现代汉语的规范化·什么是规范化（见p14）·规范化的意义一有利于消除汉语分歧，提高全民族科学文化水平；一有利于少数民族、外国人学习，发挥其交际作用；一有利于计算机信息处理。·规范化的内容以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范
现代汉语的规范化 • 什么是规范化（见p14) • 规范化的意义 – 有利于消除汉语分歧，提高全民族科学文化水平； – 有利于少数民族、外国人学习，发挥其交际作用； – 有利于计算机信息处理。 • 规范化的内容 – 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典 范的白话文著作为语法规范
推广普通话推普方针：一50年代，大力提倡，重点推行，逐步普及。-80年代，大力推广，积极普及，逐步提高。推普目的：国家推广全国通用的普通话。一《宪法》消除方言隔阅，有利于社会交际，有利于国家统一和安定团结；：满足文化教育普及和科技进步的要求：促进国际交往。SC的标准
推广普通话 • 推普方针： – 50年代，大力提倡，重点推行，逐步普及。 – 80年代，大力推广，积极普及，逐步提高。 • 推普目的： • 国家推广全国通用的普通话。 • ——《宪法》 – 消除方言隔阂，有利于社会交际，有利于国家统一和安定团 结； – 满足文化教育普及和科技进步的要求； – 促进国际交往。 • PSC的标准
国家普通话测试标准·一级：甲：97一100乙: 9296 二级：甲：87一 91乙：80一86（中文）三级：甲：70一79乙: 6069
国家普通话测试标准 • 一级：甲：97—100 • 乙：92— 96 • 二级：甲：87— 91 • 乙：80— 86（中文） • 三级：甲：70— 79 • 乙：60— 69
现代汉语课程的性质任务和内容基础性·现代汉语课程的性质－培养大学生健全的现代汉语语言能力的基础课程。一顺利学习大学其他课程的基础·内容一语音、汉字、词汇、语法、修辞
现代汉语课程的性质任务和内 容 • 现代汉语课程的性质——基础性 – 培养大学生健全的现代汉语语言能力的基础 课程。 – 顺利学习大学其他课程的基础。 • 内容 – 语音、汉字、词汇、语法、修辞
第二章语音·第七节音位·第一节语音概说、第二节声母·第八节朗读和语调第三节韵母·第九节语音规范化：第四节声调，第五节音节，第六节音变
第二章 语音 • 第一节 语音概说 • 第二节 声母 • 第三节 韵母 • 第四节 声调 • 第五节 音节 • 第六节 音变 • 第七节 音位 • 第八节 朗读和语调 • 第九节 语音规范化