老师驼着背走进来,侧过头把小小的教室扫视一周,教室里顿时鸦雀无声。 其他年级写字,二年级上课 老师把一张乘法表挂在黑板上,领我们读起来:“六一得六……” 我念着,偷偷摸摸胸口,那软软的棉团儿,已经被身体暖热了。我想把那棉 团掏出来,瞧瞧老师,那一双眼睛正盯着我,我立即挺直了身子。 节课后,我跑出教室,躲在房檐下,绽开棉团儿,啊呀!出壳了!在那块 黑麻纸上,爬着两条蚂蚁一样的小蚕,一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起 来,轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看,有两条蚕儿刚刚咬开外壳,伸出 黑黑的头来,那多半截身子还卡在壳儿里,吃力地蠕动着。 “叮……”上课的哨儿响了。 “二年级写字。” 老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧?出壳了,千万 可别压死了。 我终于忍不住,掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛,揭开 小铁盒 哐,头顶挨了重重的一击,眼里直冒金星,我几乎从木凳上翻跌下去。老师 背着双手,握着教鞭,站在我的身后。慌乱中,铁盒和棉团儿都掉在地上了 老师的一只大脚伸过来,一下,踩扁了那只小铁盒;又一脚,踩烂了包着蚕 籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛,那刚刚出壳的蚕儿啊… 教室里静得像空寂的山谷。 过了几天,学校里来了一位新老师,把一、二年级分给他教了 他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己:“我姓蒋……”捏起粉笔,在黑板 上写下他的名字,说:“我叫蒋玉生。” 多新鲜啊!四十来个学生的小学,只有一位老师,称呼中是不必挂上姓氏的 新老师自报姓名,无论如何算是一件新奇事。 那天,我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手,摔到地上,脸上擦出 血了 “你干什么去了?脸上怎么弄破了?”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口 低下头,不敢吭声。 他牵着我的胳膊走进他住的小房子,从桌斗里翻出一团棉花,又在一只小瓶里蘸 上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异 样的温暖。 “怎么弄破的?”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答 “摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。 “噢!”他高兴了,“喂蚕儿的同学多吗?”“小明,拴牛……”我举出几个人 来,“多咧 他高兴了,喜眯眯的眼睛里,闪出活泼的好奇的光彩,“你们养蚕干什么? “给墨盒儿做垫子。”我话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄 丝来了 “多有意思!”他高兴了,“把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们 去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗? “好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。 于是,他领着我们满山沟跑,摘桑叶。有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿 色液汁粘到裤子上,也不在乎
老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。 “其他年级写字，二年级上课。” 老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：“六一得六……” 我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。我想把那棉 团掏出来,瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。 一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块 黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起 来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出 黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。 “叮……”上课的哨儿响了。 “二年级写字。” 老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万 可别压死了。 我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开 小铁盒。 哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师 背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。 老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕 籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊…… 教室里静得像空寂的山谷。 过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。 他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板 上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。” 多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。 新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。 那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出 血了。 “你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口， 低下头，不敢吭声。 他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸 上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异 样的温暖。 “怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。 “摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。 “噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出几个人 来，“多咧！” 他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？” “给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄 丝来了。” “多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们 去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？” “好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿 色液汁粘到裤子上，也不在乎
三天之后,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来 摆去,斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧! 老师把一个大纸盒拆开,我们帮着剪成小片,又用针线串缀成一个个小方格, 把已经停食的蚕儿提到方格里。 我们把它吐出的丝儿压平;它再网,我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄 薄的丝片来。老师和我们,沉浸在喜悦的期待中。 “我的墨盒里,就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得像个小孩,“是我教的 头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义!我日后不管到什么地方,一揭墨盒, 就看见你们了。 可没过多久,老师却被调走了。他说:“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃 惯坏了!” 我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃耍 闹,没得一点儿先生的架式嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位 老师! 三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰 到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章,金光给他多皱的脸上增添了 光彩。 我从日记本里给他取出一张丝片来。 “你真的给我保存了三十年?”他吃惊了 哪能呢?我告诉他,在我中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书 第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片,铺到墨盒里,无论走到 天涯海角,都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。 老人把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上 面了 (选自《陈忠实文集》,有删改 16.