当有人开始写字 日子就有了味道 当你用文字创造世界, 生活就向你显示她的辉煌 答 (一)(19分)5.(3分)约翰欠着债,无法送给萨丽别的好东西;林子里的七 瓣莲是大自然恩赐的礼物,约翰想借此表达对萨丽的爱。6.(3分)C7.(5分) 本题采用分层赋分的方式。第一层:着眼于小说内容,基于整体,思考深入 示例:大山是约翰和萨丽的生活环境,也是他们寄托希望的美好家园。约翰与萨 丽常常一起看大山,大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月。萨丽死后 约翰将她埋在能看到大山的地方,大山是他们的生命归宿。约翰借“大山”来 表达情感,是因为大山是他生命的基石、精神的家园,诗歌也因此有了更鲜明的 形象感,更深沉的感染力。 第二层:着眼于小说内容,思考较深入。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方, 大山给予他们自然、纯粹的心灵。约翰与萨丽常常一起看大山,大山给予他们力 量,支撑他们度过艰辛的岁月,约翰借“大山”来表达情感,让诗歌更形象,更 有感染力。 笫三层:着眼于文字表象,思考肤浅。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方,他 们常常一起看大山,从来没有离开过大山。因此他借大山来表达情感 8.(8分)【说明】深入理解小说,正确理解导语内涵,推导出编者意图,并形 成内在的逻辑关系。对文学的意义有独到的认识,酌情加1-2分,加至满分为 止。本题采用分层賦分的方式。 第一层:深入理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出编者的意图。 示例1:约翰在艰辛的岁月里读诗给萨丽听,他们相濡以沫、肝胆相照,生活“有 了味道’萨丽生病后,约翰把他对萨丽的爱以及对生活的憧憬融在“一个个字” 中,写出了一首诗,成了一个真正的诗人,萨丽也因此拥有了一首真正属于自己 的诗。这是他们共同创造出的完全不同于背读别人诗歌的“第二种生活”。编 者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者通过两顆“水晶心”的故事,认识到 文学能丰富人们的精神生活,创造出更为辉煌的世界。 示例2:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛 的岁月,让生活有了温暖和希望.在萨丽的鼓励下,约翰超越自我,为爱人写出 了一首诗,由农夫成为真正的诗人。诗歌让生活焕发了灿烂的光芒,重塑了他们 的人生。编者将这篇小说编入“第二种生活”单元,意在引导读者认识文学之于 人生的意义、在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。 第二层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出编者的意图。 示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量。支撑他们度过艰辛的 岁月,让生活有了温暖和希望。在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗 歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入“笫二种生活”单元,意在引导 读者认识文学之于人生的意义,在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。 第三层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,但结论有偏差。 示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的 岁月,让生活有了温暧和希望。在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗
当有人开始写字， 日子就有了味道。 当你用文字创造世界， 生活就向你显示她的辉煌。 答： (一）（19 分）5. (3 分)约翰欠着债，无法送给萨丽别的好东西；林子里的七 瓣莲是大自然恩赐的礼物，约翰想借此表达对萨丽的爱。6. (3 分)C7. (5 分) 本题采用分层赋分的方式。第一层：着眼于小说内容，基于整体，思考深入。 示例：大山是约翰和萨丽的生活环境，也是他们寄托希望的美好家园。约翰与萨 丽常常一起看大山，大山给予他们力量，支撑他们度过艰辛的岁月。萨丽死后， 约翰将她埋在能看到大山的地方， 大山是他们的生命归宿。约翰借“大山”来 表达情感，是因为大山是他生命的基石、精神的家园，诗歌也因此有了更鲜明的 形象感，更深沉的感染力。 第二层：着眼于小说内容，思考较深入。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方， 大山给予他们自然、纯粹的心灵。约翰与萨丽常常一起看大山，大山给予他们力 量,支撑他们度过艰辛的岁月，约翰借“大山”来表达情感，让诗歌更形象， 更 有感染力。 笫三层：着眼于文字表象，思考肤浅。示例:大山是约翰和萨丽生活的地方，他 们常常一起看大山，从来没有离开过大山。因此他借大山来表达情感. 8. (8 分)【说明】深入理解小说，正确理解导语内涵，推导出编者意图，并形 成内在的逻辑关系。对文学的意义有独到的认识，酌情加 1 一 2 分，加至满分为 止。本题采用分层賦分的方式。 第一层：深入理解小说，联系导语内涵进行探究，并由此推导出编者的意图。 示例 1:约翰在艰辛的岁月里读诗给萨丽听，他们相濡以沫、肝胆相照，生活“有 了味道'萨丽生病后，约翰把他对萨丽的爱以及对生活的憧憬融在“一个个字” 中，写出了一首诗，成了一个真正的诗人，萨丽也因此拥有了一首真正属于自己 的诗。这是他们共同创造出的完全不同于背读别人诗歌 的“第二种生活”。编 者将这篇小说编入这个单元，意在引导读者通过两顆“水晶心”的故事，认识到 文学能丰富人们的精神生活，创造出更为辉煌的世界。 示例 2:约翰读诗给萨丽听，诗歌给他们带来了快乐和力量，支撑他们度过艰辛 的岁月，让生活有了温暧和希望.在萨丽的鼓励下，约翰超越自我，为爱人写出 了一首诗，由农夫成为真正的诗人。诗歌让生活焕发了灿烂的光芒，重塑了他们 的人生。编者将这篇小说编入“第二种生活”单元，意在引导读者认识文学之于 人生的意义、在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。 第二层：正确理解小说，联系导语内涵进行探究，并由此推导出编者的意图。 示例：约翰读诗给萨丽听，诗歌给他们带来了快乐和力量。支撑他们度过艰辛的 岁月，让生活有了温暖和希望。在萨丽的鼓励下，约翰为爱人写出了一首诗，诗 歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入“笫二种生活”单元，意在引导 读者认识文学之于人生的意义，在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。 第三层：正确理解小说，联系导语内涵进行探究，但结论有偏差。 示例：约翰读诗给萨丽听，诗歌给他们带来了快乐和力量，支撑他们度过艰辛的 岁月，让生活有了温暧和希望。在萨丽的鼓励下，约翰为爱人写出了一首诗，诗
歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者认识诗 歌能丰富约翰与萨丽的生活。 第四展:只结合小说内容,没有联系导语内涵进行探究 示例:约翰很爱萨丽,四十年来一直读诗给萨丽听,萨丽生病后,约翰把自己对 萨丽的爱写成了一首诗。编者将这篇小说编入这个单元,希望读者能认识到诗 歌对约翰的重要性 【2016·浙江省绍兴卷】 (一)阅读《烙印在时光里的生命片刻》,完成5-8题。(17分) 烙印在时光里的生命片刻裴鸽 人们常常把一些小事抛在脑后,一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里,我们 可以试着忽略,但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子,将你与过去连在 十一岁 初冬的早晨,屋外还是一片漆黑,充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中 心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声,接着在屋里往往会有 “啪”的一声,因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到 腰椎不好的妈妈绝不会弯腰,而是蹲下来,拾起掉落的玩具,摆回原处。她会迈 着花仙子般轻盈的步伐进入厨房,当然不是那种小精灵了,应该是睡美人的精灵 婶婶。 水龙头的流水声,燃气灶被拧开的声音,盖上锅盖的声音,水被煮沸的声 音……掀开锅盖,水汽弥漫,犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里,是山谷 绝壁上飞流直下的瀑布,蒸腾着“白烟”,激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音, 打蛋时碗筷撞击的声音。突然,一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒,筷子缓 慢搅水的声音渐渐传来,我松了一口气。想象到前几秒,鸡蛋沿着碗壁滑入水中 像一大束阳光徐徐流下来,渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团 团软绵绵的淡黄色云朵,飘来飘去。我咽下口水,半眯眼睛,沙发 左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”,摆个大字,睡得正香。爸爸的胃病没养 好前,妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出 几道小伤口,他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面,我 永远也不会忘。 我们的路上有对彼此的责任,对家庭的责任,还有对社会的责任 沙发上的那个孩子翻了个身,缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚,又酣然入睡。 十五岁 雨,又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的,可是今天例外。车窗外,一棵棵法国 梧桐缓慢地向后移动,黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点 昏黄的光悬浮在空中,商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地 看到车前的每一滴雨珠,在灯光和黑暗交接的地方,凭空射出了一簇簇的白色蛛 丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。 我躺在妈妈的怀里,盖着外套,刚脱下来的,有点湿。“妈一一我鞋都湿了!” 我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我 背后,刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧緊了我。“快脱了!脚不能沾凉 水的。都多大了,鞋湿了还不知道自己脱吗?”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。 “也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了,她平常没表情的时候,额头
歌让他们的生活更有味道。编者将这篇小说编入这个单元，意在引导读者认识诗 歌能丰富约翰与萨丽的生活。 第四展：只结合小说内容，没有联系导语内涵进行探究。 示例：约翰很爱萨丽，四十年来一直读诗给萨丽听，萨丽生病后，约翰把自己对 萨丽的爱写成了一 首诗。编者将这篇小说编入这个单元，希望读者能认识到诗 歌对约翰的重要性 【2016·浙江省绍兴卷】 （一）阅读《烙印在时光里的生命片刻》，完成 5-8 题。（17 分） 烙印在时光里的生命片刻 裴鸽 人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们 可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在 一起。 十一岁 初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中 心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有 “啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到 腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。她会迈 着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵 婶婶。 水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声 音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里，是山谷 绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音， 打蛋时碗筷撞击的声音。突然，一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒，筷子缓 慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中， 像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团 团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。我咽下口水，半眯眼睛，沙发 左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。