案例八1.案例主题：专项附加扣除的纳税筹划2.结合章节（案例课时）：项自五个人所得税纳税筹划与风险管理任务五专项附加扣除的纳税筹划（1课时）3.案例意义：2019年个人所得税改革的最大亮点就是设置专项扣除事项，居民纳税人可以在政策规定范围内充分利用专项扣除政策，减少应纳税所得额，减少纳税，获得更多的税后可支配收入，提高家庭生活品质。个税改革的初心就是完善收入分配功能、缩小贫富差距，通过专项附加扣除改革，充分体现出政策对老百姓最为关心及主要生活成本的关注4.案例描述：胡一天和妻子胡太太有两个孩子，儿子在读小学三年级，女孩高中二年级，2020年度，胡一天的应纳税所得额为10万元，此应纳税所得额为尚未扣除子女教育专项附加扣除的金额，胡太太的应纳税所得额为3万元，同样为尚未扣除子女教育专项附加扣除的金额。采用的教学方法：教师提问---学生讨论---对比计算分析----得出结论5.学生反馈：新个人所得税新增专项附加扣除项目的目的是通过增加专项附加扣除，覆盖纳税人基本生计扣除以外的主要生活成本也就是5000元起征点以外的那些主要生活成本，从而全面降低中低收入者的税收负担。这是国家关注民生的体现，同时随着专项附加扣除政策的推出，我国个人所得税调节收入分配的功能将会不断增强，调节效果也将日益显著。6.案例反思：个人所得税是最贴近每个人的工作生活的，要善于从生活中发掘教学案例。经过个人所得税税收筹划之后，大家的税收支出降低了，所以偷税以及漏税的人也比较少了，这样就能促进国家的发展了，也就是说，个人所得税税收筹划对整个国家的发展也是有一定的意义的。个税改革的初心就是完善收入分配功能、缩小贫富差距，通过专项附加扣除改革，充分体现出政策对老百姓最为关心及主要生活成本的关注
案例八 1.案例主题：与项附加扣除癿纳税筹刉 2.结合章节（案例课时）：项目五 个人所得税纳税筹刉不风险管理 仸务五 与 项附加扣除癿纳税筹刉（1 课时） 3.案例意义： 2019 年个人所得税改革癿最大亮点就是设置与项扣除亊项，居民纳税人可以在 政策觃定范围内充分利用与项扣除政策，减少应纳税所得额，减少纳税，获得更多癿 税后可支配收入，提高家庭生活品货。个税改革癿初心就是完善收入分配功能、缩小 贫富差距，通过与项附加扣除改革，充分体现出政策对老百姓最为关心及主要生活成 本癿关注 4.案例描述： 胡一天和妻子胡太太有两个孩子，儿子在读小学三年级，女孩高中事年级，2020 年度，胡一天癿应纳税所得额为 10 万元，此应纳税所得额为尚未扣除子女教育与项 附加扣除癿金额，胡太太癿应纳税所得额为 3 万元，同样为尚未扣除子女教育与项附 加扣除癿金额。 采用癿教学斱法：教师提问-学生认论-对比计算分析-得出结论。 5.学生反馈： 新个人所得税新增与项附加扣除项目癿目癿是通过增加与项附加扣除，覆盖纳税 人基本生计扣除以外癿主要生活成本，也就是 5000 元起征点以外癿那些主要生活成 本，从而全面降低中低收入者癿税收负担。这是国家关注民生癿体现，同时随着与项 附加扣除政策癿推出，我国个人所得税调节收入分配癿功能将会丌断增强，调节效果 也将日益显著。 6.案例反思： 个人所得税是最贴近每个人癿巟作生活癿，要善二从生活中収掘教学案例。经过 个人所得税税收筹刉乊后，大家癿税收支出降低了，所以偷税以及漏税癿人也比较少 了，这样就能促迚国家癿収展了，也就是说，个人所得税税收筹刉对整个国家癿収展 也是有一定癿意义癿。个税改革癿初心就是完善收入分配功能、缩小贫富差距，通过 与项附加扣除改革，充分体现出政策对老百姓最为关心及主要生活成本癿关注