本文围绕养蚕这件事写了两位老师,请选择其中一位分析其形象。(4分) 17.文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态,请作赏析。(5分) 18.文末写蒋老师“看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面 了”。请结合全文,探究其中蕴含的复杂情感。(6分) (二)实用类文本阅读 阅读下面的文章,完成19~21题 宜纸,中国书画的千年密码 中国传统书画艺术离不开文房四宝,在众多的手工纸中宣纸堪称“文房之首” 吴冠中大师亦说过:“我国历代书画家对于宣纸的溺爱是令人吃惊的。”并感叹 道:“如果没有宣纸,中国书画将是怎样的面目呢?” 西方绘画注重用光影、色彩等手段,倾向于写实,而中国画特有的艺术语言 则是以线为主、点皴为辅,特别注重用墨,虽只是黑白,却能“墨分五色”,浓、 淡、干、湿、焦,利用破墨、积墨、泼墨等技法共同建构出中国画的神奇世界, 这一切都建立在“纸上调墨”的基础上,宣纸神奇的润墨性正好适应了这一要 求 宣纸的主料是青檀皮和沙田稻草,在显微镜下可见宣纸青檀韧皮纤维纤长且均 匀,细胞壁密布着特有的皱纹,纤维横向可滞留笔痕、墨粒,纵向又导引水墨沿 着皱纹沟槽向外渗扩成浓淡递减的墨阶。晚清画家松年在《颐园论画》中便称①
三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来 摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！ 老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格， 把已经停食的蚕儿提到方格里。 我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄 薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。 “我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的 头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒， 就看见你们了。” 可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃 惯坏了！” 我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍 闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位 老师！ 三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰 到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了 光彩。 我从日记本里给他取出一张丝片来。 “你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。 哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。 第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到 天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。 老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上 面了…… （选自《陈忠实文集》，有删改） 16．本文围绕养蚕这件事写了两位老师，请选择其中一位分析其形象。（4 分） 17．文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态，请作赏析。（5 分） 18．文末写蒋老师“看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面 了”。请结合全文，探究其中蕴含的复杂情感。（6 分） （二）实用类文本阅读 阅读下面的文章，完成 19～21 题。 宣纸，中国书画的千年密码 王章 中国传统书画艺术离不开文房四宝，在众多的手工纸中宣纸堪称“文房之首”。 吴冠中大师亦说过：“我国历代书画家对于宣纸的溺爱是令人吃惊的。”并感叹 道：“如果没有宣纸，中国书画将是怎样的面目呢？” 西方绘画注重用光影、色彩等手段，倾向于写实，而中国画特有的艺术语言 则是以线为主、点皴为辅，特别注重用墨，虽只是黑白，却能“墨分五色”，浓、 淡、干、湿、焦，利用破墨、积墨、泼墨等技法共同建构出中国画的神奇世界， 这一切都建立在“纸上调墨”的基础上，宣纸神奇的润墨性正好适应了这一要 求。 宣纸的主料是青檀皮和沙田稻草，在显微镜下可见宣纸青檀韧皮纤维纤长且均 匀，细胞壁密布着特有的皱纹，纤维横向可滞留笔痕、墨粒，纵向又导引水墨沿 着皱纹沟槽向外渗扩成浓淡递减的墨阶。晚清画家松年在《颐园论画》中便称①
