义的词,在译文中可以删去。 (3)换。对那些古今意义上有差别或多义词,换成相应的现代汉语的词语。如“六国破 灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”中,“兵”应换成“兵器”,“利”应换成“锋利”,“弊 应换成“弊病”、“毛病”,等。所谓字字落实,主要是指这一类“字”的落实。 2.译出原文用词的特点 用词的特点,主要是指活用的词类。译出原文用词的特点,即译文要正确表述出活用 的情况。如《过秦论》“外连衡而斗诸侯”一句中,“外”,名词作状语,应译为“对外”;“连 衡”这里用作动词,应译为“用连衡的策略”;“斗”,用作使动词,应译为“使……争斗 全句译为:(秦国)对外用连衡的策略使诸侯自相争斗。这便译出了全句用词的特点 、课堂练习 1.阅读下面文字,翻译划线的句子。 楚庄王谋事而当,群臣莫能逮,退朝而有忧色。申公巫臣进曰:“君退朝而有忧色,何 也?”楚王曰:“吾闻之,诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。今以不 谷之不肖而议于朝,且群臣莫能逮。吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也 一刘向《新序·杂事第 注]不谷:古代君王自称的谦词。 (1)诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。 译: 译文(1)诸侯能自己选择老师的,就能称王;能自己选择朋友的,就能称霸;自满自 足而群臣比不上他的,就会亡国。(王、霸,都用作动词,足,意动用法:莫之若,“莫若之” 的倒置 (2)吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也 译 译文(2)我们国家大概接近灭亡了吧,我因此现出了忧愁的神色。(其,表推测的语气 词:几,将近,接近:;是以,“以是”是倒置) 2.翻译下面画线句子 客有为齐王画者,齐王问曰:“画孰最难者?″日:“犬、马最难。”“孰最易者?″日 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类之,故难。鬼魅无形者,不罄于前 故易之也。 《韩非子·外储说左上 (1)夫犬、马上所知也,旦暮罄于前,不可类之 译 译文(1)狗马是人们所熟悉的,它们早晚都完全显现在人们面前,不容易画得像。(罄 完全显现:类,像)
义的词，在译文中可以删去。 （3）换。对那些古今意义上有差别或多义词，换成相应的现代汉语的词语。如“六国破 灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”中，“兵”应换成“兵器”，“利”应换成“锋利”，“弊” 应换成“弊病”、“毛病”，等。所谓字字落实，主要是指这一类“字”的落实。 2．译出原文用词的特点 用词的特点，主要是指活用的词类。译出原文用词的特点，即译文要正确表述出活用 的情况。如《过秦论》“外连衡而斗诸侯”一句中，“外”，名词作状语，应译为“对外”；“连 衡”这里用作动词，应译为“用连衡的策略”；“斗”，用作使动词，应译为“使……争斗”。 全句译为：（秦国）对外用连衡的策略使诸侯自相争斗。这便译出了全句用词的特点。 三、课堂练习 1．阅读下面文字，翻译划线的句子。 楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色，何 也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不 谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。” ——刘向《新序·杂事第一》 [注] 不谷：古代君王自称的谦词。 （1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。 译： 译文（1）诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自 足而群臣比不上他的，就会亡国。（王、霸，都用作动词，足，意动用法；莫之若，“莫若之” 的倒置） （2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。 译： 译文（2）我们国家大概接近灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。（其，表推测的语气 词；几，将近，接近；是以，“以是”是倒置） 2．翻译下面画线句子。 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰： “鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前， 故易之也。 ——《韩非子·外储说左上》 （1） 夫犬、马上所知也，旦暮罄于前，不可类之 译. 译文（1）狗马是人们所熟悉的，它们早晚都完全显现在人们面前，不容易画得像。（罄， 尽，完全显现；类，像）
