、简明 1歧义和赘余现象的考查,可能会与辨 析病句结合在一起,以客观选择题或改 错题的形式进行考查。 2语言表达简明仍会是高考的重点,可 能会与语言的准确、鲜明、生动连贯 得体、仿写一起进行综合考查,以全面 考查考生的语言表达能力。 3选题将更接近现实生活可能会侧重 于实用文体的考查
◼ 二、简明 ◼ 1.歧义和赘余现象的考查,可能会与辨 析病句结合在一起,以客观选择题或改 错题的形式进行考查。 ◼ 2.语言表达简明仍会是高考的重点,可 能会与语言的准确、鲜明、生动,连贯、 得体、仿写一起进行综合考查,以全面 考查考生的语言表达能力。 ◼ 3.选题将更接近现实生活,可能会侧重 于实用文体的考查
三、连贯 1近年来高考对连贯的考查多考查排 序或语句复位的能力,主要着眼于使用 语言时话题是否一致、语序是否合理、 是否讲究呼应或句式是否统一。 2从题型上来看客观题少于主观题, 而且表现出由客观选择到主观排序再向 动手修改调整的方向发展,要求越来越 高 3可能会与语言的准确、鲜明、生动 简明、得体彼此交融,向综合考査方向
三、连贯 1.近年来高考对连贯的考查,多考查排 序或语句复位的能力,主要着眼于使用 语言时话题是否一致、语序是否合理、 是否讲究呼应或句式是否统一。 2.从题型上来看,客观题少于主观题, 而且表现出由客观选择到主观排序再向 动手修改调整的方向发展,要求越来越 高。 3.可能会与语言的准确、鲜明、生动, 简明、得体彼此交融,向综合考查方向 发展
四、得体 用语得体在近两年的高考命题中越来 越受重视。考查内容多为不同场合用 词是否得体或内容转述是否得体。考 题素材体现出开放性、实用性和人文 性的特点。大多以主观表述题形式出 现,少数保留客观题型。 近年来的高考命题越来越明显地将语 言表达的这几方面综合起来考查,单 考查的几乎没有。所以题型创新,尤其 是选材选点的要求会甲高
• 四、得体 • 用语得体在近两年的高考命题中越来 越受重视。考查内容多为不同场合用 词是否得体或内容转述是否得体。考 题素材体现出开放性、实用性和人文 性的特点。大多以主观表述题形式出 现,少数保留客观题型。 • 近年来的高考命题越来越明显地将语 言表达的这几方面综合起来考查,单一 考查的几乎没有。所以题型创新,尤其 是选材选点的要求会更高
点匿析 对于“语言表达做到准确、鲜明、生 动简明、连贯、得体”这一考点,新课 标高考命题不仅突出内容的广泛性、命 题的现实性还兼顾到考查的综合性 题型的多样性。考生解题要想游刃有余, 就需要深入体悟。 下面我们就对各子考点进行探讨
对于“语言表达做到准确、鲜明、生 动,简明、连贯、得体”这一考点,新课 标高考命题不仅突出内容的广泛性、命 题的现实性,还兼顾到考查的综合性、 题型的多样性。考生解题要想游刃有余, 就需要深入体悟。 下面我们就对各子考点进行探讨
准确 语言表达“准确”是指在正确理解文意 句意的基础上,把握句段的关键信息、内容 要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运 用、句式选择、语气选择等方面完全符合 表达目的。“准确”在语言运用试题的各 种题型中均有考查。包括所用语言符合特 定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用 谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒 哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语准 确表达范围大小、程度深浅等
• 一、准确 • 语言表达“准确”是指在正确理解文意、 句意的基础上,把握句段的关键信息、内容 要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运 用、句式选择、语气选择等方面完全符合 表达目的。“准确”在语言运用试题的各 种题型中均有考查。包括所用语言符合特 定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用 谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒 哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准 确表达范围大小、程度深浅等