《商业伦理与审计职业道德》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16072602 课程名称：商业伦理与审计职业道德 英文名称：Business ethics and auditing professional ethics 课程类别：专业课 学时：32学时 学分：2学分 适用对象：审计专业本科学生 考核方式：闭卷笔试。本课程的成绩考核包括平时作业和期末考试两部分，其中 平时考核成绩占课程总成绩的40%（含作业、出勤、课堂参与），期末考试成绩占课 程总成绩的60%。 先修课程：管理学、经济学、经济法 二、课程简介 《商业伦理和审计职业道德》课程结合国内外社会经济生活中的实际情况，剖析 商业伦理与审计职业道德在审计工作中的重要性和现实意义。本课程通俗易懂、轻松 且趣味性强，对审计人员的日常工作具有指导性。课程内容包括四大部分：(1)导言： 阐述了什么是道德，以及商业伦理与审计职业道德的重要性、必要性：(2)伦理道德 理论基础部分：介绍道德、商业伦理与审计职业道德以及审计职业道德：(3)商业伦 理与信用理念：主要介绍企业对外经营和内部管理伦理道德理念，为企业信用管理制 度建设提出构想：(4)审计职业道德规范体系：提出大力加强审计职业道德教育，并 为审计行业营造良好的社会道德环境，指出市场经济条件下对审计人员的职业道德规 范得具体要求。 "Business ethics and auditing professional ethics"curriculum,combined with the actual situation of social and economic life at home and abroad,analyzes the importance and practical significance of business ethics and auditing professional ethics in auditing
1 《商业伦理与审计职业道德》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16072602 课程名称：商业伦理与审计职业道德 英文名称： Business ethics and auditing professional ethics 课程类别：专业课 学 时：32 学时 学 分：2 学分 适用对象: 审计专业本科学生 考核方式：闭卷笔试。本课程的成绩考核包括平时作业和期末考试两部分，其中 平时考核成绩占课程总成绩的 40%（含作业、出勤、课堂参与），期末考试成绩占课 程总成绩的 60%。 先修课程：管理学、经济学、经济法 二、课程简介 《商业伦理和审计职业道德》课程结合国内外社会经济生活中的实际情况，剖析 商业伦理与审计职业道德在审计工作中的重要性和现实意义。本课程通俗易懂、轻松 且趣味性强，对审计人员的日常工作具有指导性。课程内容包括四大部分：(1)导言： 阐述了什么是道德，以及商业伦理与审计职业道德的重要性、必要性； (2)伦理道德 理论基础部分：介绍道德、商业伦理与审计职业道德以及审计职业道德；(3)商业伦 理与信用理念：主要介绍企业对外经营和内部管理伦理道德理念，为企业信用管理制 度建设提出构想；(4)审计职业道德规范体系：提出大力加强审计职业道德教育，并 为审计行业营造良好的社会道德环境，指出市场经济条件下对审计人员的职业道德规 范得具体要求。 "Business ethics and auditing professional ethics" curriculum, combined with the actual situation of social and economic life at home and abroad, analyzes the importance and practical significance of business ethics and auditing professional ethics in auditing
work.This course is easy to understand,easy and interesting and instructive and practical to the daily work of the auditing staff of the enterprise.The contents of this course includes four parts:(1)Introduction:describes what is moral,and the importance of business ethics and auditing occupation moral necessity,(2)based ethical theory:narrative ethics,business ethics and auditing occupation morality and auditing occupation morals,(3)business ethics and credit concept:mainly introduces the foreign enterprise operation and internal management ethics concept,put forward the conception for the construction of enterprise credit management system;(4)occupation moral standard system of Auditing:proposes to strengthen the auditing occupation moral education,and create a good social environment for the auditing profession ethics,points out that under the condition of market economy of auditing personnel occupation ethics specific requirements 三、课程性质与教学目的 通过介绍和讨论商业伦理与审计职业道德的基本范畴、商业伦理、企业对外经营、 内部管理的伦理道德理念、企业信用管理制度建设、审计职业道德教育与环境优化等， 全面系统地讲解商业伦理与审计职业道德的理论和现实透析。