(2)鬼魅无形者,不罄于前,故易之 译文(2)鬼魅是无形的,不显现于人们面前,所以容易画 3.阅读下面一段文言文 魏征,字玄成,魏州曲城人。少孤,落魄,弃赀产不营,有大志,通贯书术。隋乱, 诡为道土。武阳郡丞元宝藏举兵应李密,以征典书檄。密得玉书,辄称善,既闻征所为, 促召之。征进十策说密,不能用。王世充攻洛口,征见长史郑 “魏公虽骤胜,而骁 将锐士死伤略尽,又府无见财,战胜不赏。此二者不可以战。若浚池峭垒,旷日持久,贼粮 尽且去,我追击之,取胜之道也。”日:“老儒常语耳『征不谢去。后从密来京师,久之 未知名。自请安辑山东,乃擢秘书丞,驰驿至黎阳。时李勣尚为密守,征与书曰:“始魏公 起叛徒,振臂大呼,众数十万,威之所被半天下,然而一败不振,卒归唐者,固知天命有所 归也。今君处必争之地,不早自图,则大事去矣!勣得书,遂定计归,而大发粟馈淮安王 之军。会窦建德陷黎阳,获征,伪拜起居舍人。建德败,与裴矩走入关,隐太子引为洗马 征见秦王功高,阴劝太子早为计。太子败,王责谓日:“尔阋吾兄弟,奈何?”答日:“太 子蚤从征言,不死今日之祸。”王器其直,无恨意。 《新唐书·魏征列传》。 把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语 ①少孤,落魄,弃赀产不营。 译 译文①魏征年少时成为孤儿,失意不得志,放弃财产不经营。(赀,同“资”) ②答曰:“太子蚤从征言,不死今日之祸。”王器其直,无恨意 译文②魏征回答道:“如果太子早一点所从我魏征的建议,就不会死于今日的灾祸了。” 秦王器重魏征的坦率,没有不满魏征的意思。(蚤,通“早”;器,动词,器重,看重:直, 坦直:恨,不满。魏征的答话是一个假设关系的复句) 文言文翻译专题 第四课时 高考真题演练
（2）鬼魅无形者，不罄于前，故易之 译 译文（2）鬼魅是无形的，不显现于人们面前，所以容易画 3．阅读下面一段文言文 魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱， 诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为， 促召之。征进十策说密，不能用。王世充攻洛口，征见长史郑 ：“魏公①虽骤胜，而骁 将锐士死伤略尽，又府无见财，战胜不赏。此二者不可以战。若浚池峭垒，旷日持久，贼粮 尽且去，我追击之，取胜之道也。” 曰：“老儒常语耳！”征不谢去。后从密来京师，久之 未知名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。时李勣尚为密守，征与书曰：“始魏公 起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下，然而一败不振，卒归唐者，固知天命有所 归也。今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！” 勣得书，遂定计归，而大发粟馈淮安王 之军。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子②引为洗马。 征见秦王③功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太 子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。 ——《新唐书·魏征列传》。 把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。 ①少孤，落魄，弃赀产不营。 译： 译文①魏征年少时成为孤儿，失意不得志，放弃财产不经营。（赀，同“资”） ②答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。 译： 译文②魏征回答道：“如果太子早一点所从我魏征的建议，就不会死于今日的灾祸了。” 秦王器重魏征的坦率，没有不满魏征的意思。（蚤，通“早”；器，动词，器重，看重；直， 坦直；恨，不满。魏征的答话是一个假设关系的复句） 文言文翻译专题 第四课时 一.高考真题演练：
1.(10年山东卷)阅读下列文言文 申甫传汪琬 申甫,云南人,任侠有口辨。为童子时,常系鼠媐1于途。有道人过之,教甫为戏。遂 命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出。已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能 入,狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰:“此所谓八阵图也,童子亦欲学之乎?”甫时尚幼, 不解其语,即应曰:“不愿也”。道人遂去 明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得。入嵩山,复遇故童子时所见道人, 乞其术,师事之。道人濒行,投以一卷书,遽别去,不知所之。启视其书,皆古兵法,且言 车战甚具。甫遽留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣 己而瘗2其书嵩山下,出游颍州,客州人刘翁廷传所。刘翁,故颍州大侠也,门下食客 数百人,皆好言兵,然无一人及甫者。刘翁资遺甫之京师。甫数以其术干诸公卿,常不见听 信。愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京师,九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知 事急,遂言甫于朝。愍帝召致便殿,劳以温旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:“臣不才,愿 以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎,金公以御史为参军,而甫为京营副总兵 然实无兵予甫,听其召募。越三日,募卒稍集,率皆市中窭人子不知操兵者,而甫所授术, 又长于用车,卒不能办。方择日部署其众,未暇战也。