《计算机审计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16081603 课程名称：计算机审计 英文名称：IT auditing 课程类别：专业课 学时：总课时48，其中：课堂教学课时20，实验教学课时28 学分：3学分 适用对象：审计专业本科学生 考核方式：考查。本课程的成绩考核包括期末课程论文（或开卷考试）与平时学 习成绩。平时学习成绩包括考勤、presentation和实验。 先修课程：审计学 大学信息技术基础（了解计算机的相关常识以及Office等基本软件 操作应用) 数据库原理与应用（了解基本的数据库知识） 二、课程简介 信息化环境下审计工作发生了巨大的变化，以查账为主要手段的审计职业遇到了 来自信息技术的挑战。审计对象的信息化客观上要求审计机构的作业方式必须及时做 出相应的调整，要运用信息技术，全面检查被审计单位的经济活动，发挥审计监督的 应有作用。因此，利用信息技术开展审计工作成为必然。而审计人员为了适应现今信 息时代的需要，必须使用计算机审计技术来完成审计任务。不懂得计算机审计技术 审计工作将难以开展。因此，掌握计算机审计技术对于审计人员来说非常重要。 《计算机审计》课程力求让学生了解该领域国内外的最新成果。在内容安排上： 首先，向学生讲授计算机审计的基础理论知识，分析为什么要学习计算机审计，以及
1 《 计算机审计 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16081603 课程名称：计算机审计 英文名称：IT auditing 课程类别：专业课 学 时：总课时 48，其中：课堂教学课时 20，实验教学课时 28 学 分：3 学分 适用对象: 审计专业本科学生 考核方式：考查。本课程的成绩考核包括期末课程论文（或开卷考试）与平时学 习成绩。平时学习成绩包括考勤、presentation 和实验。 先修课程：审计学 大学信息技术基础（了解计算机的相关常识以及 Office 等基本软件 操作应用） 数据库原理与应用（了解基本的数据库知识） 二、课程简介 信息化环境下审计工作发生了巨大的变化，以查账为主要手段的审计职业遇到了 来自信息技术的挑战。审计对象的信息化客观上要求审计机构的作业方式必须及时做 出相应的调整，要运用信息技术，全面检查被审计单位的经济活动，发挥审计监督的 应有作用。因此，利用信息技术开展审计工作成为必然。而审计人员为了适应现今信 息时代的需要，必须使用计算机审计技术来完成审计任务。不懂得计算机审计技术， 审计工作将难以开展。因此，掌握计算机审计技术对于审计人员来说非常重要。 《计算机审计》课程力求让学生了解该领域国内外的最新成果。在内容安排上： 首先，向学生讲授计算机审计的基础理论知识，分析为什么要学习计算机审计，以及
国内外关于计算机审计的研究与应用现状：其次，结合软件重点讲授电子数据审计： 再次，结合软件讲授信息系统审计：最后，讲授计算机审计的最新理论前沿，特别是 最新的热点问题，如大数据审计、联网审计、持续审计等。在电子数据审计和信息系 统审计部分将设计实验环节，以让学生能够通过实验掌握计算机审计的基本原理。通 过该课程的学习，将为学生今后在审计行业从事审计信息化工作打下基础： Under the information environment,the audit work has undergone great changes,and the audit profession,which takes audit account as the main means, has met the challenge from information technology.The informationization of audit objects objectively requires that the operation mode of audit institutions should be adjusted in a timely manner,information technology should be used to comprehensively inspect the economic activities of the auditees,and the role of audit supervision should be brought into play. Therefore,the use of information technology to carry out audit work has become inevitable.In order to meet the needs of today's information age,auditors must use computer audit technology to complete the audit task.Do not know the computer audit technology,audit work will be difficult to carry out. Therefore,it is very important for auditors to