(二)构建五种体系
( 二 ) 构建五种体系
构建党政齐抓实施的“四落 实”教师专业化发展工作 (1)领导落实 学校党政领导合力将教师专业化发展工作纳入“一把手工 程”,从思想、组织、制度、队伍、经费上给予保障; (2)组织落实 构建学校校长为组长,中小幼三部主任为组员的“校本教研 师资队伍建设工作网络”,定期分析研究学校教师专业化发展 的现状与对策工作
1 、构建党政齐抓实施的 “ 四落 实 ”教师专业化发展工作 (1)领导落实 学校党政领导合力将教师专业化发展工作纳入 “ 一把手工 程 ” ,从思想、组织、制度、队伍、经费上给予保障； (2)组织落实 构建学校校长为组长，中小幼三部主任为组员的“校本教研 师资队伍建设工作网络” , 定期分析研究学校教师专业化发展 的现状与对策工作
(3)制度落实 制定各项规章制度,把教师专业化发展工作逐步 纳入制度化、规范化、科学化轨道。 (4)队伍落实 导师、学科带头人、骨干教师、教师四支队伍落实
(3)制度落实 制定各项规章制度，把教师专业化发展工作逐步 纳入制度化、规范化、科学化轨道。 (4)队伍落实 导师、学科带头人、骨干教师、教师四支队伍落实
2、构建具有“五以”特色的教 师专业化发展工作体系 以师德为核心,以课程教材改革为载体以科研为 抓手,以校本教研为重点以学生和教师共同发展为 目标
2 、构建具有 “ 五以 ” 特色的教 师专业化发展工作体系 以师德为核心 , 以课程教材改革为载体 ,以科研为 抓手，以校本教研为重点 ,以学生和教师共同发展为 目标
3、构建完善“以教师专业发展为本” 的学校工作服务体系 教师专业化发展的首要条件之一: 对教育的深入理解。 教师专业化发展的首要条件之二: 对学校发展的深入理解 教师专业化发展的首要条件之三: 对自身的存在与发展的深入理解
3 、构建完善 “ 以教师专业发展为本 ” 的学校工作服务体系 教师专业化发展的首要条件之一： 对教育的深入理解 。 教师专业化发展的首要条件之二： 对学校发展的深入理解 。 教师专业化发展的首要条件之三： 对自身的存在与发展的深入理解