第二章动物和人体生命活动的调节第二节通过激素的调节
第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节
预习·自主学习探究·课堂活动小结·素养培养反馈·随堂检测核心素养目标1.了解促胰液素的发现过程，领会科学态度和科学精神所起的重要作用。2．识记人体主要内分泌腺及其分泌的激素3.通过建立血糖调节的模型和分析激素分级调节示意图，充分理解血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的分级调节4：结合科学实践探讨动物激素在生产中的应用。生物·必修3（配人教版
反馈·随堂检测 生物 · 必修3(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂活动 小结·素养培养 1．了解促胰液素的发现过程，领会科学态度和科学精神 所起的重要作用。 2．识记人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 3．通过建立血糖调节的模型和分析激素分级调节示意 图，充分理解血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的分级调节。 4．结合科学实践探讨动物激素在生产中的应用
预习·自主学习探究·课堂活动小结·素养培养反馈·随堂检测研读教材7一、激素调节的发现1.．促胰液素的发现盐酸(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在的作用下，小化学物质肠黏膜产生了促进胰液分泌的(2)实验验证过程注入同一条狗稀盐酸、混合胰腺分提取液的静脉泌胰液狗的小肠黏膜／研磨2.激素调节化学物质内分泌器官(或细胞)由分泌的进行的调节。生物·必修3（配人教版）
反馈·随堂检测 生物 · 必修3(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂活动 小结·素养培养 一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯提出的假设：在_的作用下，小 肠黏膜产生了促进胰液分泌的_。 (2)实验验证过程 2．激素调节 由_分泌的_进行的 调节。 盐酸 化学物质 内分泌器官(或细胞) 化学物质
预习·自主学习探究·课堂活动小结·素养培养反馈·随堂检测3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素下丘脑促甲状腺激素释放激素等垂体生长激素、促甲状腺激素等肾上腺肾上腺素等等卵巢雌性激素睾丸雄性激素等二等甲状腺甲状腺激素胸腺胸腺激素等和其中的胰岛分泌胰岛素胰腺等胰高血糖素生物·必修3（配人教版）
反馈·随堂检测 生物 · 必修3(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂活动 小结·素养培养 3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 所分泌的激素 _ 促甲状腺激素释放激素等 垂体 _、促甲状腺激素等 _ 肾上腺素等 卵巢 _等 _ 雄性激素等 甲状腺 _等 _ 胸腺激素等 胰腺 其中的胰岛分泌_和 _等 下丘脑 生长激素 肾上腺 雌性激素 睾丸 甲状腺激素 胸腺 胰岛素 胰高血糖素
预习·自主学习探究·课堂活动小结·素养培养反馈·随堂检测二、激素调节的实例1.血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向(正常情况下)CO2+H0氧化分解食物中的消化、吸收十能量血糖浓度糖类肝糖原、合成0.8～1.2分解肝糖原肌糖原g/L脂肪等非转化脂肪、某些转化糖物质氨基酸等生物·必修3（配人教版）
反馈·随堂检测 生物 · 必修3(配人教版) 预习·自主学习 探究·课堂活动 小结·素养培养 二、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去向(正常情况下) _ _ ――→ 消化、吸收 肝糖原 ――→ 分解 _ _ ――→ 转化 血 糖 浓 度 _ g/L ――→ 氧化分解 CO2＋H2O ＋能量 ――→ 合成 _ _ ――→ 转化 脂肪、某些 氨基酸等 食物中的 糖类 脂肪等非 糖物质 0.8～1.2 肝糖原、 肌糖原