master computer audit technology. Computer Auditing aims to keep students abreast of the latest developments in the field at home and abroad.In terms of content arrangement:First,I will teach students the basic theoretical knowledge of computer audit,analyze why we should learn computer audit,as well as the research and application status of computer audit at home and abroad:Secondly,it focuses on electronic data audit combined with cases.Thirdly,teaching information system audit; Finally,I will teach the latest theoretical frontier of computer audit, especially the latest hot issues,such as big data audit,networked audit, continuous audit,etc.In the electronic data audit and the information system 2
2 国内外关于计算机审计的研究与应用现状；其次，结合软件重点讲授电子数据审计； 再次，结合软件讲授信息系统审计；最后，讲授计算机审计的最新理论前沿，特别是 最新的热点问题，如大数据审计、联网审计、持续审计等。在电子数据审计和信息系 统审计部分将设计实验环节，以让学生能够通过实验掌握计算机审计的基本原理。通 过该课程的学习，将为学生今后在审计行业从事审计信息化工作打下基础。 Under the information environment, the audit work has undergone great changes, and the audit profession, which takes audit account as the main means, has met the challenge from information technology. The informationization of audit objects objectively requires that the operation mode of audit institutions should be adjusted in a timely manner, information technology should be used to comprehensively inspect the economic activities of the auditees, and the role of audit supervision should be brought into play. Therefore, the use of information technology to carry out audit work has become inevitable. In order to meet the needs of today's information age, auditors must use computer audit technology to complete the audit task. Do not know the computer audit technology, audit work will be difficult to carry out. Therefore, it is very important for auditors to master computer audit technology. Computer Auditing aims to keep students abreast of the latest developments in the field at home and abroad. In terms of content arrangement: First, I will teach students the basic theoretical knowledge of computer audit, analyze why we should learn computer audit, as well as the research and application status of computer audit at home and abroad; Secondly, it focuses on electronic data audit combined with cases. Thirdly, teaching information system audit; Finally, I will teach the latest theoretical frontier of computer audit, especially the latest hot issues, such as big data audit, networked audit, continuous audit, etc. In the electronic data audit and the information system
