普通昆虫学 (General entomology) 课程总学时: 96 + 两周教学实习 学分: 5 开课学期: 秋 教学大纲 一、 课堂讲授部分 (64学时) (一) 各章节要点及授课时数 绪论 (2学时) 昆虫纲的基本特征，昆虫的多样性，昆虫与其它节肢动物的关系；昆虫与人类的关系 及昆虫的"益"、"害"概念；昆虫学的内容与任务；昆虫学简史。 第一篇 昆虫的外部形态 第一章 昆虫形态学进展及昆虫体躯的一般构造 (2学时) 中外昆虫形态学简史，各分支方向的进展；昆虫的大小、形状与体向；昆虫的体躯构造。 第二章 昆虫的头部（6学时） 头部的分节，头壳的构造和内骨骼；头部的感觉器官，各类型口器的构造，取食方式及其 适应意义；昆虫的食性等。突出感觉与取食功能的讲解。 第三章 昆虫的胸部（4学时） 体躯分节的方式，胸部的构造和内骨骼；足的构造、类型及其适应；翅的构造和类型，翅 脉和脉序，飞行等。突出运动功能的讲解。 第四章 昆虫的腹部(2学时) 腹部的构造；外生殖器；尾须及幼虫的腹足等。突出生殖功能的讲解。 第二篇 昆虫的生物学 第一章 昆虫生物学与行为学进展 (1学时) 中外生物学与行为学简史，各分支方向的进展。 第二章 昆虫的生殖（2学时） 昆虫的性别，各类生殖类型的概念及其生物学意义。 第三章 昆虫的发育 (4学时) 卵和精子的构造、类型，产卵方式；胚前、胚胎及胚后发育的概念、特点及生物学意 义。 第四章 成虫生物学，昆虫的生活史及习性 (2 学时) 雌雄二型及多型现象；成虫期的主要行为；世代与生活史；休眠与滞育；昆虫的昼夜活 动规律、食性、群集、拟态及保护色等。 第三篇 昆虫的分类 第一章 昆虫分类的原理与方法（2学时） 分类的意义、原理及分类阶元；动物命名法规及分类方法。分类学派，分支进展等。 第二章 昆虫的分目（18学时） 昆虫纲的系统发育及进化；昆虫纲的分类系统、分目及各目简介；在讲述时把这些目分为三类 对待。 第一类，主要靠学生自学；包括双尾目、绩翅目、纺足目、竹节虫目、缺翅目、啮虫目、蛇蛉 目、广翅目、捻翅目、长翅目等10目。 第二类，一般学习内容，仅讲解目和亚目级的形态特征和生物学；包括原尾目、弹尾目、缨尾 目、蜉蝣目、蜻蜓目、蜚蠊目、螳螂目、等翅目、革翅目、食毛目、虱目、毛翅目、蚤目等13个 目。 第三类，重点学习内容，要求学生掌握与农业生产关系密切的10目59科昆虫的分类特征；具体 如下。 1. 直翅目: 螽斯科、蟋蟀科、蝗科、蝼蛄科。 2. 半翅目: 花蝽科、盲蝽科、猎蝽科、蝽科、缘蝽科。 3. 同翅目: 蝉科、叶蝉科、飞虱科、粉虱科、蚜科、蚧总科。 4. 缨翅目: 蓟马科。 5. 脉翅目: 粉蛉科、草蛉科。 6. 鞘翅目: 步甲科、芫菁科、叩甲科、吉丁甲科、拟步甲科、瓢甲科、天牛科、叶甲 科、金龟甲科、鳃金龟科、丽金龟科、花金龟科、豆象科、象甲科
7. 鳞翅目: 麦蛾科、菜蛾科、卷蛾科、螟蛾科、尺蛾科、夜蛾科、天蛾科、舟蛾科、弄 蝶科、粉蝶科、凤蝶科、蛱蝶科。 8. 双翅目: 蚊科、虻科、食蚜蝇科、蝇科、寄蝇科、花蝇科、秆蝇科。 9. 膜翅目: 叶蜂科、姬蜂科、茧蜂科、小蜂科、赤眼蜂科、胡蜂科、泥蜂科、蜜蜂总 科。 附：螨类简介。 第四篇 昆虫的内部解剖与生理 第一章 昆虫的体壁 (1 学时) 体壁的构造，色泽；新表皮的形成过程及各层次的特点，蜕皮；体壁通透性与杀虫剂渗 透的关系；体壁的外长物与腺体。 第二章 昆虫内部器官系统的相对位置 (0.5 学时) 血窦和隔膜各器官系统的相对位置。 第三章 昆虫的消化系统 (1.5 学时) 消化道的一般构造与功能；与消化道有关的腺体和功能；消化道的变异；消化与吸收作用；中 肠pH值对杀虫剂药效的影响。 