石河子大学教案课程名称声乐基础 (二） (四)授课班级音乐20122013任课教师宋红柳文学艺术学院音乐系声乐教研室一二O一三学年第二学期EOL
石 河 子 大 学 教 案 课程名称 声乐基础（二） (四) 授课班级 音 乐 2012 2013 任课教师 宋 红 柳 文学艺术 学院 音乐 系 声乐 教研室 二○一二——二○一三学年第二学期
姓名职称讲师总学时宋红柳272学时使用教材高师师范院校试用教材，中外声乐曲选通过本课程本学期的学习使学生达到：1、能进行正确呼吸，正确换气及支点进行歌唱。2、口咽腔共鸣正确稳定，起音准确，旋律流畅。课程3、母音转换状态正确。教4、语音标准，歌曲咬字有把握，意大利读音准确学目5、自行处理歌曲能力增强的6、女声达到十二度，男声达十一度。7、完成曲目中文5首、外文4首、练声曲4首。章节学时章节11温习、曲目布置、目标设定21调整呼吸练习3-共鸣腔，口咽共鸣的强调41母音转换，旋律流畅练习5处理歌曲163扩展音域、换声点、换声区训练学73断、连音、跳音练习要求及训练时分82三、四、五度上行，上下行意义及训练配2长、短琶音作用及训练410语言、意大利、中文11总结112131415
姓名 宋红柳 职称 讲师 总学时 272 学时 使用教材 高师师范院校试用教材，中外声乐曲选 课 程 教 学 目 的 通过本课程本学期的学习使学生达到： 1、能进行正确呼吸，正确换气及支点进行歌唱。 2、口咽腔共鸣正确稳定，起音准确，旋律流畅。 3、母音转换状态正确。 4、语音标准，歌曲咬字有把握，意大利读音准确。 5、自行处理歌曲能力增强 6、女声达到十二度，男声达十一度。 7、完成曲目中文 5 首、外文 4 首、练声曲 4 首。 学 时 分 配 章 节 章 节 学 时 1 温习、曲目布置、目标设定 1 2 调整呼吸练习 1 3 共鸣腔，口咽共鸣的强调 1 4 母音转换，旋律流畅练习 1 5 处理歌曲 1 6 扩展音域、换声点、换声区训练 3 7 断、连音、跳音练习要求及训练 3 8 三、四、五度上行，上下行意义及训练 2 长、短琶音作用及训练 2 10 语言、意大利、中文 4 11 总结 1 12 13 14 15
2013年2月20日1.复习回顾，巩固上学期内容教学目的2.确定本学期目标，制定计划。1.上学期内容、姿势、呼吸、超音。教2.本学期教学内容：超音、开唱、团唱、连音与断音，自然节区的混声，初步学的共鸣，吐字歌曲处理分析等。内3、打嘟练习：②思想认识统一清晰容5432/1-1du1.教学重点一：正确的歌唱发声概念在声乐学习中具有至关重要的作用，但是受环境或者个人审美观各有不同的影响，每个人可能都有不同的歌唱发声概念。教学重二．发声方法极易形成习惯，一旦入门之初有了毛病，以后就比较难以改正点、难因此在一开始就要注意发声方法的科学性，点及教2.教学难点：对学习的连贯、持久性，反复性规律的认识学方法3.教学方法：①讲解、侧证②范唱③课堂训练、发声实践1.练声曲温习，练习掌握作业、思2.歌曲学习《二月星来》等考题(计3.思考题：上学期有什么不足，该怎样提高？论题)、阅读材料题后记第1页注：课后记包括学生课堂纪律、孝教学内容完成情况及教学体会等
2013 年 2 月 20 日 教 学 目 的 1.复习回顾，巩固上学期内容 2.确定本学期目标，制定计划。 教 学 内 容 1.上学期内容、姿势、呼吸、超音。 2.本学期教学内容：超音、开唱、团唱、连音与断音，自然节区的混声，初步 的共鸣，吐字歌曲处理分析等。 3、打嘟练习；②思想认识统一清晰 du 教学重 点、难 点及教 学方法 1.教学重点 一．正确的歌唱发声概念在声乐学习中具有至关重要的作用，但是受环境或者 个人审美观各有不同的影响，每个人可能都有不同的歌唱发声概念。 二．发声方法极易形成习惯，一旦入门之初有了毛病，以后就比较难以改正， 因此在一开始就要注意发声方法的科学性。 2.教学难点：对学习的连贯、持久性，反复性规律的认识 3.教学方法：①讲解、侧证②范唱③课堂训练、发声实践 作业、思 考题(计 论题)、阅 读材料 1.练声曲温习，练习掌握 2.歌曲学习《二月星来》等 3.思考题：上学期有什么不足，该怎样提高？ 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页