audit part will design the experiment link,enables the student to grasp the computer audit idea through the experiment.The study of this course will lay a foundation for students to engage in auditing informatization in the auditing industry in the future. 三、课程性质与教学目的 在人工智能和大数据时代，计算机能力已经成为审计学专业大学生的基本能力， 为了适应信息化环境下审计事业发展的需要，《计算机审计》课程成为一门专业必修 课。 《计算机审计》课程旨在教会学生有关计算机审计的基本理论和实践，通过本课 程的教学，要求学生：(1)掌握电子数据审计的原理以及常用方法：(2)掌握常用 的审计软件：(3)掌握信息系统审计的原理及基本方法：(4)了解计算机审计的研 究前沿：(5)通过强化实验实践学习，提高实践创新能力及全球化视野，为将来从 事计算机审计相关的应用和研究工作打下基础。 随着大数据和人工智能等新技术的革命性应用，财务信息和信息系统的伦理问题 也日益凸显，信息质量与系统安全更是资本市场的重点，在此背景下，可以在计算机 审计课程中，将审计信息系统的伦理和审计职业道德等内容作为课程思政的载体，不 仅向学生解释相关技术的原理和概念，而且注重在知识传播中强调价值引领，使学生 在运用信息技术解决实际问题和使用审计信息系统过程中树立正确的伦理观念和职 业道德。 《计算机审计》课程在日常教学中，强化理论和实验实践的结合，并在许多地方 引入案例进行教学，以此提升学生对理论知识的认知。这些案例还将注重引导学生将 个人发展与国家发展、社会发展和民族复兴结合起来，将爱国主义教育、职业道德提 升作为本课程思政的重点，帮助学生在学习计算机审计方面专业知识的同时，塑造好 品行素养，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 四、教学内容及要求 第一章绪论
3 audit part will design the experiment link, enables the student to grasp the computer audit idea through the experiment. The study of this course will lay a foundation for students to engage in auditing informatization in the auditing industry in the future. 三、课程性质与教学目的 在人工智能和大数据时代，计算机能力已经成为审计学专业大学生的基本能力， 为了适应信息化环境下审计事业发展的需要，《计算机审计》课程成为一门专业必修 课。 《计算机审计》课程旨在教会学生有关计算机审计的基本理论和实践，通过本课 程的教学，要求学生：（1）掌握电子数据审计的原理以及常用方法；（2）掌握常用 的审计软件；（3）掌握信息系统审计的原理及基本方法；（4）了解计算机审计的研 究前沿；（5）通过强化实验实践学习，提高实践创新能力及全球化视野，为将来从 事计算机审计相关的应用和研究工作打下基础。 随着大数据和人工智能等新技术的革命性应用，财务信息和信息系统的伦理问题 也日益凸显，信息质量与系统安全更是资本市场的重点，在此背景下，可以在计算机 审计课程中，将审计信息系统的伦理和审计职业道德等内容作为课程思政的载体，不 仅向学生解释相关技术的原理和概念，而且注重在知识传播中强调价值引领，使学生 在运用信息技术解决实际问题和使用审计信息系统过程中树立正确的伦理观念和职 业道德。 《计算机审计》课程在日常教学中，强化理论和实验实践的结合，并在许多地方 引入案例进行教学，以此提升学生对理论知识的认知。这些案例还将注重引导学生将 个人发展与国家发展、社会发展和民族复兴结合起来，将爱国主义教育、职业道德提 升作为本课程思政的重点，帮助学生在学习计算机审计方面专业知识的同时，塑造好 品行素养，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 四、教学内容及要求 第一章 绪论