“宣纸纸性纯熟细腻,水墨落纸如雨入沙”,在这个意义上,宣纸也是艺术品的 创作者。燎草的细纤维与檀皮交织成网状的协调结构,受水墨后不发翘、不起毛, 画笔与这样的纸碰撞真是风生水起,而其他纤维如棉、桑皮、构皮等则没有皱纹 或皱纹较少,且纤维分布规律性差,一经挥毫即可判别优劣。宣纸与中国书画血 肉相融,是绘画风格演变的“幕后推手” 东汉末年书法艺术开始兴起,粗笨的简和昂贵的丝帛并不适用,纸品质的提高成 为社会迫切的需求。及至南北朝,纸已逐步成为文人墨客的密友,梁武帝还写下 了咏纸之诗一—“皎白如霜雪,方正若布棋”。唐朝盛世更是强力刺激了造纸业 的发展。在唐人张彦远的《历代名画记》中第一次出现宣纸的说法,“江东地润 无尘,人多精艺,好事家宜置宣纸百幅,用法蜡之,以备摹写”。这一次的亮相 意味深长,它标志着宣州所造之纸作为当时最好的艺术用纸之一步入了历史殿 堂。宋代以降文人写意画开始流行,并在以后数百年间日益成为中国绘画的主流。 这类画风对一笔一画的深浅浓淡、渗透润化都极其讲究,生宣的独特润墨性被时 代青睐,得到大量生产及应用。明清传承,浙派、吴门派、四僧、四王、扬州八 怪等一大批书画大师将宣纸和书画的血脉进一步紧密相联,宣纸声名大振,逐渐 形成“沿溪纸碓无停息,一片舂声撼夕阳”的局面。可以说,到了清朝,宣纸在 漫长的竞争中占据了几乎全部的书画舞台,皇帝也喜欢用它挥毫泼墨,朝廷修《四 库全书》用的也是宣纸。这一切都让宣纸在清乾隆时期达到了今天“只能继承而 难以超越”的巅峰成就。 宣纸的神奇不仅在于它看起来②“轻似蝉翼白如雪,抖似细绸不闻声”,而且其 寿命几乎是所有纸中最高的,有着“纸寿千年”的美誉。其百折不损、历千年而 如新的品质实在让人惊叹一—欧洲几个世纪前的一些壁画已开始龟裂脱色甚至 破旧不堪,美国国会图书馆也早已产生了“图书自毁”危机,而我国许多珍贵资 料和书画因用宣纸而安然无恙,安徽省博物馆珍藏的南宋张即之写经册距今已有 约800年历史,细观纸面仍是光滑洁白,完好如初。 传统手工宣纸的制作复杂繁琐,足有一百多道手工工序。且耗时漫长,有“片纸 两年得”之说,堪称传统手工纸中制作最为繁复严格者。上世纪六七十年代为了 提高生产效率和降低成本,宣纸制造也曾引入化学漂白和机械制浆加工等工艺 将部分工序生产周期缩短为几天。特别改用化学漂白剂后只需百十小时即可得到 “白皮”。然而人们很快就发现化学漂白使纸张呈酸性,极易早衰,而机械打浆 对纤维的损伤更大,有研究者认为化学漂白和机械制浆可能会使“千年纸”只能 “健康存活”几十年,润墨性也差了许多。正因如此,今天用传统手工工艺生产 的传统宣纸虽其价格比普通书画纸高出数倍甚至数十倍,仍供不应求,而一些质 量更为优秀的明清古宣更是价格不菲。 (选自《中国国家地理》2009年第12期,有删改) 19.文中两处画线的句子分别说明了宣纸的什么特点?(4分) 20.宣纸对中国书画的发展有何作用?请分点概述。(5分) 21.著名画家吴冠中先生高度评价宣纸,郭沫若先生也曾说过:“中国的书法和 绘画离开了它,便无从表达艺术的妙味。”从宣纸与中国书画发展的密切关联中 可以得到哪些有益的启示?请结合文本,谈谈你的看法。(6分) 五、本大题2小题,共12分。 22.根据下面的材料,用一句话介绍“饱和潜水”,不超过55字。(6分) 饱和潜水是世界各国正在研究的深海作业的尖端技术,这种技术广泛应用于失事 潜艇救援、海底施工作业、水下资源勘探、海洋科学考察等军事和民用领域。饱
“宣纸纸性纯熟细腻，水墨落纸如雨入沙”，在这个意义上，宣纸也是艺术品的 创作者。燎草的细纤维与檀皮交织成网状的协调结构，受水墨后不发翘、不起毛， 画笔与这样的纸碰撞真是风生水起，而其他纤维如棉、桑皮、构皮等则没有皱纹 或皱纹较少，且纤维分布规律性差，一经挥毫即可判别优劣。宣纸与中国书画血 肉相融，是绘画风格演变的“幕后推手”。 东汉末年书法艺术开始兴起，粗笨的简和昂贵的丝帛并不适用，纸品质的提高成 为社会迫切的需求。及至南北朝，纸已逐步成为文人墨客的密友，梁武帝还写下 了咏纸之诗——“皎白如霜雪，方正若布棋”。唐朝盛世更是强力刺激了造纸业 的发展。在唐人张彦远的《历代名画记》中第一次出现宣纸的说法，“江东地润 无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写”。这一次的亮相 意味深长，它标志着宣州所造之纸作为当时最好的艺术用纸之一步入了历史殿 堂。宋代以降文人写意画开始流行，并在以后数百年间日益成为中国绘画的主流。 这类画风对一笔一画的深浅浓淡、渗透润化都极其讲究，生宣的独特润墨性被时 代青睐，得到大量生产及应用。明清传承，浙派、吴门派、四僧、四王、扬州八 怪等一大批书画大师将宣纸和书画的血脉进一步紧密相联，宣纸声名大振，逐渐 形成“沿溪纸碓无停息，一片舂声撼夕阳”的局面。可以说，到了清朝，宣纸在 漫长的竞争中占据了几乎全部的书画舞台，皇帝也喜欢用它挥毫泼墨，朝廷修《四 库全书》用的也是宣纸。这一切都让宣纸在清乾隆时期达到了今天“只能继承而 难以超越”的巅峰成就。 宣纸的神奇不仅在于它看起来②“轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声”，而且其 寿命几乎是所有纸中最高的，有着“纸寿千年”的美誉。其百折不损、历千年而 如新的品质实在让人惊叹——欧洲几个世纪前的一些壁画已开始龟裂脱色甚至 破旧不堪，美国国会图书馆也早已产生了“图书自毁”危机，而我国许多珍贵资 料和书画因用宣纸而安然无恙，安徽省博物馆珍藏的南宋张即之写经册距今已有 约 800 年历史，细观纸面仍是光滑洁白，完好如初。 