中国社会科学院大学《英国史专题》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号321222022020(Course ID)(Credit Hours)(Credits)（中文）英国史专题*课程名称(CourseName)（英文）BritishHistory先修课程世界通史（一）世界通史（二）(Prerequisite Courses)《英国史专题》讲授的主要内容为自诺曼征服以来的英国历史，上承远古、罗马至益格鲁-撒克逊时期，下启现代福利国家，为学生呈现出英国历史上重要发展阶段的特点。本课程的讲授主要依照时间维度进行，将历史发展阶段的起始时间定为罗马至盎格鲁-撒克逊时期，终结于20世纪后半叶的福利国家，大约2000年的历史地域涵盖英格兰、苏格兰、威尔士和爱尔兰。同时，本课程主要按照不同社会形态展开，先从封建社会开始，讲述至变态封建主义及至近代早期资本主义萌芽，再到资本主义在英国的全面发展，最后论及英国在吸收社会主义思想下开创的“第三条道路”。*课程简介在学习英国的过程中，必须要以历史唯物主义的科学理论作为指导思想，必须坚持以历史的辩(Description）证的观点，同时还需大量吸收相关人文学科、社会科学甚至自然科学的成果，从宏观、中观、微观等不同层次，社会运动的纵向、横向等不同维度和整体与具体的不同角度，来认识自诺曼征服以来的历史，分析不同社会形态下的独特文化成就，探析人与自然之间微妙关系的转换。只有如此，方能对英国历史的丰富遗产有准确的认知与把握。课程将采取讲授、讨论等多种形式，让学生自主发现问题，帮助学生学会查找相关资料，具备初步的解读史料能力，进而鼓励他们得出自己的观点看法，培养史学的问题意识和解决学术问题的能力。在课业评价中，增加对学习过程性的评估，让学生具备挑战更高阶段学习的方式方法。Thiscoursefocuses onthefeudal stageofhumanhistory,mainlyteaches the*课程简介history from Norman Conquest in 11th century to the Age of Welfare State in 20th(Description)century.This courseisguidedbyhistoricalmaterialism,fromtheperspectiveofsocial formation, to re-evaluate the overall trend of British history.*教材钱乘旦、许洁明《英国通史》，上海社会科学院出版社2007年版。(Textbooks)参考资料(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口专业核心课/专业必修课团专业拓展课/专业选修课口其他(CourseCategory)
中国社会科学院大学《英国史专题》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1222022020 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） （中文）英国史专题 （英文）British History 先修课程 （Prerequisite Courses） 世界通史（一）世界通史（二） *课程简介 （Description） 《英国史专题》讲授的主要内容为自诺曼征服以来的英国历史，上承远古、罗马至盎格鲁-撒 克逊时期，下启现代福利国家，为学生呈现出英国历史上重要发展阶段的特点。本课程的讲授主要 依照时间维度进行，将历史发展阶段的起始时间定为罗马至盎格鲁-撒克逊时期，终结于 20 世纪后 半叶的福利国家，大约 2000 年的历史,地域涵盖英格兰、苏格兰、威尔士和爱尔兰。同时，本课程 主要按照不同社会形态展开，先从封建社会开始，讲述至变态封建主义及至近代早期资本主义萌芽， 再到资本主义在英国的全面发展，最后论及英国在吸收社会主义思想下开创的“第三条道路”。 在学习英国的过程中，必须要以历史唯物主义的科学理论作为指导思想，必须坚持以历史的辩 证的观点，同时还需大量吸收相关人文学科、社会科学甚至自然科学的成果，从宏观、中观、微观 等不同层次，社会运动的纵向、横向等不同维度和整体与具体的不同角度，来认识自诺曼征服以来 的历史，分析不同社会形态下的独特文化成就，探析人与自然之间微妙关系的转换。只有如此，方 能对英国历史的丰富遗产有准确的认知与把握。课程将采取讲授、讨论等多种形式，让学生自主发 现问题，帮助学生学会查找相关资料，具备初步的解读史料能力，进而鼓励他们得出自己的观点看 法，培养史学的问题意识和解决学术问题的能力。在课业评价中，增加对学习过程性的评估，让学 生具备挑战更高阶段学习的方式方法。 *课程简介 （Description） This course focuses on the feudal stage of human history，mainly teaches the history from Norman Conquest in 11 th century to the Age of Welfare State in 20 th century. This course is guided by historical materialism, from the perspective of social formation, to re-evaluate the overall trend of British history. *教材 （Textbooks） 钱乘旦、许洁明《英国通史》，上海社会科学院出版社 2007 年版。 参考资料 （Other References） *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他
