板块二古代诗文阅读 专题二古代诗歌鉴赏 以意逆志,知人论世 第三讲鉴赏诗歌的三类形象 目录 1 [备考方略·突破] ONTENTS 2[演练巩固:提升 [备考方略突破][演练巩固·提升] 首页|上页下页|尾页
[备考方略•突破] [演练巩固•提升] 首页 上页 下页 尾页 [演练巩固•提升] [备考方略•突破] 目 录 C ONTENTS 板块二 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏 ——以意逆志，知人论世 第三讲 鉴赏诗歌的三类形象
鉴赏古代诗歌中的形象就是要把握古代诗歌中艺术形象的 特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想感情,概 括出该形象的象征意义或社会意义。高考对形象的考查侧 重于对形象的识别、对形象特征的把握,对形象的象征意 义和作用、价值的理解、赏析。诗歌中的形象包括人物形 象、景物形象和事物形象。 [备考方略突破][演练巩固·提升] 首页|上页下页|尾页
[备考方略•突破] [演练巩固•提升] 首页 上页 下页 尾页 鉴赏古代诗歌中的形象就是要把握古代诗歌中艺术形象的 特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概 括出该形象的象征意义或社会意义。高考对形象的考查侧 重于对形象的识别、对形象特征的把握，对形象的象征意 义和作用、价值的理解、赏析。诗歌中的形象包括人物形 象、景物形象和事物形象
[备考方略突破] 考点分解重难突破 题型一人物形象鉴赏 鉴赏人物形象“3步骤” 诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理 想和思想感情的艺术形象,分为作者塑造的艺术形象和抒 情主人公形象。 第一步:理形象,明特点 结合注释和作者,弄清诗词中具体形象的表面意义并分析 形象自身的特点,如果有象征意义则阐释其象征意义,如 是人物形象就要体会其性格特点及其所传达出的气质品格。 [备考方略突破][演练巩固·提升] 首页|上页下页|尾页
[备考方略•突破] 考点分解 重难突破 [备考方略•突破] [演练巩固•提升] 首页 上页 下页 尾页 题型一 人物形象鉴赏 一、鉴赏人物形象“3步骤”————————————————————— 诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理 想和思想感情的艺术形象，分为作者塑造的艺术形象和抒 情主人公形象。 第一步：理形象，明特点 结合注释和作者，弄清诗词中具体形象的表面意义并分析 形象自身的特点，如果有象征意义则阐释其象征意义，如 是人物形象就要体会其性格特点及其所传达出的气质品格
[备考方略突破] 考点分解重难突破 第二步:找手法,细赏析 指出作者塑造诗歌形象所使用的手法并进行具体赏析。塑 造形象常用的手法有烘托渲染、对比衬托、细节刻画等。 第三步:联情感,深探究 从诗歌“景”“情”“理”的角度进行深度探究,体会形 象中诗人所寄托的思想情感和哲理内涵。 [备考方略突破][演练巩固·提升] 首页|上页下页|尾页
[备考方略•突破] 考点分解 重难突破 [备考方略•突破] [演练巩固•提升] 首页 上页 下页 尾页 第二步：找手法，细赏析 指出作者塑造诗歌形象所使用的手法并进行具体赏析。塑 造形象常用的手法有烘托渲染、对比衬托、细节刻画等。 第三步：联情感，深探究 从诗歌“景”“情”“理”的角度进行深度探究，体会形 象中诗人所寄托的思想情感和哲理内涵
[备考方略突破] 考点分解重难突破 [答题模板] ①总括:刻画了一个人物(特征1+特征2+身份)的形象。 ②分析:结合诗(词)句具体分析特征的体现。③评价:指 出形象表现的情感和呈现的意义。其中②③可糅合在一起 表述。 [备考方略突破][演练巩固·提升] 首页|上页下页|尾页
[备考方略•突破] 考点分解 重难突破 [备考方略•突破] [演练巩固•提升] 首页 上页 下页 尾页 [答题模板] ①总括：刻画了一个人物(特征1＋特征2＋身份)的形象。 ②分析：结合诗(词)句具体分析特征的体现。③评价：指 出形象表现的情感和呈现的意义。其中②③可糅合在一起 表述