传统手工宣纸的制作复杂繁琐，足有一百多道手工工序。且耗时漫长，有“片纸 两年得”之说，堪称传统手工纸中制作最为繁复严格者。上世纪六七十年代为了 提高生产效率和降低成本，宣纸制造也曾引入化学漂白和机械制浆加工等工艺， 将部分工序生产周期缩短为几天。特别改用化学漂白剂后只需百十小时即可得到 “白皮”。然而人们很快就发现化学漂白使纸张呈酸性，极易早衰，而机械打浆 对纤维的损伤更大，有研究者认为化学漂白和机械制浆可能会使“千年纸”只能 “健康存活”几十年，润墨性也差了许多。正因如此，今天用传统手工工艺生产 的传统宣纸虽其价格比普通书画纸高出数倍甚至数十倍，仍供不应求，而一些质 量更为优秀的明清古宣更是价格不菲。 （选自《中国国家地理》2009 年第 12 期，有删改） 19．文中两处画线的句子分别说明了宣纸的什么特点？（4 分） 20．宣纸对中国书画的发展有何作用？请分点概述。（5 分） 21．著名画家吴冠中先生高度评价宣纸，郭沫若先生也曾说过：“中国的书法和 绘画离开了它，便无从表达艺术的妙味。”从宣纸与中国书画发展的密切关联中， 可以得到哪些有益的启示？请结合文本，谈谈你的看法。（6 分） 五、本大题 2 小题，共 12 分。 22．根据下面的材料，用一句话介绍“饱和潜水”，不超过 55 字。（6 分） 饱和潜水是世界各国正在研究的深海作业的尖端技术，这种技术广泛应用于失事 潜艇救援、海底施工作业、水下资源勘探、海洋科学考察等军事和民用领域。饱
和潜水需要创造一种条件,使潜水员体内各组织的体液中所溶解的气体达到饱和 的程度。潜水员可以在高压下停留几十天,待作业完成后,一次减压,返回正常 生活。深海长时间作业需要建造一个生活舱,给舱里加压形成髙压环境,潜水员 在舱里呼吸的是氦气和氧气的混合气体。在不同的深度和高压环境下,混合气体 的配比和加压时间都不同 23.某校“创意廊”准备展出一组创意作品, 请为右边的作品配上恰当的文字 要求:突出作品的创意,语言生动形象, 不少于10个字。(6分) 创意油灯 六、本大题1小题,60分。 24.阅读下面的文字,根据要求作文 古人说:“道在迩,而求诸远:事在易,而求诸难 生活中,有些人在近处求道,有些人去远方求道。一件事,有些人往易处去做, 有些人则向难处努力。 要求:①自选角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体 自拟标题。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。 2014年广州市普通高中毕业班综合测试(二) 语文评分标准及补充细则 题 分答 考点 值案 明 字音识 B.蓦读m,C.泥读ni,D.睑读 “拍手称快”即拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除;“叹 为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。这里是赞美 传统剪纸的技艺高超,应用“叹为观止”。“顺应”指 顺从,适应;“迎合”指故意使自己的言语或举动适合 词语使 别人的心意。从语段的感情色彩上看,用“顺应”更好 用 “不仅”指不止这一个(项),还有类似的,同“还”“而 且”配合用,与后面的“而是”搭配不当,这里应用“不 再 标新立异”指提出新奇主张,表示与一般不同 “独树一帜”指单独竖起一面旗帜,比喻自成一家。佛 山剪纸风格独特,自成一派,应用“独树一帜 语病辨 不合逻辑。“工作犬”包含了“猎犬”“导盲犬”和 3析3B“缉毒犬”,不能并列。C.语序不当。应把“虽然”放 到“全国房价过快上涨的势头”前。D.成分残缺。句子
和潜水需要创造一种条件，使潜水员体内各组织的体液中所溶解的气体达到饱和 的程度。潜水员可以在高压下停留几十天，待作业完成后，一次减压，返回正常 生活。深海长时间作业需要建造一个生活舱，给舱里加压形成高压环境，潜水员 在舱里呼吸的是氦气和氧气的混合气体。在不同的深度和高压环境下，混合气体 的配比和加压时间都不同。 23．某校“创意廊”准备展出一组创意作品， 请为右边的作品配上恰当的文字。 要求：突出作品的创意，语言生动形象， 不少于 10 个字。（6 分） 创意油灯 六、本大题 1 小题，60 分。 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 古人说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。” 生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。一件事，有些人往易处去做， 有些人则向难处努力。 要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体， 自拟标题。③不少于 800 字。④不得套作，不得抄袭。 2014 年广州市普通高中毕业班综合测试（二） 语文评分标准及补充细则 题 号 考点 分 值 答 案 说 明 1 字音识 记 3 A B．蓦读 mò，C．泥读 nì，D．睑读 jiǎn。 