(5)天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得 横扫万物,闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿 了一把伞又撑着一把伞到学校去。 (6)走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校 陡然间,我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展 开长腿长臂,像小俊马一样扬蹄飞跑,(批注:比喻贴切,生动形象 地写出女儿在雨中自由自在的情态)脸上带着掩饰不住的快意,背上 是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。 (我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声 音,她什么也听不见,什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑,那 一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑已久之后的借题发挥, 她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还 没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为 大雨改变了整个世界,汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于 是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。 (8我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿 了我整条裙子,她更是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲 躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,又怕你们等着急 (9)我拉着她的手回家去。 0教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不 易。我自封潇洒之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样 勃然大怒
⑸一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得 横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿 了一把伞又撑着一把伞到学校去。 ⑹走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校， 陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展 开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象 地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上 是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。 ⑺我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声 音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那 一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥， 她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还 没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为 大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于 是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。 ⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿 了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一 躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急…… ⑼我拉着她的手回家去。 ⑽教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不 易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到 60 分，照样 勃然大怒
QD社会发展到今天,竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际 的问题,但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人 悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以外,还附加了许多诸如我们的 意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很看重这 些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢? Q功现在我们的情况有所好转,只是我必须经常地说服自己,也很累, 也很想在雨中奔跑。 1.用一句话概括本文叙事的主要内容。(3分) 2.结合文章内容理解第()自然段中“借题发挥”一词。(3分) 3.第0000自然段主要运用了什么表达方式?并说说它在文中的 作用。(3分) 文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后 你一定有所思考,想对老师、家长倾诉倾诉,沟通沟通。那就请你给 老师或家长写一句话。(不超过30字)(3分) 5.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考感悟及 时地表达出来。参考文中示例,在原文中,对词语、句子、段落、文 章结构、特色等某一方面进行批注。(2分)
⑾社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际 的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人 悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的 意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这 些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？ ⑿现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累， 也很想在雨中奔跑。 1．用一句话概括本文叙事的主要内容。（3 分） 2．结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词。（3 分） 3．第⑽⑾⑿自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的 作用。（3 分） 4．文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后， 你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给 老师或家长写一句话。（不超过 30 字）（3 分） 5．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及 时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文 章结构、特色等某一方面进行批注。（2 分）
四十六孩子,其实你不必这样 张丽钧 距离中考还有20多天了,初三复习进入了白热化的状态。 这天,一个叫程海的初三男生来找我,嗫嚅地说:“老师,我写 了一篇作文,想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文,我不教他, 但我一直在留意他。他长得又瘦又小,但成绩十分优异;他是“特困 生”,三年的学费全免。 那是一篇写得挺不错的作文,我很喜欢,就边改边将它敲进了电 脑。当我将一篇打印稿交给程海时,他喜出望外地看着我,一叠声地 说了七八个“谢谢” 后来,从他班主任那里得知,他对自己很苛求。他生活那么困难, 却不肯接受大家的捐助。每次买饭,都是二两米饭,半份素菜。初三 这么苦,这么累,我不由得有点心疼和担心。 过了两天,我特意到初三的售饭区等候程海,程海来得很迟,我 知道他特别惜时,晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里 插卡的时候,我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了 一份饭、半份菜,还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我 确信周围没有人注意我们时,我把自己的饭卡递到程海面前,假装很 随意地说:“我们交换一下好吗?别紧张,我需要减肥,你需要长肉, 咱们一起努力,到中考那天,你把我饭卡里的钱用完,我把你饭卡里 的钱用完,你说好不好?”程海有些手足无措,低声说:“老师,我 的钱,够用。”我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着
四十六 孩子，其实你不必这样 张丽钧 距离中考还有 20 多天了，初三复习进入了白热化的状态。 这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写 了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他， 但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困 生”，三年的学费全免。 那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电 脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地 说了七八个“谢谢”。 后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难， 却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三 这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。 过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我 知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里 插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了 61.50 元的字样。他买了 一份饭、半份菜，还剩下 60 元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我 确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很 随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉， 咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里 的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我 的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着
急了,咱俩其实是互相成全好了,把你的卡给我吧。”程海说了声“谢 谢”,就和我交换了饭卡。 我的饭卡里存有200元钱,足够他这20天用了。那之后,当我 去食堂买饭,偶尔遇到往初三售饭区走的程海,我都会向他做一个 V”型手势,鼓励他努力吃,努力学 中考来了。 中考又走了。 程海到学校来找我,郑重将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢。 我也找出他的饭卡,笑着说:“我的任务完成不赖,你可不如我。你 看你,还是那么瘦!”程海说:“其实我长肉了,偷着长的,老师看不 出来。 很快,中考成绩下来了,程海的成绩非常优异。作为关爱着他的 老师和关注着他的朋友,我就像自己又经历了一次金榜题名一样高 兴。 临近放假的一天,我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机,显示 屏上居然显示出了140元的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来, 到储款机那里去查询,结果是这张饭卡近期没有储过款!也就是说, 在中考前的20天里,程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱! 我捏着那张饭卡,突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己:是不 是,我在无意中伤害了这个十分要强的孩子? 此刻,如过程海出现在我面前,我将对他说些什么?我想我可能会说: 孩子,穷,本不是你的错,不要用自己赢弱的身体去给“穷”这东西殉
急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢 谢”，就和我交换了饭卡。 我的饭卡里存有 200 元钱，足够他这 20 天用了。那之后，当我 去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个 “V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。 中考来了。 中考又走了。 程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。 我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你 看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不 出来。” 很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的 老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高 兴。 临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示 屏上居然显示出了 140 元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来， 到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说， 在中考前的 20 天里，程海仅仅花去了他“自己”的那 60 元钱！ 我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不 是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ 此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说： 孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉
难,它不值得。如果一个人,表示愿意和你并肩迎击困难,你自然可 以分析他的用心是否真纯;而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗 善心,并希望用这颗善心给你温暖的时候你就应当赐给他一个机缘 要知道,有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期 待着你幸福地体察到他的良苦用心,他也期待你日后同样成为慷慨地 赠予他人温暖的人。 孩子,我们之间曾发生过一个美丽的故事:你的一篇作文给我们 共同创造了一份有价值的记忆。相比之下,如今我捏在手里的这张饭 卡是多么的不幸,它本是想殷勤地编织一个动人的故事的,岂料却留 下了一处败笔。 孩子,你在高中还好吗?买饭的时候,别总去得那么迟,早一点 去,可以买到热一些可口一些的饭菜 (选文有改动) 1.与程海交换饭卡时,“我”先“确信周围没有人注意”,然后才“假 装很随意”的对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么?(2 分) 2.当发现程海仅花去他自己的60元钱时,为什么“我”“突然有一种 想流泪的感觉”?(2分) 3.文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意,谈谈它们分别
难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可 以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗 善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。 要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期 待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地 赠予他人温暖的人。 孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们 共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今我捏在手里的这张饭 卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留 下了一处败笔。 孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点 去，可以买到热一些可口一些的饭菜。 （选文有改动） 1．与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假 装很随意”的对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？（2 分） 2．当发现程海仅花去他自己的 60 元钱时，为什么“我”“突然有一种 想流泪的感觉”？（2 分） 3．文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别