当是时,权贵人俱不习兵,与刘公 金公数相左,又忌甫以白衣超用,谋先委之当敌,日夜下兵符,促甫使战,而会武经略满桂 败殁于安定门外。满桂者,故大同总兵管,宿将知名者也,以赴援至京师,愍帝方倚重之。 既败,京师震恐。甫不得己,痛哭,夜引其众缒城出,未至芦沟桥,众窜亡略尽。甫亲搏战 中飞矢数十,遂见杀。于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。及北兵引归,竟无理甫 死者。距甫死数日,刘公复八路出师,趋遵化,独帅麾下营娘娘山,遇伏发,督将士殊死战, 逾一昼夜,诸路援兵不至,亦死之 (选自《尧峰文钞》卷三十四,有删改) 注]①媐(xi):嬉戏。②瘗(yi):埋葬③窭(j):贫穷 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语 (1)入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。 (2)甫数以其术干诸公卿,常不见听信 (3)于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人 【参考答案】(1)申甫进入(隐居)嵩山,又遇到了过去小孩子时见到的道人,(向他)请求(学习) 那本领,用对待师长的礼节侍率他 (2)申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿,一直不被听从信任 (3)在这时掌权的权贵争着责怪申甫,并且批评刘公、金公不能识别人(的优劣)。 【试题分析】(1)注意“复”,“故”,“乞”名词用作动词,“师”名词作状语。注意全句的文意。(2)注意“数”“以”,“见 表被动。(3)注意“于是”古今异义,“咎”“讥”。 、指点迷津
1.（10 年山东卷）阅读下列文言文 申甫传 汪琬 申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，常系鼠媐 1 于途。有道人过之，教甫为戏。遂 命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能 入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼， 不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。 明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人， 乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言 车战甚具。甫遽留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 己而瘗 2 其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客 数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听 信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知 事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿 以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵， 然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术， 又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、 金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂 败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵管，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。 既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战， 中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫 死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独帅麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战， 逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 （选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改） [ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戏。 ② 瘗（yì）:埋葬 ③ 窭（jǜ）:贫穷。 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 （2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 (3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。 【参考答案】（1）申甫进入（隐居）嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，（向他）请求（学习） 那本领，用对待师长的礼节侍奉他。 （2）申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。 （3）在这时掌权的权贵争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人（的优劣）。 【试题分析】（1）注意 “复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。（2）注意“数”“以”，“见” 表被动。（3）注意“于是”古今异义，“咎”“讥”。 二、指点迷津