爸爸的胃病没养 好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出 几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我 永远也不会忘。 我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。 沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。 十五岁 雨，又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。车窗外，一棵棵法国 梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点 昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地 看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛 丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。 我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。“妈——我鞋都湿了！” 我懊恼地抱怨。妈妈本能地 ．．．直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我 背后，刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了！脚不能沾凉 水的。都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。 “也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头
两眉中间也会有凹痕,现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞,也不知道记 不记得买把伞。”我还没说话,爸爸突然回答说:“你有什么可担心的?一个男 子汉还怕淋点雨吗?”说着掏出了手机递过来,“你要是实在担心就打个电话问 问吧。”我接过手机,解开锁屏,刚准备按下拨号键,突然发现主页面的时间显 示栏下面有每日的天气预报。“多云转晴,温度7℃~12℃,12级西风”,它 显示的所选定预报城市不是我们的城市,而是北京一一哥哥上学的城市 原来每个人的路都承载着他人的期待,你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的 目光。 条未查看的短信被我点开,上面说:“爸,晚上有雨。” 我有过这样一些记忆,故事就从这里开始。但有时候,开始也是结束,而结 束恰恰又是开始。梭罗说: 谢天谢地,世界并不仅限于这里。 (节选自裴鸽的《选择存在》,有删改,标题为编者 所加) 5.文末说“我有过这样一些记忆”,文章写了哪些记忆中的小事?(至少四件) (分) 6.细读文中画线句,完成相关题目。(6分) (1)“妈妈本舵地直起身,要帮我脱鞋,这一动作让冷空气瞬间侵入我背后, 刺激得我打了个寒战。”(赏析加点词的表达效果。)(3分) (2)“爸,晚上有雨。”(这句话在文中有什么作用?)(3分) 7.文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里…将你与过去连在一起” 简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。 (4分) 8.选出与梭罗的“谢天谢地,世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最 接近的一项。()(3分) A.随着时光的流逝,许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不 足道,对此你会投去孩子般的目光 (莫迪亚诺 《青春咖啡馆》)
两眉中间也会有凹痕，现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记 不记得买把伞。”我还没说话，爸爸突然回答说：“你有什么可担心的？一个男 子汉还怕淋点雨吗？”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问 问吧。”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显 示栏下面有每日的天气预报。“多云转晴，温度 7℃～12℃，1~2 级西风”，它 显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。 原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的 目光。 一条未查看的短信被我点开，上面说：“爸，晚上有雨。” …… 我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。但有时候，开始也是结束，而结 束恰恰又是开始。梭罗说： 谢天谢地，世界并不仅限于这里。 （节选自裴鸽的《选择存在》，有删改，标题为编者 所加） 5．文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？（至少四件） （4 分） _____________________________________________________________________ ___ 6．细读文中画线句，完成相关题目。（6 分） (1)“妈妈本能地 ．．．直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后， 刺激得我打了个寒战。”（赏析加点词的表达效果。）（3 分） _____________________________________________________________________ ___ (2)“爸，晚上有雨。”（这句话在文中有什么作用？）（3 分） _______________________________________________________________ _____ _____ 7．文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”， 简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。 （4 分） _____________________________________________________________________ ___ 8．选出与梭罗的“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话在本文中的 ．．．．．意思．．最 接近的 一项。（ ）（3 分） A．随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不 足道，对此你会投去孩子般的目光。 （莫迪亚诺 《青春咖啡馆》）