通过本课程学习使学生 能比较广泛、系统地认识和理解商业伦理与审计职业道德的基本理论，并能在实践中 加以运用，分析和解决审计工作中的职业道德问题。从而培养和提高学生的伦理和道 德水准，提升分析审计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应不断提高的企业管 理的需要，遏制审计领域的道德滑坡。 通过本课程的教学，要求学生：(1)掌握有关商业伦理和审计职业道德的基本理 论：(2)加强对商业伦理和审计职业道德的整体认识，特别是要增强培养学生的审计 职业素养，提升其职业精神素质；(3)能够结合我国审计诚信及职业道德精神建设的 实际情况，认真分析我国审计职业道德中存在的现实问题，积极探索改善现状的对策 (4)提高自身的社会责任感，为以后的职业生涯打下良好的职业道德基础。 商业伦理与审计职业道德课程在日常教学中，许多地方引入案例进行教学，以此 提升学生对理论知识的认知，这些案例均与道德与价值观有关。通过案例让学生了解 职业道德和价值观的缺失造成的严重影响。在日常课程中的各个阶段融入价值观和职 业素养的培养，将爱国主义教育、职业道德提升作为本课程思政的重点
2 work. This course is easy to understand, easy and interesting and instructive and practical to the daily work of the auditing staff of the enterprise. The contents of this course includes four parts: (1) Introduction: describes what is moral, and the importance of business ethics and auditing occupation moral necessity; (2) based ethical theory: narrative ethics, business ethics and auditing occupation morality and auditing occupation morals; (3) business ethics and credit concept: mainly introduces the foreign enterprise operation and internal management ethics concept, put forward the conception for the construction of enterprise credit management system; (4) occupation moral standard system of Auditing: proposes to strengthen the auditing occupation moral education, and create a good social environment for the auditing profession ethics, points out that under the condition of market economy of auditing personnel occupation ethics specific requirements. 三、课程性质与教学目的 通过介绍和讨论商业伦理与审计职业道德的基本范畴、商业伦理、企业对外经营、 内部管理的伦理道德理念、企业信用管理制度建设、审计职业道德教育与环境优化等， 全面系统地讲解商业伦理与审计职业道德的理论和现实透析。通过本课程学习使学生 能比较广泛、系统地认识和理解商业伦理与审计职业道德的基本理论，并能在实践中 加以运用，分析和解决审计工作中的职业道德问题。从而培养和提高学生的伦理和道 德水准，提升分析审计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应不断提高的企业管 理的需要，遏制审计领域的道德滑坡。 通过本课程的教学，要求学生：（1）掌握有关商业伦理和审计职业道德的基本理 论；（2）加强对商业伦理和审计职业道德的整体认识，特别是要增强培养学生的审计 职业素养，提升其职业精神素质；（3）能够结合我国审计诚信及职业道德精神建设的 实际情况，认真分析我国审计职业道德中存在的现实问题，积极探索改善现状的对策； （4）提高自身的社会责任感，为以后的职业生涯打下良好的职业道德基础。 商业伦理与审计职业道德课程在日常教学中，许多地方引入案例进行教学，以此 提升学生对理论知识的认知，这些案例均与道德与价值观有关。通过案例让学生了解 职业道德和价值观的缺失造成的严重影响。在日常课程中的各个阶段融入价值观和职 业素养的培养，将爱国主义教育、职业道德提升作为本课程思政的重点
四、教学内容及要求 第1章道德、商业伦理与审计职业道德概述 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：增加对人性观点的认识与理解：从社会道德层面、职 业关系层面理解商业伦理的含义和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 时代呼唤：升华道德；“道德人”、“经济人”与“社会人”的角色辨析：道 德变迁与当代道德问题的困惑；社会公德的基本要求与建设途径：职业道德与审计职 业道德：商业伦理与审计职业道德的关系 2.基本概念和知识点 “道德人”、“经济人”、“社会人”；道德变迁、商业伦理、审计职业道德 3.问题与应用 商业伦理问题的实质是什么？经济人的主要观点？为何需要依靠制度设计抑制 人性缺点？ (三)思考与实践 人的本性是什么？为何提倡道德教育？如何提高道德修养？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第2章商业伦理与审计假账的道德透视 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 通过本章教学，要求学生从伦理道德角度分析审计职业道德滑坡的道德基础和社 会原因。 2.基本概念和知识点
