(2)①翠竹的影子投映在书上,使人感到光线 暗了下来。(2分)②“侵”写出了竹影移动扩 大的渐进过程。(1分)③“晚”字则写出了竹 影给人带来的时间错觉。(1分)(如果答侧面 写出了竹的特点—翠绿,竹影婆娑,即从手法 上进行赏析,也可得分) 默写11、①歌台暖响,春光融融。②后人哀之而 不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 ·③3余音袅袅,不绝如缕。④哀吾生之须臾,羡长 江之无穷
• （2）①翠竹的影子投映在书上，使人感到光线 暗了下来。（2分）②“侵”写出了竹影移动扩 大的渐进过程。（1分）③“晚”字则写出了竹 影给人带来的时间错觉。（1分）（如果答侧面 写出了竹的特点——翠绿，竹影婆娑，即从手法 上进行赏析，也可得分） • 默写11、①歌台暖响，春光融融。②后人哀之而 不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 • ③余音袅袅，不绝如缕。④哀吾生之须臾，羡长 江之无穷
12A、E(选对两项给5分,选对一项给2分,多 选不给分。B.混淆或然与必然,原文“他认为, 选择成为一个批评者尽管可能在当下遭遇烦恼, 却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审 判”。C.张冠李戴,被批评者得到的启示应该 更多,原文“而对于被批评者而言,他们应该从 乔姆斯基的身上得到更多启示”。D.强加因果, 原文“他对美国的批评,与其说是一种敌视,毋 宁说是一种认同:一个人肯付出一生来对一个国 家的缺点进行批评,也许是他用来表达自己对这 个国家热爱的最好方式”。原句是作者对乔姆斯 基批评的评价,文中无“因热爱而批评”之意 ·13B(以偏概全,原文“通常,他们只需要准备 几句犀利的言辞和一副好胆量,就可以变成一个 无所不在的反对者”)
• 12.A、E（选对两项给5分，选对一项给2分，多 选不给分。B．混淆或然与必然，原文“他认为， 选择成为一个批评者尽管可能在当下遭遇烦恼， 却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审 判”。C．张冠李戴，被批评者得到的启示应该 更多，原文“而对于被批评者而言，他们应该从 乔姆斯基的身上得到更多启示”。 D．强加因果， 原文“他对美国的批评，与其说是一种敌视，毋 宁说是一种认同：一个人肯付出一生来对一个国 家的缺点进行批评，也许是他用来表达自己对这 个国家热爱的最好方式” 。原句是作者对乔姆斯 基批评的评价， 文中无“因热爱而批评”之意。 • 13.B（以偏概全，原文“通常，他们只需要准备 几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个 无所不在的反对者”）