石河子大学课程教案学年学期2015-2016年第一学期教师姓名韩婉姝，李攀课程名称幼儿园管理授课班级学前教育2012（1）（2）授课时间授课地点周六3-4节博学楼A213章节名称第五章幼儿园一日活动管理课堂教学1.掌握幼儿园一日活动各环节中保教人员的工作要求。目的2.掌握幼儿园一日活动各环节中的常见问题及解决对策。第二节幼儿园一日活动的具体实施（2学时）一、入园活动（一）入园环节对幼儿的常规要求1.按要求带齐当日所需的学习和生活用品，不带零食和危险品来园。2.着装整洁舒适，手（指甲）、脸、脖子、头发等干净整齐。3.按时愉快地入园，向老师同伴问好，并能开心地和家人说再见。4.愿意接受晨检，身体不适能告诉老师或保健医生。5.能把自己的衣物整理好放到衣帽柜或指定位置。6.主动参加晨间活动，如值日、自选活动等。（二）入园环节保教工作要点教学内容及时间分配1.托、小班（1）教师①教师提前进入活动室，开窗通风换气。②热情接待幼儿及家长，与家长就幼儿教育和生活问题进行简短交谈，向家长了解生病或体弱幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况，对家长的嘱托和合理要求进行及时记录，并随时关注幼儿的身体状况。③协助保健医生做好幼儿的晨检工作，观察幼儿的精神状态和身体状况，如发现异常，应及时了解原因并妥善处理。④查看幼儿有无携带危险物品，如有，教师代为保管，并在离园时与家长做好沟通。③安抚及疏导个别幼儿的不良情绪。③帮助、指导幼儿正确脱放衣物
石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2015-2016 年第一学期 教师姓名 韩婉姝，李攀 课程名称 幼儿园管理 授课班级 学前教育 2012（1）（2） 授课时间 周六 3-4 节 授课地点 博学楼 A213 章节名称 第五章 幼儿园一日活动管理 课堂教学 目的 1.掌握幼儿园一日活动各环节中保教人员的工作要求。 2.掌握幼儿园一日活动各环节中的常见问题及解决对策。 教学内容 及时间分配 第二节 幼儿园一日活动的具体实施 （2 学时） 一、入园活动 （一）入园环节对幼儿的常规要求 1.按要求带齐当日所需的学习和生活用品，不带零食和危险品来园。 2.着装整洁舒适，手（指甲）、脸、脖子、头发等干净整齐。 3.按时愉快地入园，向老师同伴问好，并能开心地和家人说再见。 4.愿意接受晨检，身体不适能告诉老师或保健医生。 5.能把自己的衣物整理好放到衣帽柜或指定位置。 6.主动参加晨间活动，如值日、自选活动等。 （二）入园环节保教工作要点 1.托、小班 （1）教师 ①教师提前进入活动室，开窗通风换气。 ②热情接待幼儿及家长，与家长就幼儿教育和生活问题进行简短交 谈，向家长了解生病或体弱幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况，对家 长的嘱托和合理要求进行及时记录，并随时关注幼儿的身体状况。 ③协助保健医生做好幼儿的晨检工作，观察幼儿的精神状态和身体状 况，如发现异常，应及时了解原因并妥善处理。 ④查看幼儿有无携带危险物品，如有，教师代为保管，并在离园时与 家长做好沟通。 ⑤安抚及疏导个别幼儿的不良情绪。 ⑥帮助、指导幼儿正确脱放衣物
①引导幼儿自由选择活动。（2）保育员①做好室内外卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。②将已消毒的口杯、毛巾、口巾等摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。③配合教师热情接待幼儿及家长，将幼儿的衣柜整理好。2.中、大班（1）教师①提前做好活动室开窗通风工作。②热情接待幼儿，鼓励幼儿愉快来园，主动与教师、同伴打招呼，与家人道别。③鼓励幼儿积极配合晨检，让他们懂得有不舒服的感觉或者发现同伴有异常时要及时告诉老师或保健医生。对于幼儿的异常表现要敏感，要及时关注和处理。④引导幼儿自我检查，将不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。③指导幼儿独立、正确脱放衣物，并摆放整齐。观察并适时指导幼儿的自由活动。③指导幼儿做好值日生工作，如：气象记录、区域材料整理、环境清理及照顾动植物等工作。（2）保育员①做好卫生清理、消毒等工作。②指导值日生将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。③协助教师接待家长，组织好幼儿活动，清点幼儿人数。④指导幼儿将衣柜整理好。（三）入园环节中的常见问题与应对策略1.分离焦虑及对策（1）分散注意力法（2）增强安全感法（3）联合家长法2.礼仪欠缺及对策
