语 又 教案 二年级上册 王 雅 婷 北营中心校学校
语 文 教 案 二年级上册 王 雅 婷 北营中心校学校
本学段课程目标 汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确 地 书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法査字典,学习独立识字。 识字写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。 步感受汉字的形体美 4!.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读,做到不出声,不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识,在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物 和 事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5 10.喜爱图书,爱护图书。 写话 1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感 想 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能负数大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻
一、本学段课程目标 汉语拼音 1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确 地 书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2. 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 识字写字 1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。 3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 初 步感受汉字的形体美。 4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 阅读 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 学习默读，做到不出声，不指读。 4. 借助读物中的图画阅读。 5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识，在阅读中积累词语。 6. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物 和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8. 认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇（段）。课外阅读总量不少于 5 万 字。 10.喜爱图书，爱护图书。 写话 1. 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感 想。 2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 1. 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3. 听故事、看音像作品，能负数大意和精彩情节。 4. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻
、教材分析 、教材内容分析 1.在识字方面,继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中 要求写的279个,另外的177个生字只要求认识。本册列出了3个多音字。此外,还 随课文安排了29个偏旁部首。 2.全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有 联系;有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活;有些课文意在让学生认识社会, 认识人生,知道什么是真善美,什么是假恶丑:有些课文目的是启迪学生学习诸多杰 出人物的思想品质;有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育:有些课文 意在渗透思想品德教育,弘扬民族精神 3.全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括 字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自 形成系列。 二、本册教学目标学习习惯。 1、学习习惯 ①继续掌握正确的读书姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 ②继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。 ③养成勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯 2汉语拼音 ①巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ②认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》 识字写字 ①准确认读456个生字。 ②掌握本册课本安排的29个常用偏旁。 ③能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称 4.口语交际 ①能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ③能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。 ④愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌 5.阅读 ①继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会 分角色朗读课文 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 ③能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 8.写话 能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 学会“祝贺”、“购物”“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有 关内容写下来
二、教 材 分 析 一、教材内容分析 1. 在识字方面，继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字 456 个，其中 要求写的 279 个，另外的 177 个生字只要求认识。本册列出了 3 个多音字。此外，还 随课文安排了 29 个偏旁部首。 2. 全册教材安排课文 23 篇，其中韵文 6 篇。分为 6 个单元。有些课文内容与秋季风光有 联系；有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会， 认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪学生学习诸多杰 出人物的思想品质；有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些课文 意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。 3. 全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。练习以综合性为主，内容包括 字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自 形成系列。 二、本册教学目标学习习惯。 1、学习习惯 ①继续掌握正确的读书姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ②继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 ③养成勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⒉汉语拼音。 ①巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ②认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 ⒊识字写字。 ①准确认读 456 个生字。 ②掌握本册课本安排的 29 个常用偏旁。 ③能按笔顺正确书写、默写 279 个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4. 口语交际。 ① 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 ② 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ③ 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 ④ 愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5. 阅读 ① 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会 分角色朗读课文。 ② 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 ③ 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 ⒏ 写话 ④ 能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 ⑤ 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑥ 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有 关内容写下来
教学进度 周次 教学内容 培养良好的学习习惯3;识字1、2 2 识字3、4;练习1 第一单元测试;课文1、2、 课文3、4;练习2 第二单元测试;课文5 6 课文6、7;练习3 7 第三单元测试;课文8、9 课文10、11;练习 第四单元测试;识字5、6 10 期中复习:期中测试 识字7、8;练习5 第五单元测试;课文12、13 13 课文14、15 课文16;练习6;第六单元测试 15 课文17、18、19 16 课文20;练习7;第七单元测试; 17 课文21、22 课文23、练习8;第八单元测试 19 期末复习 期末考试
三、教 学 进 度 单 元 周次 教学内容 1 培养良好的学习习惯 3；识字 1、2 2 识字 3、4；练习 1 3 第一单元测试；课文 1、2、 4 课文 3、4；练习 2； 5 第二单元测试；课文 5 6 课文 6、7；练习 3； 7 第三单元测试；课文 8、9 8 课文 10、11；练习 4 9 第四单元测试；识字 5、6 10 期中复习；期中测试 11 识字 7、8；练习 5 12 第五单元测试；课文 12、13 13 课文 14、15 14 课文 16；练习 6；第六单元测试； 15 课文 17、18、19 16 课文 20；练习 7；第七单元测试； 17 课文 21、22 18 课文 23、练习 8；第八单元测试； 19 期末复习 20 期末考试
6.写话 ⑦能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 ⑧学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 ⑨学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把 有关内容写下来。 、本册教学重难点 1、关于识字 识字是阅读和写作的基础。识字写字教学是本册教学的重点。全册共安排生字 456个,其中要求写的279个,另外的177个生字只要求认识。本册列出了3个多音 。此外,还随课文安排了29个偏旁部首 能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2.关于课文 朗读、背诵指定课文,学习复述课文和分角色朗读课文。本册教材要把培养学生 良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法,激发学生背诵 的星期和热爱祖国语言文字的情感,培养他们边背诵边想象、边背诵边思考的能力 不仅要是他们熟练地悲伤指定的内容,更要使他们喜读乐背。 3.关于练习 其中学用字词句和口语交际是训练的重点也是难点。口语交际方面,要让学生模 拟一定的生活场景说话,有的则先说一说再写下来
第 1 单元 单元计划 ⒍ 写话 ⑦ 能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 ⑧ 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑨ 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把 有关内容写下来。 三、本册教学重难点 1、关于识字 识字是阅读和写作的基础。识字写字教学是本册教学的重点。全册共安排生字 456 个，其中要求写的 279 个，另外的 177 个生字只要求认识。本册列出了 3 个多音 字。此外，还随课文安排了 29 个偏旁部首。 能按笔顺正确书写、默写 279 个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2. 关于课文 朗读、背诵指定课文，学习复述课文和分角色朗读课文。本册教材要把培养学生 良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法，激发学生背诵 的星期和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边思考的能力， 不仅要是他们熟练地悲伤指定的内容，更要使他们喜读乐背。 3. 关于练习 其中学用字词句和口语交际是训练的重点也是难点。口语交际方面，要让学生模 拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来