B.我们对这个世界,知道得还实在太少。无数的未知包围着我们,才使人生保 留迸发的乐趣。 (余秋雨《洞 庭一角》) C.孩子们懂得了怀念:以往的铃声,它到哪儿去了?惟有一点是确定的,它随 着记忆走进了未来。 (史铁生《庙 的回忆》) D.一旦作出决定,实际上便坠入了一股巨大的洪流之中,这洪流会把你带到 个你作决定时从来没想到的地方去。 保罗·柯艾略《牧羊少 年奇幻之旅》) 5.(1)妈妈为睡梦巾的家人做早餐;(2)“我”和爸爸在沙发上睡觉(睡觉时“找” 把脚 搁在爸爸的啤酒肚上取暖);(3)爸爸用粗糙的手指认真地摆卉玩姐上的小轴承; (4)妈妈要 帮“我”脱被雨淋湿的鞋子;(5)雨天,妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没 有伞;(6)爸 爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报;(⑦)远方的哥哥短信提醒父母晚 上有雨。 6.(1)"本能地”意思是不知觉的、无意识的,写出了妈妈对孩子的关心和呵护 自然而然, 已成习惯,表现了母爱之深。(2)“呼应上文对雨的描写:暗示哥哥一直关注家 乡的天气情 况;表现了哥哥对家人的牵挂和爱。7.因为“十一岁”这个片段让“我”感 受到了“责 任”和“爱”,“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期 待”。这些生 命中最珍贵的东西,会让人终生怀念,所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。 8.C 【2016·浙江省湖州卷】 (一)阅读下面这篇小说,完成5-8题。(14分) 块有思想的石头 王伟锋 这是一块褐色的石头,外表看上去很普通,内里却蕴藏着美玉。它躺在山间 的一条小溪边,寒来暑往,卧看花开花落,静观云卷云舒。 年又一年,褐色石享受着阳光,闻着花香,听到淙淙的流水之声,真好啊, 褐色石觉得,这就是幸福人生的至高境界了 每天一觉醒来,褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉 戏,飞鸟倏忽间掠过水面,鱼儿们立刻抱头鼠窜:蛐蛐在草从里专注地歌唱:梅 花鹿蹦跳着跑来溪水找水暍:小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒,蹭得它忍不住浑身 也痒痒 天,地理学教授跟随驴友团登山,在小溪旁歇脚的时候,他对一块带花纹 的石头敲敲打打了许久,蓦地大叫起来——这里有一块璞玉!他庄重地把花纹石 抱起来。由于石头太大,他把包里许多东西都丢弃了
B．我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保 留迸发的乐趣。 （余秋雨《洞 庭一角》） C．孩子们懂得了怀念：以往的铃声，它到哪儿去了？惟有一点是确定的，它随 着记忆走进了未来。 （史铁生《庙 的回忆》） D．一旦作出决定，实际上便坠入了一股巨大的洪流之中，这洪流会把你带到一 个你作决定时从来没想到的地方去。 （保罗·柯艾略《牧羊少 年奇幻之旅》） 5．(l)妈妈为睡梦巾的家人做早餐；(2)“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“找” 把脚 搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；(3)爸爸用粗糙的手指认真地摆卉玩姐上的小轴承； （4)妈妈要 帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；（5）雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没 有伞；(6)爸 爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；(7)远方的哥哥短信提醒父母晚 上有雨。 6．(l)"本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护 自然而然， 已成习惯，表现了母爱之深。(2)“呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家 乡的天气情 况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。 7．因为“十一岁”这个片段让“我”感 受到了“责 任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期 待”。这些生 命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。 8．C 【2016·浙江省湖州卷】 （一）阅读下面这篇小说，完成 5-8 题。（14 分） 一块有思想的石头 王伟锋 这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间 的一条小溪边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。 一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊， 褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。 每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉 戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅 花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身 也痒痒。 一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹 的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来——这里有一块璞玉！他庄重地把花纹石 抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了