口线上，教学平台历史学及相关专*授课对象*授课模式囚线下口混合式口其他业本科生(TargetStudents)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系团中文*授课语言口全外语历史学院(School)(Language of Instruction)口双语：中文+（外语讲授不低于50%）张炜，历史学博士，毕业于中国社会科学院研究生院。现为中国社会课程负责人科学院世界历史研究所副研究员，中国社会科学院大学岗位教师、硕士生导师。出版专著《社会变迁的催化剂：16世纪英格兰的印刷媒介》，姓名及简介在《世界历史》《史学理论研究》等期刊发表论文多篇，主持完成国家社科基金项目2项。*授课教师信息1.王超华，历史学博士，毕业于中国人民大学。现为中国社会科学院世界历(Teacher Information)史研究所副研究员，中国社会科学院大学副教授、硕士生导师。英国伯明翰大学访问学者。出版专著《中世纪英格兰工资问题研究》，在《世界历史》团队成员《史学理论研究》《古代文明》等期刊发表论文多篇。姓名及简介2.金德宁，历史学博士，毕业于中国人民大学。现为中国科学院大学历史学院讲师，主要研究方向为中古欧洲政治思想史、英国史，在《史林》等核心期刊发表学术论文多篇。引导学生从社会形态等角度出发，对英国历史演进的基本结构、整体趋势和各个地学习目标区的发展，尤其是对英格兰、苏格兰、爱尔兰等地域独特的内部架构、运行模式所据有Learning(的历史地位和贡献获得新的认识，并通过平视的视角，对“西方中心论”“欧洲特殊论”Outcomes)等立场观点加以扬弃。本课程成绩采取结构成绩制，由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。期末考试采取闭卷考试方式，*考核方式（Grading）占总评成绩的70%，平时成绩占总评成绩的30%。*课程教学计划（TeachingPlan）其中周其课教学内容摘要周次实习学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、教师验题时授讨环阅读文献参考书目及作业等）课课论节第一章英国史引论第一节何为英国第一周第二节英国人特性2第三节罗马不列颠授课教师：张炜第二章：益格鲁一一撒克逊民族的形成第一节拓殖时代第二节七国时期第二周2第三节麦西亚霸权和威塞克斯王朝的兴起授课教师：金德宁
*授课对象 （Target Students） 历史学及相关专 业本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 历史学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 张炜，历史学博士，毕业于中国社会科学院研究生院。现为中国社会 科学院世界历史研究所副研究员，中国社会科学院大学岗位教师、硕 士生导师。出版专著《社会变迁的催化剂：16 世纪英格兰的印刷媒介》， 在《世界历史》《史学理论研究》等期刊发表论文多篇，主持完成国 家社科基金项目 2 项。 团队成员 姓名及简介 1. 王超华，历史学博士，毕业于中国人民大学。现为中国社会科学院世界历 史研究所副研究员，中国社会科学院大学副教授、硕士生导师。英国伯明翰 大学访问学者。出版专著《中世纪英格兰工资问题研究》，在《世界历史》 《史学理论研究》《古代文明》等期刊发表论文多篇。 2. 金德宁，历史学博士，毕业于中国人民大学。现为中国科学院大学历史学 院讲师，主要研究方向为中古欧洲政治思想史、英国史，在《史林》等核心 期刊发表学术论文多篇。 学习目标 （ Learning Outcomes） 引导学生从社会形态等角度出发，对英国历史演进的基本结构、整体趋势和各个地 区的发展，尤其是对英格兰、苏格兰、爱尔兰等地域独特的内部架构、运行模式所据有 的历史地位和贡献获得新的认识，并通过平视的视角，对“西方中心论”“欧洲特殊论” 等立场观点加以扬弃。 *考核方式（Grading） 本课程成绩采取结构成绩制，由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。期末考试采取闭卷考试方式， 占总评成绩的 70%，平时成绩占总评成绩的 30%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 教师 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 2 第一章 英国史引论 第一节 何为英国 第二节 英国人特性 第三节 罗马不列颠 授课教师：张炜 第二周 2 2 第二章：盎格鲁——撒克逊民族的形成 第一节 拓殖时代 第二节 七国时期 第三节 麦西亚霸权和威塞克斯王朝的兴起 授课教师：金德宁