3 四、教学内容及要求 第 1 章 道德、商业伦理与审计职业道德概述 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：增加对人性观点的认识与理解；从社会道德层面、职 业关系层面理解商业伦理的含义和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 时代呼唤：升华道德；“道德人”、“经济人”与“社会人”的角色辨析；道 德变迁与当代道德问题的困惑；社会公德的基本要求与建设途径；职业道德与审计职 业道德；商业伦理与审计职业道德的关系 2. 基本概念和知识点 “道德人”、“经济人”、“社会人”；道德变迁、商业伦理、审计职业道德 3.问题与应用 商业伦理问题的实质是什么？经济人的主要观点？为何需要依靠制度设计抑制 人性缺点？ （三）思考与实践 人的本性是什么？为何提倡道德教育？如何提高道德修养？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 2 章 商业伦理与审计假账的道德透视 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 通过本章教学，要求学生从伦理道德角度分析审计职业道德滑坡的道德基础和社 会原因。 2. 基本概念和知识点
商业伦理道德的功能：契约经济、道德契约与信用机制：道德滑坡及审计败德行 为分析：不公正经济与审计欺诈成因分析 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的原因？ (三)思考与实践 如何提高道德修养，防止审计职业道德滑坡？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多煤体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第3章审计职业道德思想的历史发展 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 审计职业道德思想历史的分析思路：我国审计职业道德思想的历史发展：国外 审计职业道德标准的演进 2.基本概念和知识点 审计职业道德思想历史：审计职业道德标准 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的标准的树立 (三)思考与实践 如何提高审计职业道德修养？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第4章商业伦理道德原则设计 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：了解掌握伦理道德规范的设计原则。 (二)教学内容 1.主要内容 4
4 商业伦理道德的功能；契约经济、道德契约与信用机制；道德滑坡及审计败德行 为分析；不公正经济与审计欺诈成因分析 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的原因？ （三）思考与实践 如何提高道德修养，防止审计职业道德滑坡？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 3 章 审计职业道德思想的历史发展 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 审计职业道德思想历史的分析思路；我国审计职业道德思想的历史发展；国外 审计职业道德标准的演进 2. 基本概念和知识点 审计职业道德思想历史；审计职业道德标准 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的标准的树立 （三）思考与实践 如何提高审计职业道德修养？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 4 章 商业伦理道德原则设计 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：了解掌握伦理道德规范的设计原则。 （二）教学内容 1.主要内容
商业伦理道德规范系统的构成与义利共生理论：商业伦理道德原则设计的特征与 要求：商业伦理道德原则设计 2.基本概念和知识点 义利共生理论：商业伦理道德原则设计 3.问题与应用 商业伦理道德原则设计 (三)思考与实践 社会经济如何实现利人利己？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第5章企业对外经营的伦理道德理念 (一)目的与要求 掌握商品经营者在处理与商品生产者、消费者、其他商品经营者之间各种利益关 系时应遵循的伦理规范和原则。 (二)教学内容 1.主要内容 企业的社会责任及其本质：道德责任：企业经营的道德理念：企业与客户及竞争 者：互惠互利、实现双赢 2.基本概念和知识点 道德责任：企业的社会责任 3.问题与应用 企业与客户及竞争者：互惠互利、实现双赢 (三)思考与实践 企业与客户及竞争者实现互惠互利、实现双赢的途径？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段， 第6章企业内部管理的伦理道德理念 (一)目的与要求 掌握伦理道德规范的管理功能及所应遵循的道德，了解商业企业管理伦理的含义 5
5 商业伦理道德规范系统的构成与义利共生理论；商业伦理道德原则设计的特征与 要求；商业伦理道德原则设计 2. 基本概念和知识点 义利共生理论；商业伦理道德原则设计 3.问题与应用 商业伦理道德原则设计 （三）思考与实践 社会经济如何实现利人利己？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 5 章 企业对外经营的伦理道德理念 （一）目的与要求 掌握商品经营者在处理与商品生产者、消费者、其他商品经营者之间各种利益关 系时应遵循的伦理规范和原则。 （二）教学内容 1.主要内容 企业的社会责任及其本质：道德责任；企业经营的道德理念；企业与客户及竞争 者：互惠互利、实现双赢 2. 基本概念和知识点 道德责任；企业的社会责任 3.问题与应用 企业与客户及竞争者：互惠互利、实现双赢 （三）思考与实践 企业与客户及竞争者实现互惠互利、实现双赢的途径？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 6 章 企业内部管理的伦理道德理念 （一）目的与要求 掌握伦理道德规范的管理功能及所应遵循的道德，了解商业企业管理伦理的含义