路轩36重广醫科大学Chongqing Medical University()确定优先项目1.明确优先干预的健康问题（1）重要性原则：选择涉及面广、发生频率高、后果严重、群众最关心的健康问题（2）有效性原则：选择通过健康教育干预，能有效促使其发生预期改变的健康问题，且代价较小、群众易接受重要不重要常常采用四格表专家评分方法可变IIII+最优选择。一般不予考虑不可变IIIV次优选择不予考虑。图6-4确定优先顶目示意图
（一）确定优先项目 1.明确优先干预的健康问题 （1）重要性原则：选择涉及面广、发生频率高、后果严重、群众最关心的健 康问题 （2）有效性原则：选择通过健康教育干预，能有效促使其发生预期改变的健 康问题，且代价较小、群众易接受 • 常常采用四格表专家评分方法 7
峰科S重广医科大学Chongqing Medical University（3）可行性原则：1健康教育的干预策略、措施和方法能否开展和实施，资源是否具备选择代价较小，成本效益较好的项目（4）成本-效益原则：HE_LQ
（3）可行性原则：健康教育的干预策略、措施和方法能否开展和 实施，资源是否具备 （4）成本-效益原则：选择代价较小，成本效益较好的项目 8 HE_LQ
爱普升3重广醫科大学Chongqing Medical University2.确定优先干预的行为---从众多行为因素中选择关键的、预期可改善的行为作为于预的目标行为---健康教育诊断中的行为与环境诊断3.确定优先干预的倾向因素、促成因素和强化因素-重要性和可变性原则也适用--健康教育诊断中的教育与生态诊断HELQ
2.确定优先干预的行为 -从众多行为因素中选择关键的、预期可改善的行为作为干预的目标行为 -健康教育诊断中的行为与环境诊断 3.确定优先干预的倾向因素、促成因素和强化因素 -重要性和可变性原则也适用 -健康教育诊断中的教育与生态诊断 9 HE_LQ
舞屋醫科重广醫科大学Chongqing Medical University()确定计划目标·总体目标（Goal）：。即目的，指在执行某项计划后预期达到的最终结果。具有宏观性、远期性，一般用文字表述·具体目标（Obiective）：。总体目标的具体体现，用指标描述。具有可测量性。与具体目标有关的指标及其权重、预期指标值、指标使用方法等形成指标体系（Index），是项目管理和评价的基本工具HE_LQ10
（二）确定计划目标 总体目标（Goal）： ◦ 即目的，指在执行某项计划后预期达到的最终结果 ◦ 具有宏观性、远期性，一般用文字表述 具体目标（Objective）： ◦ 总体目标的具体体现，用指标描述 ◦ 具有可测量性 ◦ 与具体目标有关的指标及其权重、预期指标值、指标使用方法等形成指 标体系（Index） ，是项目管理和评价的基本工具 10 HE_LQ
屋督科+重鑫酱科大學Chongqing Medical University具体目标·总体目标可以分解为各方面、各阶段、各层次的具体目标·分层次一教育目标：知识、态度、信念、技能等一行为目标：有关行为的转化率一健康目标：健康效益·分阶段一远期目标：疾病控制一中期目标：健康相关行为的改善一近期目标：行为影响因素的改变HE_LQ11
具体目标 • 总体目标可以分解为各方面、各阶段、各层次的具体目标 • 分层次 – 教育目标：知识、态度、信念、技能等 – 行为目标：有关行为的转化率 – 健康目标：健康效益 • 分阶段 – 远期目标：疾病控制 – 中期目标：健康相关行为的改善 – 近期目标：行为影响因素的改变 11 HE_LQ