第四章 昆虫的循环系统 (0.5 学时) 背血管的构造，心脏的搏动与血液循环；血液的组成与功能；杀虫剂对循环系统的影响。 第五章 昆虫的排泄系统 (0.5 学时) 马氏管及其排泄功能；其它排泄器官；杀虫剂对排泄系统的影响。 第六章 昆虫的呼吸系统 (1.5 学时) 气管系统的构造和气管呼吸；呼吸机制和控制，呼吸代谢，呼吸熵；杀虫剂对呼吸代谢的影 响；其它呼吸方式。 第七章 昆虫的神经系统 (1.5 学时) 神经系统的基本构造，中枢神经系统、交感神经系统和周缘神经系统；神经传导的机理与神经 毒剂的关系。 第八章 昆虫的分泌器官与激素 (1 学时) 昆虫的重要分泌器官；脑激素、保幼激素和脱皮激素的生理作用；昆虫的外激素与化学通讯； 昆虫激素类似物的应用。 第九章 昆虫的感官和行为 (1 学时) 感觉器官受刺激的机理，感触器、听觉器、感化器、视觉器；趋性、群集、迁移与社会行为。 第十章 昆虫的生殖系统 (1 学时) 雌性生殖器官，雄性生殖器官；交配与授精。 第五篇 昆虫生态学 第一章 昆虫生态学进展 (2学时) 生态学概述、昆虫生态学简史、中国主要昆虫生态学家及主要著作。 第二章 种群 (2 学时) 昆虫种群数量动态的特征, 种群结构特征；种群的增长模型及昆虫的空间分布特征。 第三章 环境因子 (4学时) 物理因素，化学因素，生物因素，土壤环境等。 第色章 昆虫生命表 (1 学时) 特定时间生命表，特定年龄生命表，昆虫种群动态数学模型。 第四章 生态系统与农业生态系统 (1 学时) 生态系统中的种群、群落及生态系的组成、特征及相互关系；农业生态系统的特点，系统中 各因子的联系，害虫与系统中其它因素的联系。 第五章 害虫种群的数量控制 (1学时) 害虫的防治，害虫种群的数量控制的可能性、原理、研究途径及控制方案的制定。 （二） 使用教材及主要参考书 1. 教材: 彩万志等，2001，普通昆虫学，中国农业大学出版社。 2. 参考书: (1) 北京农业大学主编，1980，昆虫学通论，农业出版社。 (2) 南开大学等五校合编, 1980, 昆虫学 (上、下册); 人民教育出版社。 (3) 管致和等, 1955, 普通昆虫学 (上卷); 上海永祥出版社。 (4) 忻介六等, 1984, 昆虫形态分类学; 复旦大学出版社。 (5) 徐汝梅, 1987, 昆虫种群生态学; 北京师范大学出版社。 (6) [德] Weber/Weider, 昆虫学纲要 (忻介六译); 高等教育出版社
(7) Richards, O. W. & R. G. Dvies. 1977. Imms’ general textbook of entomology, 2vols. Chapman and Hall Ltd. (8) Gillott, C. 1995. Entomology, 2nd ed. New York, London: Plenum Press. (9) Chapman, R. F. 1999. The insects：structure and function. London. (10) Ross, H. H. et al. 1982. A textbook of entomology. 4th edition. New York: John Wiley & Sons. (11) Romoser, W. S. & J. G. Stoffolano, Jr. 1998. The science of entomology, 4th ed. Boston et al.: WCB/McGraw-Hall. (12) Gullan, P. J. & P. S. Cranston. 