第三章中世纪英国的征服一一诺曼征服第一节益格鲁一一撒克逊民族的形成第二节克努特帝国的建立与格鲁撒克逊王朝的终结第三周22第三节《末日审判书》第四节中世纪英国的社会制度授课教师：金德宁第四-五章中世纪英国的政治危机第一节约翰王末年的贵族叛乱与《大宪章》第二节1258年贵族改革运动第五周22第三节1399年“宪政革命”第四节“玫瑰战争”授课教师：金德宁第六章：中世纪英国的社会制度第一节：何为狭义的封建制第二节：何为变态封建主义第六周22第三节：中世纪英国政治史的研究理路演变：宪政史一一变态封建主义史学一一新宪政史学—一政治文化授课教师：金德宁第七章英国庄园生活第一节庄园的兴衰第二节庄园的生产与消费第七周2第三节庄园的社会关系授课教师：王超华第八章中世纪英国文化：节庆与死亡第一节中世纪英国文化概述第八周22第二节节庆传统与“快乐的英格兰”第三节死亡的观念与仪式授课教师：王超华第九童都锋主期时期的政治一宗教变局第一节亨利七世肇建王朝第二节亨利八世的宗教改革第九周22第三节爱德华六世与玛丽一世的南北辙第四节伊丽莎白一世的统治策略授课教师：张炜第十章斯图亚特王朝的制度变革与社会舆论第一节17世纪初的君权神授与内战爆发第五节政治民谣集与克伦威尔形象变迁第十周2第六节查理二世复辟与诗歌、戏剧的发展授课教师：张炜
第三周 2 2 第三章 中世纪英国的征服——诺曼征服 第一节 盎格鲁——撒克逊民族的形成 第二节 克努特帝国的建立与盎格鲁撒克逊王朝的终结 第三节 《末日审判书》 第四节 中世纪英国的社会制度 授课教师：金德宁 第五周 2 2 第四-五章 中世纪英国的政治危机 第一节 约翰王末年的贵族叛乱与《大宪章》 第二节 1258 年贵族改革运动 第三节 1399 年“宪政革命” 第四节 “玫瑰战争” 授课教师：金德宁 第六周 2 2 第六章：中世纪英国的社会制度 第一节：何为狭义的封建制 第二节：何为变态封建主义 第三节：中世纪英国政治史的研究理路演变：宪政史——变态封建 主义史学——新宪政史学——政治文化 授课教师：金德宁 第七周 2 2 第七章 英国庄园生活 第一节 庄园的兴衰 第二节 庄园的生产与消费 第三节 庄园的社会关系 授课教师：王超华 第八周 2 2 第八章 中世纪英国文化：节庆与死亡 第一节 中世纪英国文化概述 第二节 节庆传统与“快乐的英格兰” 第三节 死亡的观念与仪式 授课教师：王超华 第九周 2 2 第九章 都铎王朝时期的政治-宗教变局 第一节 亨利七世肇建王朝 第二节 亨利八世的宗教改革 第三节 爱德华六世与玛丽一世的南辕北辙 第四节 伊丽莎白一世的统治策略 授课教师：张炜 第十周 2 2 第十章 斯图亚特王朝的制度变革与社会舆论 第一节 17 世纪初的君权神授与内战爆发 第五节 政治民谣集与克伦威尔形象变迁 第六节 查理二世复辟与诗歌、戏剧的发展 授课教师：张炜
第十一章工业革命在英国的兴起第一讲工业革命的起因（讨论：结合加州学派的主张）第十一周第二讲工业革命的表现第三讲工业革命的影响（对英国，对世界）授课教师：王超华第十二章维多利亚时代（1837-1901)第一节维多利亚时代的经济与社会：经济发展与大众生活第十二周第二节中产阶级的兴起与消费社会的形成2第三节英帝国与全球化：日不落帝国的兴衰授课教师：王超华第十三章英国“福利国家”的形成第一节20世纪中叶之前的福利政策：19世纪末以来的保险制度演进第十三周第二节贝弗里奇与“福利国家”的建立22第三节建设“福利国家”的影响：对民众生活及其对欧洲其他国家的引领授课教师：王超华第十四章20世纪中英之间的跨文化传播与交流第一节从英国看中国：英国绥靖政策与中日冲突第二节性相近习相远：文化差异与现代化发展道路第十四周2第三节作为第一个与新中国建立外交联系的西方国家授课教师：张炜第十五章英国维护海外战略据点的策略第一节二战后的非殖民化浪潮第二节英阿马岛战争第十五周第三节英西直布罗陀争端2第四节香港问题的由来与演进授课教师：张炜第十六周集体讨论：英国对近代以来世界历史的影响授课教师：张炜33总计22备注（Notes）
第十一周 2 2 第十一章 工业革命在英国的兴起 第一讲 工业革命的起因（讨论：结合加州学派的主张） 第二讲 工业革命的表现 第三讲 工业革命的影响（对英国，对世界） 授课教师：王超华 第十二周 2 2 第十二章 维多利亚时代（1837-1901） 第一节 维多利亚时代的经济与社会：经济发展与大众生活 第二节 中产阶级的兴起与消费社会的形成 第三节 英帝国与全球化：日不落帝国的兴衰 授课教师：王超华 第十三周 2 2 第十三章 英国“福利国家”的形成 第一节 20 世纪中叶之前的福利政策：19 世纪末以来的保险制度演 进 第二节 贝弗里奇与“福利国家”的建立 第三节 建设“福利国家”的影响：对民众生活及其对欧洲其他国家 的引领 授课教师：王超华 第十四周 2 2 第十四章 20 世纪中英之间的跨文化传播与交流 第一节 从英国看中国：英国绥靖政策与中日冲突 第二节 性相近习相远：文化差异与现代化发展道路 第三节 作为第一个与新中国建立外交联系的西方国家 授课教师：张炜 第十五周 2 2 第十五章 英国维护海外战略据点的策略 第一节 二战后的非殖民化浪潮 第二节 英阿马岛战争 第三节 英西直布罗陀争端 第四节 香港问题的由来与演进 授课教师：张炜 第十六周 2 2 集体讨论：英国对近代以来世界历史的影响 授课教师：张炜 总计 3 2 3 0 2 备注（Notes）