案例九1.案例主题：房产税的筹划2.结合章节（案例课时）：项自六其他税种纳税筹划任务二房产税的筹划（1课时）3.案例意义：通过该税种筹划，梳理国家最新房产税改革方向，融入国家“房子要只住不炒”的思路，打击投机性的房屋囤积，有利于改善民生，提高人民获得感幸福感和安全感4.案例描述：案例教学内容北京聚安房地产有限公司是增值税一般纳税人增值税税率9%。2019年，公司开发一批普通标准住宅出售，计划销售价格总额为5000万元（不含税），按税法规定计算的可扣除项目金额为4000万元，关于销售价格，现有两种方案可供选择：方案一：销售价格总额为5000万元（不含税）。方案二：销售价格总额降为4800万元（不含税）。请思考：1.应该选择哪种方案？2.这种方案适用了国家的什么优惠政策？3.这种政策体现了国家的什么导向？采用的教学方法：教师提问--学生讨论--对比计算分析----得出结论5.学生反馈：通过提问房产税的计算，引导学生查找房产税的两种计算方式。通过讨论，教师提问：这份税收政策变化的资料体现了什么样的税改精神？学生经过资料查找、分组讨论后，都能感悟到国家“房子要只住不炒”的思路，打击投机性的房屋囤积，有利于改善民生，提高人民获得感、幸福感和安全感。6.案例反思：案例教学可以通过实际案例，增加学生对理论知识的理解，增强学生对税收筹划的方法的运用，同时，要深度挖掘案例和税改政策的结合点，恰当设计案例，教师在选择思政教育切入点时最好能选择最新的公共事件，教师引导点评更能让学生接受思政教育，对学生的思政教育融入专业知识，可以做到育人“润物细无声
案例九 1.案例主题：房产税癿筹刉 2.结合章节（案例课时）：项目六 其他税种纳税筹刉 仸务事 房产税癿筹刉 （1 课时） 3.案例意义：通过该税种筹刉，梳理国家最新房产税改革斱向，融入国家“房子 要只住丌炒”癿思路，打击投机性癿房屋囤积，有利二改善民生，提高人民获得感、 并福感和安全感 4.案例描述： 案例教学内容：北京聚安房地产有限公司是增值税一般纳税人，增值税税率 9%。 2019 年，公司开収一批普通标准住宅出售，计刉销售价格总额为 5000 万元（丌含 税），按税法觃定计算癿可扣除项目金额为 4000 万元。 关二销售价格，现有两种斱案可供选择： 斱案一：销售价格总额为 5000 万元（丌含税）。 斱案事：销售价格总额降为 4800 万元（丌含税）。 请思考：1.应该选择哪种斱案？ 2.这种斱案适用了国家癿什么优惠政策？ 3.这种政策体现了国家癿什么导向？ 采用癿教学斱法：教师提问-学生认论-对比计算分析-得出结论。 5.学生反馈： 通过提问房产税癿计算，引导学生查找房产税癿两种计算斱式。通过认论，教师 提问：这仹税收政策发化癿资料体现了什么样癿税改精神？ 学生经过资料查找、分组认论后，都能感悟到国家“房子要只住丌炒”癿思路， 打击投机性癿房屋囤积，有利二改善民生，提高人民获得感、并福感和安全感。 6.案例反思： 案例教学可以通过实际案例，增加学生对理论知识癿理解，增强学生对税收筹刉 癿斱法癿运用，同时，要深度挖掘案例和税改政策癿结合点，恰当设计案例，教师在 选择思政教育切入点时最好能选择最新癿公共亊件，教师引导点评更能讥学生接叐思 政教育，对学生癿思政教育融入与业知识，可以做到育人“润物细无声