2 词语使 用 3 D “拍手称快”即拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；“叹 为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。这里是赞美 传统剪纸的技艺高超，应用“叹为观止”。“顺应”指 顺从，适应；“迎合”指故意使自己的言语或举动适合 别人的心意。从语段的感情色彩上看，用“顺应”更好。 “不仅”指不止这一个（项），还有类似的，同“还”“而 且”配合用，与后面的“而是”搭配不当，这里应用“不 再”。“标新立异”指提出新奇主张，表示与一般不同； “独树一帜”指单独竖起一面旗帜，比喻自成一家。佛 山剪纸风格独特，自成一派，应用“独树一帜”。 3 语病辨 析 3 B A．不合逻辑。“工作犬”包含了“猎犬”“导盲犬”和 “缉毒犬”，不能并列。C．语序不当。应把“虽然”放 到“全国房价过快上涨的势头”前。D．成分残缺。句子
没有主语,应删去“由于”或“使”。 本题的选文是一个说明性语段,阐述的是“昆虫分泌特 定气味吸引异性”的问题。解答的关键是注意文句中核 心词语和指示性词语的呼应。②提起话题“动物们都有 4|语言连 贯3D己的特定气味”,④“这些气味”呼应上文,⑥“这 些……气味,……单身动物们的特制香水”与上文呼应, ①“这种香水”与上文呼应,⑤③具体介绍昆虫们怎样 “使用这种‘香水’”。 文言实 5词|3BA.责:寻求。C.敦:重视。D.矜:夸耀 6文言虚 把,介词。B.和,与,介词/在,介词 ·的人” 词/“……的原因”,助词。D.因为,连词/是,动词。 文言断 内容归 燕、赵古姓和齐、韩旧族嫁娶时只是贪图钱财,攀附权 8 3D贵的是“新官之辈,丰财之家”;紊乱人伦、有亏名教 的风气也未必彻底革除。 古诗文阅读 9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分) (1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分) ①今崔、卢之属,宁比当朝之贵?(3分) 【参考答案及评分标准】 如今崔、卢这类人,难道能和当朝的显贵相比吗 [3分。“属”“宁”各1分,大意1分落在“之属”的“之”和“贵”两词上 【补充细则】 1)“属”:解释为“类”“种”“些”均可。 (2) 解释为“难道”“岂”“怎么”均可。 和“贵”两个词都翻译对,才得大意分。此处“之”为代词,解释 为“这”:“贵”为名词,解释为“(当朝的)显贵”“(当朝的)权贵”“(当 朝)显贵的人”“(当朝的)贵族”均可 【评分示例】 3分示例: [示例1]现在崔、卢这种人,难道比得上当朝的显贵吗? [示例2]如今崔、卢这类人,难道要和当朝的权贵相比吗? 2分示例: [示例1]现在崔氏、卢氏这些人,可以和朝中的权贵相比吗? [示例2]现在崔、卢这家族,难道比得上当朝的显贵吗? [示例3]现在崔、卢两家族这些人,怎么比当今朝廷的士大夫高贵呢? 1分示例: [示例1]如今崔、卢的行为,难道比如今朝廷上的官员还要可贵吗? [示例2]如今崔、卢等人,怎么能比得上当今朝廷的高贵呢?
没有主语，应删去“由于”或“使”。 4 语言连 贯 3 D 本题的选文是一个说明性语段，阐述的是“昆虫分泌特 定气味吸引异性”的问题。解答的关键是注意文句中核 心词语和指示性词语的呼应。②提起话题“动物们都有 自己的特定气味”，④“这些气味”呼应上文，⑥“这 些……气味，……单身动物们的特制香水”与上文呼应， ①“这种香水”与上文呼应，⑤③具体介绍昆虫们怎样 “使用这种‘香水’”。 5 文言实 词 3 B A．责：寻求。C．敦：重视。D．矜：夸耀。 6 文言虚 词 3 A 把，介词。B．和，与，介词/在，介词。C．“……的人”， 助词/“……的原因”，助词。D．因为，连词/是，动词。 7 文言断 句 3 C 略。 8 内容归 纳 3 D 燕、赵古姓和齐、韩旧族嫁娶时只是贪图钱财，攀附权 贵的是“新官之辈，丰财之家”；紊乱人伦、有亏名教 的风气也未必彻底革除。 古诗文阅读 9．根据具体要求分别完成下列各题。（10 分） （1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分） ①今崔、卢之属，宁比当朝之贵？（3 分） 【参考答案及评分标准】 如今崔、卢这类人，难道能和当朝的显贵相比吗？ [3 分。“属”“宁”各 1 分，大意 1 分落在“之属”的“之”和“贵”两词上。] 【补充细则】 （1）“属”：解释为“类”“种”“些”均可。 （2）“宁”：解释为“难道”“岂”“怎么”均可。 （3）“之”和“贵”两个词都翻译对，才得大意分。此处“之”为代词，解释 为“这”；“贵”为名词，解释为“（当朝的）显贵”“（当朝的）权贵”“（当 朝）显贵的人”“（当朝的）贵族”均可。 【评分示例】 3 分示例： [示例 1] 现在崔、卢这种人，难道比得上当朝的显贵吗？ [示例 2] 如今崔、卢这类人，难道要和当朝的权贵相比吗？ 2 分示例： [示例 1] 现在崔氏、卢氏这些人，可以和朝中的权贵相比吗？ [示例 2] 现在崔、卢这家族，难道比得上当朝的显贵吗？ [示例 3] 现在崔、卢两家族这些人，怎么比当今朝廷的士大夫高贵呢？ 1 分示例： [示例 1] 如今崔、卢的行为，难道比如今朝廷上的官员还要可贵吗？ [示例 2] 如今崔、卢等人，怎么能比得上当今朝廷的高贵呢？