书塾与学堂 郁达夫
书塾与学堂 郁达夫
教学要求 1练习编写阅读提纲 2.了解叙述六要素的灵活交代方式 3学习多件事之间的过渡 4学习俭朴、好学、关心国家大事的精神
教学要求 ◼ 1.练习编写阅读提纲 ◼ 2.了解叙述六要素的灵活交代方式 ◼ 3.学习多件事之间的过渡 ◼ 4.学习俭朴、好学、关心国家大事的精神
新课导入 学校的由来 有计划、有组织地进行系统教育的机构。起源 于奴隶社会。中国古代的学校称为庠(xang) 序、学、校。在开始产生时不都是专门的教育机构, 而兼为习射、养老的场所。以后的学校一般称为学。 1866年左宗棠设船政学堂,1902年《钦定学堂章程 中称学堂,1912年的学制中改称为学校
新课导入 ◼ 学校的由来 ◼ 有计划、有组织地进行系统教育的机构。起源 于奴隶社会。中国古代的学校称为庠（xiáng） 、 序、学、校。在开始产生时不都是专门的教育机构， 而兼为习射、养老的场所。以后的学校一般称为学。 1866年左宗棠设船政学堂，1902年《钦定学堂章程》 中称学堂，1912年的学制中改称为学校
■★课文写了哪几件事,对我的成长产生 明显影响是哪些事? 课文写了“我”从七八岁到十三岁 (1903~1909)间的一段学习生活,经历了书 塾和学堂两个阶段。书塾生活主要是被禁锢, 不自由,去厕所大小便都受限制,每天从早到 晚坐在书房里读书。同学中有个叫陈方的很淘 气,后来成了革命者。学堂生活主要写了两件 事,一是买鞋风波,一是听教员读报。给“我” 影响最大的是这两件事,前一件使“我”认识 到要俭朴、发愤,后一件使“我”知道要关心 国家大事,这些事都发生在“我”的家乡富阳 县城
◼ ★课文写了哪几件事，对我的成长产生 明显影响是哪些事？ ◼ 课文写了“我”从七八岁到十三岁 （1903~1909）间的一段学习生活，经历了书 塾和学堂两个阶段。书塾生活主要是被禁锢， 不自由，去厕所大小便都受限制，每天从早到 晚坐在书房里读书。同学中有个叫陈方的很淘 气，后来成了革命者。学堂生活主要写了两件 事，一是买鞋风波，一是听教员读报。给“我” 影响最大的是这两件事，前一件使“我”认识 到要俭朴、发愤，后一件使“我”知道要关心 国家大事，这些事都发生在“我”的家乡富阳 县城
课文层次划分 书塾与学堂 学从 书塾口冷 堂书 学堂 塾 到 读书 书塾 同学 学堂 买鞋 国事 奇习 生活 陈方受宠 受挫 入耳 1 2、3 4 6~8 9~12 13
课文层次划分 书塾与学堂 书塾 学堂 学堂 受宠 6~8 买鞋 受挫 9~12 国事 入耳 13 读书 奇习 1 书塾 生活 2、3 同学 陈方 4 从 书 塾 到 学 堂 （ 5 ）