古 谚 有 云 ： 诗 人 多 谎 ） ④ ， 而 且 人 间 也 没 有 较 这 一 门 更 为 光 荣 的 学 术 。 因 为 最 神 · ６ · 形 而 上 学 ① ② ③ ④ 语 出 苏 伦 （ Ｓ ｏ ｌ ｏ ｎ ） ， 见 希 勒 编 “ 残 篇 ” ２ ６ ， 又 赖 茨 与 希 那 特 温 合 编 “ 希 腊 古 谚 ” （ Ｌ ｅ ｕ ｔ ｓ ｃ ｈ ｕ ｎ ｄ Ｓ ｃ ｈ ｎ ｅ ｉ ｄ ｅ ｗ ｉ ｎ ， Ｐ ａ ｒ ｏ ｅ ｍ ｉ ｏ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ｉ Ｇ ｒ ａ ｅ ｃ ｉ ） 卷 一 ， ３ ７ １ 。 雪 蒙 尼 得 （ Ｓ ｉ ｍ ｏ ｎ ｉ ｄ ｓ ， 公 元 前 ５ ５ ６ — ４ ６ ８ ） 启 奥 人 。 可 参 看 希 勒 （ Ｈ ｉ ｌ ｅ ｒ ） 编 “ 残 篇 ” ３ 。 亚 蒙 尼 （ Ａ ｍ ｍ ｏ ｎ ｉ ｕ ｓ ， 盛 年 约 公 元 ４ ８ ５ ） 解 释 ： 人 类 多 欲 ， 形 役 于 日 常 所 需 ， 成 为 自 己 生 活 的 奴 隶 ， 因 此 不 复 能 寻 求 理 智 。 神 话 为 哲 学 先 启 ； 亚 里 士 多 德 时 混 用 “ 哲 学 ” 与 “ 神 学 ” 两 词 。 至 公 元 后 第 一 世 纪 ， 柏 里 尼 （ Ｐ ｌ ｉ ｎ ｙ ） 犹 别 称 “ 菲 洛 索 菲 亚 ” （ 哲 学 ） 为 “ 菲 洛 米 茜 亚 ” （ 神 话 学 ）
形而上学 圣的学术也是最光荣的,这学术必然在两方面均属神圣。于神 最合适的学术正应是一门神圣的学术,任何讨论神圣事物的 学术也必是神圣的;而哲学确正如此:(1)神原被认为是万物 的原因,也被认为是世间第一原理。(2)这样的一门学术或则 是神所独有:或则是神能超乎人类而所知独多。所有其它学 术,较之哲学确为更切实用,但任何学术均不比哲学为更佳。 可是,在某一含义上,修习这一门学术的结果恰与我们上 述探索的初意相反。所有的人都从对万象的惊异为开端,如傀 儡自行,如冬至与夏至,如“正方形的对角线不能用边来计 量”①等,说是世上有一事物,即便引用最小的单位还是不能 加以计量,这对于所有未明其故的人正是可惊异的。然而实际 恰正相反,依照古谚所谓“再思为得”2,人能明事物之故,而 后不为事物所惑;对于一个几何学者,如果对角线成为可计量 的,那才是世间怪事。 这里已陈述了我们所探索的学术是何性质,以及全部研 究所必须达到的是何标准 章三 显然,我们应须求取原因的知识,因为我们只能在认明一 事物的基本原因后才能说知道了这事物。原因则可分为四项 ① Tny StaueT pou aoupHetp ay此短语直译为“直径的不可计量性”。a边之正 方形,其对角线长为2a,故云虽用最小单位也不能计量 ②参考“希腊古谚”卷一,62,234,又卷二,357
圣 的 学 术 也 是 最 光 荣 的 ， 这 学 术 必 然 在 两 方 面 均 属 神 圣 。 于 神 最 合 适 的 学 术 正 应 是 一 门 神 圣 的 学 术 ， 任 何 讨 论 神 圣 事 物 的 学 术 也 必 是 神 圣 的 ； 而 哲 学 确 正 如 此 ： （ １ ） 神 原 被 认 为 是 万 物 的 原 因 ， 也 被 认 为 是 世 间 第 一 原 理 。 （ ２ ） 这 样 的 一 门 学 术 或 则 是 神 所 独 有 ； 或 则 是 神 能 超 乎 人 类 而 所 知 独 多 。 