1999. The insects: an outline of entomology, second edition. London: Chapman & Hall. 二、实验、实习部分 (32学时) (一) 实验名称、学时数 1. 昆虫体躯的外部形态, 触角 (2 学时)。 2. 头壳的构造, 昆虫的咀嚼式口器 (2 学时)。 3. 刺吸器式、虹吸式口器及嚼吸式口器 (2 学时)。 4. 胸部的构造, 胸部的内骨骼, 胸足的构造与类型 (2 学时)。 5. 翅的构造、类型，脉相 (2 学时)。 6. 腹部的构造及外生殖器 (2 学时)。 7. 昆虫的变态；卵、幼虫、蛹、茧的类型；拟态、保护色与警戒色 (2 学时)。 8. 内部器官的位置，消化系统和排泄系统 (2 学时)。 9. 呼吸系统与生殖系统 (2 学时)。 10. 神经系统与感觉器官 (2 学时)。 11. 原尾目、弹尾目、缨尾目、蜉蝣目、蜻蜓目、蜚蠊目、螳螂目、等翅目、革翅 目、直翅目、竹节虫目的分类 (3 学时)。 12. 食毛目、虱目、缨翅目、半翅目、同翅目的分类 (2 学时)。 13. 脉翅目、蛇蛉目、广翅目、长翅目、鞘翅目的分类 (3学时)。 14. 毛翅目、鳞翅目的分类 (2 学时)。 15. 双翅目、膜翅目的分类 (2 学时) (二) 教学实习 1. 目的要求 要求学生比较系统地学习昆虫标本的采集、制作和保存方法；了解 昆虫的生活环境，对其生活习性作初部的观察；熟悉对昆虫主要类群的基本形态描述，进行昆虫绘 图技术的基本训练。要求学生做出符合标准的一定数量的昆虫标本和昆虫图画，为教学和科研积累 一定的材料。 2. 内容 主要学习昆虫标本的基本采集方法及有关设备的使用，主要类群的昆虫标本制 作技术，昆虫标本的整理、分类的基本知识，昆虫绘图的全过程和基本技术。 (三) 教材 陈合明 (主编) 1991, 昆虫学通论实习指导; 北京农业大学出版社。 汪世泽(主编) 1993，昆虫研究法，农业出版社。 教学大纲说明 一、教学的目的与课程性质、任务 普通昆虫学是昆虫、植保、植病专业的一门专业基础课，涉及基础昆虫学全部基本内容。 通过系统的基本理论、基本知识和基本技能的学习和训练，为学习农业昆虫学、昆虫生态学、昆虫 分类学、昆虫生理学、害虫检疫、昆虫学技术等与之有关的应用学科的课程打下坚实的基础。 二、课程主要内容、重点及深度 本课程的基本理论部分包括的五篇内容目前均已发展成为独立的分支学科，我校昆虫学系还开 设了相应的必修或选修课程。为避免与其它分支学科过多的重复，又能为它们打下必要的基础，同 时照顾到各专业的特点，讲授的重点是昆虫的构造与功能、行为及其生物学意义；对昆虫的进化、 生理生化机制及数学分析等只作一般要求。这样既顾全了本课程的完整性和系统性，又在有限的时 间内着重了"三基"的培训。 在每篇讲完之后要对相应的分支学科的新进展及发展动向作扼要的介绍；此外，还要求学生掌 握一定数量的英文专业词汇和目、科学名。 三、教学要求与主要环节
课堂讲授是教学的中心环节，通过各种多媒体教学手段进行系统、扼要、准确、生动的讲解、 分析与演示，对基本内容要深入理解，主意理论联系实际，了解专业基础与专业课间的关系，增强 学习的目的性与自觉性。 实验课是教学的重要环节，占有很大的比重，是课堂讲授的练习、深化和补充，部分内容完全 在实验中进行。教学实习也是不可缺少的重要环节。 每章学完后要进行小结，出复习思考题并进行小测验；认真组织安排好每个教学环节，保证教 学任务的圆满完成。 在昆虫基本技术方面重点要求是对昆虫外部形态和内部结构的解剖、认识、描述技术，昆虫标 本及绘图技术以及鉴定昆虫的基本方法的训练