花纹石被带出了大山,这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头 远离大山,远离阳光、花香和流水,是一件多么可怕而不幸的事情。 但接下来发生的事,却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久,漫山遍野 突然来了黑压压许多人,疯狂地在山上找寻着,挖掘着……为了争抢一块石头不 惜互相谩骂,甚至打得头破血流 花纹石真的是一块璞玉啊,可以想象,它现在是多么风光!那么,自己也 是一块美玉,怎么没有人发现自己的价值呢?褐色石为自己鸣不平,它大喊大叫 起来,希望引起人们的注意。但没有人理会它,狂热的人们在它身上踩来踩去, 就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼,立刻飞起一脚把它踢开 一什么破玩意儿! 褐色石成了出气筒,被人踢来踢去,伤痕累累。世间万物皆有尊严,何况 块蕴藏美玉的有思想的石头!褐色石简直气疯了一一这些人真是有眼无珠! 不知过了多久,山里终于安静下来。人们散去了,有的满载而归,有的失魂 落魄,还有人把性命丢在了山里,成了孤魂野鬼。 望着天上那轮残缺的月亮,褐色石抚摸着身上的伤痕,暗下决心:自己一定 要像花纹石那样走出去,见识大世面,出人头地;谁要能把自己带出山去,一定 好好报答人家!难挨的等待中,机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了,他 把褐色石随意地捡了起来,连同其他几块石头一起带了下山。 小男孩想把石头卖给玉器厂,老板不屑一顾,要赶他走,但经不住小男孩的 苦苦哀求,只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时,人们瞬间惊呆了一一居然 是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠! 小男孩欢呼起来,他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了 感激,它也打开心扉,实实在在地报答了人家。 就这样,褐色石—一—不,如今它已经是一块翡翠了,被玉雕大师精心雕琢, 成了一件举世无双的艺术品,在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞 美。 但好景不长,它被一个富豪收藏家买下,安置在地下室,锁进了保险柜,还 用厚厚的防弹钢板做成安全罩,严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜 次。褐色石头再也见不到阳光了 它大喊大叫地抗议,但没有人理会它,四周只是一片深沉的黑暗。 它想不明白,自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、 花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是,那样自由自在的日子,一去不返,它永 远也回不去了 (摘自《2015年中国微型小说精选》,有删改) 5.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是 A.作者通过叙述褐色石头的遭遇,揭示了命运的多边性,表达了对世人盲目 逐利行为的批评。 B.“褐色石简直气疯了”的根本原因是:人们在山里疯狂地挖掘石头破坏了 自己的生活。 C.褐色石感激把自己带出大山的小男孩,实实在在地报答人家,这体现了它 的知恩图报。 D.小说采用拟人的手法,从褐色石的角度展开叙述,赋予褐色石“人”的情 态,构思新颖
花纹石 被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头， 远离大山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。 但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久，漫山遍野 突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着……为了争抢一块石头不 惜互相谩骂，甚至打得头破血流。 花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光！那么，自己也 是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫 起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去， 就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开— —什么破玩意儿！ 褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一 块蕴藏美玉的有思想的石头！褐色石简直气疯了——这些人真是有眼无珠！ 不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归，有的失魂 落魄，还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。 望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定 要像花纹石那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定 好好报答人家！难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他 把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带了下山。 小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的 苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了——居然 是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠！ 小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了 感激，它也打开心扉，实实在在地报答了人家。 就这样，褐色石——不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢， 成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞 美。 但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还 用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一 次。褐色石头再也见不到阳光了。 它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。 它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、 花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永 远也回不去了。 （摘自《2015 年中国微型小说精选》，有删改） 5．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ） Ａ．作者通过叙述褐色石头的遭遇，揭示了命运的多边性，表达了对世人盲目 逐利行为的批评。 Ｂ．“褐色石简直气疯了”的根本原因是：人们在山里疯狂地挖掘石头破坏了 自己的生活。 C．褐色石感激把自己带出大山的小男孩，实实在在地报答人家，这体现了它 的知恩图报。 D．小说采用拟人的手法，从褐色石的角度展开叙述，赋予褐色石“人”的情 态，构思新颖