所 有 其 它 学 术 ， 较 之 哲 学 确 为 更 切 实 用 ， 但 任 何 学 术 均 不 比 哲 学 为 更 佳 。 可 是 ， 在 某 一 含 义 上 ， 修 习 这 一 门 学 术 的 结 果 恰 与 我 们 上 述 探 索 的 初 意 相 反 。 所 有 的 人 都 从 对 万 象 的 惊 异 为 开 端 ， 如 傀 儡 自 行 ， 如 冬 至 与 夏 至 ， 如 “ 正 方 形 的 对 角 线 不 能 用 边 来 计 量 ” ① 等 ， 说 是 世 上 有 一 事 物 ， 即 便 引 用 最 小 的 单 位 还 是 不 能 加 以 计 量 ， 这 对 于 所 有 未 明 其 故 的 人 正 是 可 惊 异 的 。 然 而 实 际 恰 正 相 反 ， 依 照 古 谚 所 谓 “ 再 思 为 得 ” ② ， 人 能 明 事 物 之 故 ， 而 后 不 为 事 物 所 惑 ； 对 于 一 个 几 何 学 者 ， 如 果 对 角 线 成 为 可 计 量 的 ， 那 才 是 世 间 怪 事 。 这 里 已 陈 述 了 我 们 所 探 索 的 学 术 是 何 性 质 ， 以 及 全 部 研 究 所 必 须 达 到 的 是 何 标 准 。 章 三 显 然 ， 我 们 应 须 求 取 原 因 的 知 识 ， 因 为 我 们 只 能 在 认 明 一 事 物 的 基 本 原 因 后 才 能 说 知 道 了 这 事 物 。 原 因 则 可 分 为 四 项 形 而 上 学 · ７ · ① ② 参 考 “ 希 腊 古 谚 ” 卷 一 ， ６ ２ ， ２ ３ ４ ， 又 卷 二 ， ３ ５ ７ 。 Nη Fδ ι α μ EGρ HKα σ Kμ μ EGρ α F此 短 语 直 译 为 “ 直 径 的 不 可 计 量 性 ” 。 α 边 之 正 方 形 ， 其 对 角 线 长 为 ２ α ， 故 云 虽 用 最 小 单 位 也 不 能 计 量
形而上学 而予以列举。其一为本体亦即怎是①,(“为什么”既旨在求得 界说最后或最初的一个“为什么”,这就指明了一个原因与原 理)(本因》);另一是物质或底层物因》;其三为动变③的来源 〈动因》;其四相反于动变者,为目的与本善,因为这是一切创 生与动变的终极④(极因》。我们曾已在“物学”⑤中充分地研 究了这些原因,现在让我们唤起曾经攻研“真理”而论证“实 是”的诸先哲,为我们学习的一助。他们也谈到某些原理与原 因:懂得他们的观点,这于我们今日的探索自属有益,而由那 些旧说进而求取新解,或可借以辨明我们所持的理论确当无 误 初期哲学家大都认为万物唯一的原理就在物质本性。万 物始所从来,与其终所从入者,其属性变化不已,而本体常如, 他们因而称之为元素,并以元素为万物原理,所以他们认为万 物成坏,实无成坏,这一类实是毕竟万古常在;譬如我们说苏 格拉底美而文明,其所为美与文明者,可先有而后失,并不常 ①oo出于动字“是”,转成“本体”、“财产”、“实物”、“性能”等义。兹译“本 体” to tIny Ew/t事物之所以成是者,兹译“怎是” ②wn原义为(1)树木,(2)多数为树林,(3)引伸其义为木材,(4)继续衍生 之字义为制造用的材料,(5)最后转成一般物质。须注意亚氏常引用此字代表一切 事手之底层(皿uw),较吾人习用之“物质”一词其义尤广。 ③not原义为“运动”,即近代“动力学”( inetics)一词所本。亚氏用此字 每包括变化之义在内,因此本译文中有时译为“动变”,有时译“运动”。 ④go义为终极。 ⑤四因见“物学”(或“物理”)卷二章三章七:又见“解析后编”卷二章十 亚氏称为ψ红η的一部分论文,包括宇宙万物,涉及物理、化学、天文地理、生物 等,较近代所称“物理学”为广。本译文或作“物学”,或作“自然哲学