2013年3月1日正确的歌唱与姿势之间的关系。正确姿势的重要性与意义，从思想上认识问题，教学目的使身体服从需要。1.关于歌唱姿势1）姿势的正确是进入歌唱状态的前提。教2）身体自然端正地站立，又脚平行分开，分开的距离达到宽度即可，双脚亦学可一前一后，但重心要稳，内容3）脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。4）练习或说唱时，整个人都处于精神振奋，生气勃勃，积极向上，充满信心的状态。1.教学重点：正确自然的歌唱姿势，肢体控制，相对性2.教学难点：按正确的歌唱姿势去演唱歌曲，按正确的肢体控制演唱歌曲和表教学重演歌曲。点、难点及教学方法3.教学方法：①讲解、侧证②范唱③课堂训练、发声实践作业：1.对镜子训练正确姿势2、背唱歌曲作业、思思考：1.歌唱器官的生理构造都有哪些？考题(计2．正确的歌唱姿势应该是怎样的？论题)、阅3.课后多体会正确的呼吸方法与下巴的放松和喉咙的打开。读材料题后记第2页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
2013 年 3 月 1 日 教 学 目 的 正确的歌唱与姿势之间的关系。正确姿势的重要性与意义，从思想上认识问题， 使身体服从需要。 教 学 内 容 1.关于歌唱姿势 1）姿势的正确是进入歌唱状态的前提。 2）身体自然端正地站立，又脚平行分开，分开的距离达到宽度即可，双脚亦 可一前一后，但重心要稳。 3）脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。 4）练习或说唱时，整个人都处于精神振奋，生气勃勃，积极向上，充满信心 的状态。 教学重 点、难 点及教 学方法 1.教学重点：正确自然的歌唱姿势，肢体控制，相对性。 2.教学难点：按正确的歌唱姿势去演唱歌曲，按正确的肢体控制演唱歌曲和表 演歌曲。 3.教学方法：①讲解、侧证②范唱③课堂训练、发声实践 作业、思 考题(计 论题)、阅 读材料 作业:1.对镜子训练正确姿势 2、背唱歌曲 思考：1．歌唱器官的生理构造都有哪些？ 2．正确的歌唱姿势应该是怎样的？ 3．课后多体会正确的呼吸方法与下巴的放松和喉咙的打开。 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页
2013年3月3日了解歌唱状态与平时各种状态的不同与特殊性教学目的1.特殊性：歌唱是以人的身体作为发声乐器来进行表演活动的发声歌唱时，人的形体和精神都应进入并保持演唱所需要的状态，教2.关于歌唱积极心态的认识与培养学1）对歌唱的深刻认识内容2）从上第一堂课开始就要认识到歌声崇高，学唱歌，声乐的人要有与一般人不同的对生活的态度的生活习惯1.关于歌唱积极心态的认识与培养2.从思想上认识歌唱状态，习惯培养的循序渐进、长期性、反复性，需要良好的个人素质的认识与培养。教学重3.歌唱时的状态一定更积极和稳定点、难点及教学方法1.练会打嘟作业、思2.学会新歌，背唱考题(计3.阅读一本以上音乐家传记并讲述论题)、阅4.有感情的描述自己的一件感动的事读材料题后记第3页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
2013 年 3 月 3 日 教 学 目 的 了解歌唱状态与平时各种状态的不同与特殊性 教 学 内 容 1.特殊性：歌唱是以人的身体作为发声乐器来进行表演活动的发声歌唱时，人 的形体和精神都应进入并保持演唱所需要的状态。 2.关于歌唱积极心态的认识与培养 1）对歌唱的深刻认识 2）从上第一堂课开始就要认识到歌声崇高，学唱歌，声乐的人要有与一般人 不同的对生活的态度的生活习惯 教学重 点、难 点及教 学方法 1.关于歌唱积极心态的认识与培养 2.从思想上认识歌唱状态，习惯培养的循序渐进、长期性、反复性，需要良好 的个人素质的认识与培养。 3.歌唱时的状态一定更积极和稳定 作业、思 考题(计 论题)、阅 读材料 1.练会打嘟 2.学会新歌，背唱 3.阅读一本以上音乐家传记并讲述 4.有感情的描述自己的一件感动的事 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页