翻译句子 3.译出原文造句的特点 所谓原文造句的特点,指原文所使用的与现代汉语不同的句式特点。译出这种造句的 特点,要分两种情况:一是文言文的判断句、被动句、疑问句要译成现代汉语相应的判断句、 被动句、疑问句;二是省略句要补出省略的成分,倒装句要顺过来。 例4:①仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。(《齐桓晋文之事》) ②兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为下天笑。(《屈原列传》) ③计未定,求人可使报秦者,未得。(《廉颇蔺相如列传》) 句①“是以”是“以是”的倒置,“臣未之闻也”是“臣未闻之也”的倒置,翻译时的 都要顺过来。全句可译为:仲尼的门徒没有说过齐桓公晋文公称霸的事,因此后代没有流传 我没有听说过这样的事 句②“兵挫地削”、“为天下笑”都是被动句。全句可译为:(楚怀王)军队被挫败,土 地被割削,失去了楚国的六个郡,他自己也死在秦国,被天下人嘲笑。 句③“求人可使报秦者”是“求可使报秦之人”的倒置(定语后置),全句可译为:主 意拿定,寻找一个可以出使秦国、回复秦国的人,没有寻找到。 上列三点是就句子本身翻译说的。在动手翻译之前还得顾及语境。这在“理解句子” 中已经说过,这里不再重复 三、课堂练习 1.阅读下列文字,把画线句子译成现代汉语 宓子贱为单父宰,过于阳昼,日:“子亦有以送仆乎?”阳昼日:“吾少也贱,不知治 民之术,有钓道二焉,请以送子。”子贱曰:“钓道奈何?″阳昼曰:“夫投纶错饵,迎而吸 之者阳桥也,其为鱼,薄而不美。若存若亡,若食若不食者,鲂也,其为鱼,博而厚味。 宓之贱曰:“善。”于是未至单父,冠盖迎之者交接道路。子贱曰:“车驱之!车驱之!夫阳 昼之所谓阳桥者至矣。”于是至单父,请其耆老尊贤者,而与之共治单父。 (1)宓子贱为单父宰,过于阳昼 译 译文(1)宓子贱当单父的县令,去拜访阳昼。(过,拜访:阳昼,从下文可知是人名 (2)子亦有以送仆乎? 译: 译文(2)您有什么(治民的办法)送给我吗? (有以,有什么办法;仆,“我”的谦称。从下文阳昼回答看,“送”的不是一般礼 而是“治民之本”) 2.阅读下面的文言文 吴佑字季英,陈留长垣人也。父恢,为南海太守。佑年十二,随从到官。恢欲杀青简以 写经书,佑谏日:“令大人逾越五岭,远在海滨,其俗诚陋,然旧多珍怪,上为国家所疑下
翻译句子 3．译出原文造句的特点 所谓原文造句的特点，指原文所使用的与现代汉语不同的句式特点。译出这种造句的 特点，要分两种情况：一是文言文的判断句、被动句、疑问句要译成现代汉语相应的判断句、 被动句、疑问句；二是省略句要补出省略的成分，倒装句要顺过来。 例 4：①仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） ②兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为下天笑。（《屈原列传》） ③计未定，求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） 句①“是以”是“以是”的倒置，“臣未之闻也”是“臣未闻之也”的倒置，翻译时的 都要顺过来。全句可译为：仲尼的门徒没有说过齐桓公晋文公称霸的事，因此后代没有流传， 我没有听说过这样的事。 句②“兵挫地削”、“为天下笑”都是被动句。全句可译为：（楚怀王）军队被挫败，土 地被割削，失去了楚国的六个郡，他自己也死在秦国，被天下人嘲笑。 句③“求人可使报秦者”是“求可使报秦之人”的倒置（定语后置），全句可译为：主 意拿定，寻找一个可以出使秦国、回复秦国的人，没有寻找到。 上列三点是就句子本身翻译说的。在动手翻译之前还得顾及语境。这在“理解句子” 中已经说过，这里不再重复。 三、课堂练习 1．阅读下列文字，把画线句子译成现代汉语。 宓子贱为单父宰，过于阳昼，曰：“子亦有以送仆乎？”阳昼曰：“吾少也贱，不知治 民之术，有钓道二焉，请以送子。”子贱曰：“钓道奈何？”阳昼曰：“夫投纶错饵，迎而吸 之者阳桥也，其为鱼，薄而不美。若存若亡，若食若不食者，鲂也，其为鱼，博而厚味。” 宓之贱曰：“善。”于是未至单父，冠盖迎之者交接道路。子贱曰：“车驱之！车驱之！夫阳 昼之所谓阳桥者至矣。”于是至单父，请其耆老尊贤者，而与之共治单父。 （1）宓子贱为单父宰，过于阳昼 译： 译文（1）宓子贱当单父的县令，去拜访阳昼。（过，拜访；阳昼，从下文可知是人名 （2）子亦有以送仆乎？ 译： 译文（2）您有什么（治民的办法）送给我吗？ （有以，有什么办法；仆，“我”的谦称。从下文阳昼回答看，“送”的不是一般礼物， 而是“治民之本”） 2. 阅读下面的文言文 吴佑字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。佑年十二，随从到官。恢欲杀青简以 写经书，佑谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋．，然旧多珍怪，上为国家所疑下