(一)教学目的与思政融入 在教学过程中，通过丰富教学手段，比如，以视频形式展示党和国家关于审计方 面的重要讲话内容、政策文件等，通过本章教学，要求学生能从国家战略、职业道德、 职业胜任能力的角度理解学习计算机审计的重要意义：熟悉信息技术与组织业务之间 的重要关系：熟悉计算机审计的相关术语：了解国内外计算机审计研究与应用情况： 熟悉常用的计算机辅助审计技术：学握数据库的相关知识。 (二)教学内容 1.主要内容 人工智能、A1、大数据对传统审计的挑战：计算机审计相关概念分析：国内计算 机审计的研究与应用情况：国外计算机审计的研究与应用情况。 2.基本概念和知识点 T审计、计算机审计、计算机辅助审计、计算机辅助审计技术、电子数据审计、 信息系统审计、持续审计、联网审计、大数据审计 3.问题与应用 为什么要学习计算机审计？金审工程的作用？ (三)思考和实践 1.审计与国家治理有什么关系？ 2.为什么计算机审计在我国越来越重要？ 3.谈谈我国计算机审计在国际上的地位。 4.谈谈你对计算机审计的认识。 5.什么是审计证据？ 6.常用的计算机辅助审计技术有哪些？ 7.如何开展计算机审计？ (四)教学方法与手段 本章教学采用传统教学与多媒体教学或者投影相结合。对文字教材中的重点、难 点以及计算机审计未来的发展将利用多媒体教学手段，用一些图示进行的教学讲解 第二章电子数据审计
4 （一）教学目的与思政融入 在教学过程中，通过丰富教学手段，比如，以视频形式展示党和国家关于审计方 面的重要讲话内容、政策文件等，通过本章教学，要求学生能从国家战略、职业道德、 职业胜任能力的角度理解学习计算机审计的重要意义；熟悉信息技术与组织业务之间 的重要关系；熟悉计算机审计的相关术语；了解国内外计算机审计研究与应用情况； 熟悉常用的计算机辅助审计技术；掌握数据库的相关知识。 （二）教学内容 1.主要内容 人工智能、AI、大数据对传统审计的挑战；计算机审计相关概念分析；国内计算 机审计的研究与应用情况；国外计算机审计的研究与应用情况。 2.基本概念和知识点 IT 审计、计算机审计、计算机辅助审计、计算机辅助审计技术、电子数据审计、 信息系统审计、持续审计、联网审计、大数据审计 3.问题与应用 为什么要学习计算机审计？金审工程的作用？ （三）思考和实践 1.审计与国家治理有什么关系？ 2.为什么计算机审计在我国越来越重要？ 3.谈谈我国计算机审计在国际上的地位。 4.谈谈你对计算机审计的认识。 5.什么是审计证据？ 6.常用的计算机辅助审计技术有哪些？ 7.如何开展计算机审计？ （四）教学方法与手段 本章教学采用传统教学与多媒体教学或者投影相结合。对文字教材中的重点、难 点以及计算机审计未来的发展将利用多媒体教学手段，用一些图示进行的教学讲解。 第二章 电子数据审计
(一)目的与要求 通过本章教学，要求学生能从职业道德、职业胜任能力的角度理解开展电子数据 审计的必要性：熟悉信息化环境下实施审计项目的主要流程；掌握电子数据审计的原 理以及开展步骤：掌握审计数据采集的原理、特点、主要步骤以及方法：掌握审计数 据预处理的原理及方法：掌握审计数据分析的原理及方法：理解审计数据验证的重要 性，熟悉审计数据验证的方法。 (二)教学内容 1.主要内容 信息化环境下实施审计项目的主要流程：电子数据审计的原理以及开展步骤：审 计数据采集的原理、特点、主要步骤以及方法：审计数据预处理的原理及方法：审计 数据分析的原理及方法；审计数据验证的重要性、审计数据验证的方法。 2.基本概念和知识点 数据采集、数据质量、审计数据验证 3.问题与应用 什么是电子数据审计？开展电子数据审计的步骤？什么是审计数据采集？常用 的审计数据分析方法有哪些？如何应用这些方法开展审计数据分析？ (三)思考与实践 1.为什么要开展电子数据审计？ 2.为什么进行审计数据采集？ 3.为什么要对被审计数据进行审计数据预处理？如何对被审计数据进行数据预 处理？ 4.谈谈本章所介绍的审计数据分析方法的优缺点。 5.除了本章所述的审计数据分析方法，你认为还有哪些技术可用于审计数据分 析？ 6.审计数据分析方法未来的发展趋势是什么？ 7.为什么要进行审计数据验证？ (四)教学方法与手段
5 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生能从职业道德、职业胜任能力的角度理解开展电子数据 审计的必要性；熟悉信息化环境下实施审计项目的主要流程；掌握电子数据审计的原 理以及开展步骤；掌握审计数据采集的原理、特点、主要步骤以及方法；掌握审计数 据预处理的原理及方法；掌握审计数据分析的原理及方法；理解审计数据验证的重要 性，熟悉审计数据验证的方法。 （二）教学内容 1.主要内容 信息化环境下实施审计项目的主要流程；电子数据审计的原理以及开展步骤；审 计数据采集的原理、特点、主要步骤以及方法；审计数据预处理的原理及方法；审计 数据分析的原理及方法；审计数据验证的重要性、审计数据验证的方法。 2.基本概念和知识点 数据采集、数据质量、审计数据验证 3.问题与应用 什么是电子数据审计？开展电子数据审计的步骤？什么是审计数据采集？常用 的审计数据分析方法有哪些？如何应用这些方法开展审计数据分析？ （三）思考与实践 1.为什么要开展电子数据审计？ 2.为什么进行审计数据采集？ 3.为什么要对被审计数据进行审计数据预处理？如何对被审计数据进行数据预 处理？ 4.谈谈本章所介绍的审计数据分析方法的优缺点。 5.除了本章所述的审计数据分析方法，你认为还有哪些技术可用于审计数据分 析？ 6.审计数据分析方法未来的发展趋势是什么？ 7.为什么要进行审计数据验证？ （四）教学方法与手段