而 予 以 列 举 。 其 一 为 本 体 亦 即 怎 是 ① ， （ “ 为 什 么 ” 既 旨 在 求 得 界 说 最 后 或 最 初 的 一 个 “ 为 什 么 ” ， 这 就 指 明 了 一 个 原 因 与 原 理 ） 〈 本 因 〉 ； 另 一 是 物 质 ② 或 底 层 〈 物 因 〉 ； 其 三 为 动 变 ③ 的 来 源 〈 动 因 〉 ； 其 四 相 反 于 动 变 者 ， 为 目 的 与 本 善 ， 因 为 这 是 一 切 创 生 与 动 变 的 终 极 ④ 〈 极 因 〉 。 我 们 曾 已 在 “ 物 学 ” ⑤ 中 充 分 地 研 究 了 这 些 原 因 ， 现 在 让 我 们 唤 起 曾 经 攻 研 “ 真 理 ” 而 论 证 “ 实 是 ” 的 诸 先 哲 ， 为 我 们 学 习 的 一 助 。 他 们 也 谈 到 某 些 原 理 与 原 因 ； 懂 得 他 们 的 观 点 ， 这 于 我 们 今 日 的 探 索 自 属 有 益 ， 而 由 那 些 旧 说 进 而 求 取 新 解 ， 或 可 借 以 辨 明 我 们 所 持 的 理 论 确 当 无 误 。 初 期 哲 学 家 大 都 认 为 万 物 唯 一 的 原 理 就 在 物 质 本 性 。 万 物 始 所 从 来 ， 与 其 终 所 从 入 者 ， 其 属 性 变 化 不 已 ， 而 本 体 常 如 ， 他 们 因 而 称 之 为 元 素 ， 并 以 元 素 为 万 物 原 理 ， 所 以 他 们 认 为 万 物 成 坏 ， 实 无 成 坏 ， 这 一 类 实 是 毕 竟 万 古 常 在 ； 譬 如 我 们 说 苏 格 拉 底 美 而 文 明 ， 其 所 为 美 与 文 明 者 ， 可 先 有 而 后 失 ， 并 不 常 · ８ · 形 而 上 学 ① ② ③ ④ ⑤ 四 因 见 “ 物 学 ” （ 或 “ 物 理 ” ） 卷 二 章 三 章 七 ； 又 见 “ 解 析 后 编 ” 卷 二 章 十 一 。 亚 氏 称 为 ψ KMι Iη 的 一 部 分 论 文 ， 包 括 宇 宙 万 物 ， 涉 及 物 理 、 化 学 、 天 文 地 理 、 生 物 等 ， 较 近 代 所 称 “ 物 理 学 ” 为 广 。 本 译 文 或 作 “ 物 学 ” ， 或 作 “ 自 然 哲 学 ” 。 EMHI义 为 终 极 。 JFη σ ι I原 义 为 “ 运 动 ” ， 即 近 代 “ 动 力 学 ” （ Ｋ ｉ ｎ ｅ ｔ ｉ ｃ ｓ ） 一 词 所 本 。 亚 氏 用 此 字 每 包 括 变 化 之 义 在 内 ， 因 此 本 译 文 中 有 时 译 为 “ 动 变 ” ， 有 时 译 “ 运 动 ” 。 KMη 原 义 为 （ １ ） 树 木 ， （ ２ ） 多 数 为 树 林 ， （ ３ ） 引 伸 其 义 为 木 材 ， （ ４ ） 继 续 衍 生 之 字 义 为 制 造 用 的 材 料 ， （ ５ ） 最 后 转 成 一 般 物 质 。 须 注 意 亚 氏 常 引 用 此 字 代 表 一 切 事 手 之 底 层 （ ι π KJIι μ EFHI） ， 较 吾 人 习 用 之 “ 物 质 ” 一 词 其 义 尤 广 。 σ Kσ ι α 出 于 动 字 “ 是 ” ， 转 成 “ 本 体 ” 、 “ 财 产 ” 、 “ 实 物 ” 、 “ 性 能 ” 等 义 。 兹 译 “ 本 体 ” GHGι η FEι KJι 事 物 之 所 以 成 是 者 ， 兹 译 “ 怎 是 ”