⑦引导幼儿自由选择活动。 （2）保育员 ①做好室内外卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。 ②将已消毒的口杯、毛巾、口巾等摆放在固定位置，供幼儿入园后使 用。 ③配合教师热情接待幼儿及家长，将幼儿的衣柜整理好。 2.中、大班 （1）教师 ①提前做好活动室开窗通风工作。 ②热情接待幼儿，鼓励幼儿愉快来园，主动与教师、同伴打招呼，与 家人道别。 ③鼓励幼儿积极配合晨检，让他们懂得有不舒服的感觉或者发现同伴 有异常时要及时告诉老师或保健医生。对于幼儿的异常表现要敏感，要及 时关注和处理。 ④引导幼儿自我检查，将不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。 ⑤指导幼儿独立、正确脱放衣物，并摆放整齐。 ⑥观察并适时指导幼儿的自由活动。 ⑦指导幼儿做好值日生工作，如：气象记录、区域材料整理、环境清 理及照顾动植物等工作。 （2）保育员 ①做好卫生清理、消毒等工作。 ②指导值日生将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后 使用。 ③协助教师接待家长，组织好幼儿活动，清点幼儿人数。 ④指导幼儿将衣柜整理好。 （三）入园环节中的常见问题与应对策略 1.分离焦虑及对策 （1）分散注意力法 （2）增强安全感法 （3）联合家长法 2.礼仪欠缺及对策
二、盟洗活动（一）盟洗环节对幼儿的常规要求（二）盟洗环节保教工作要点1.教师（1）教育幼儿懂得洗对身体的好处，提示、督促幼儿及时进行盟洗。（2）根据盟洗室的空间大小，将幼儿合理分组，提醒幼儿分组进行洗手活动，保持盟洗室安静有序。（3）帮助或指导、提示每个幼儿将袖子挽至胳膊肘处，防止溅湿衣袖。2.保育员（1）准备洗用具。（2）协助教师检查并指导幼儿盟洗活动。（3）清洁整理盟洗室及盟洗用品。（4）幼儿盟洗后，及时擦拭水池、镜子等。（三）洗环节中的常见问题及应对策略1.常见问题（1）不会用正确的方法盟洗（2）贪图玩要，敷衍了事（3）不能及时洗2.应对策略（1）创设良好环境（2）提高盟洗的趣味性（3）给予针对性指导三、餐点活动（一）餐点环节对幼儿的常规要求1.进餐点前能用正确的方法将双手洗净。2.学习餐具的使用方法，逐步做到独立进餐，乐意自已进餐。3.不挑食、不偏食，能够根据自身需要适量进食
二、盥洗活动 （一）盥洗环节对幼儿的常规要求 （二）盥洗环节保教工作要点 1.教师 （1）教育幼儿懂得盥洗对身体的好处，提示、督促幼儿及时进行盥 洗。 （2）根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，提醒幼儿分组进行 洗手活动，保持盥洗室安静有序。 （3）帮助或指导、提示每个幼儿将袖子挽至胳膊肘处，防止溅湿衣 袖。 2.保育员 （1）准备盥洗用具。 （2）协助教师检查并指导幼儿盥洗活动。 （3）清洁整理盥洗室及盥洗用品。 （4）幼儿盥洗后，及时擦拭水池、镜子等。 （三）盥洗环节中的常见问题及应对策略 1.常见问题 （1）不会用正确的方法盥洗 （2）贪图玩耍，敷衍了事 （3）不能及时盥洗 2.应对策略 （1）创设良好环境 （2）提高盥洗的趣味性 （3）给予针对性指导 三、餐点活动 （一）餐点环节对幼儿的常规要求 1.进餐点前能用正确的方法将双手洗净。 2.学习餐具的使用方法，逐步做到独立进餐，乐意自己进餐。 3.不挑食、不偏食，能够根据自身需要适量进食
4.养成细嚼慢咽、不发出较大声音、不掉饭菜的良好进餐习惯。5.能安静愉快的进餐，懂得情绪愉快地进餐对身体健康有益。6.餐后能独立收拾食物残渣，并能有序整理自己使用过的餐具。7.餐后能够做到及时洗手、漱口、擦嘴。（二）餐点环节保教工作要点（三）餐点环节中的常见问题及应对策略1.常见问题（1）尚未养成良好进餐习惯（2）独立进餐意识与进餐技能欠缺2.应对策略（1）进餐教育要讲究语言艺术（2）进餐活动需要个别指导四、如厕活动（一）如厕环节对幼儿的常规要求1.懂得如厕是一件正常的事，了解大小便与身体健康的关系，能做到轻松如厕。2.有需要时能够大胆告知成人，及时进厕所排便，不随地大小便，并逐步做到不尿裤子、不拉裤子。3.养成定时大小便，便前便后洗手，便后冲水的良好习惯。4.能自己脱裤子，提裤子，学习使用手纸正确擦屁股，逐步做到便后自理。5.能安静、有序如厕，不在厕所追留、玩要。（二）如厕环节保教工作要点1.教师（1）带领幼儿熟悉班级厕所环境，学习如厕器具的使用方法。（2）组织幼儿有序如厕，组织中、大班幼儿分别进入男、女厕所如厕，指导幼儿有序做好脱裤子、提裤子、排便入池、便后自理、便前便后洗手等工作。（3）提醒幼儿不在厕所中逗留、玩要，对幼儿如厕过程中存在的喧哗、嬉戏、聊天、争抢厕位等个别问题和危险行为，及时进行引导和教育。2.保育员
4.养成细嚼慢咽、不发出较大声音、不掉饭菜的良好进餐习惯。 5.能安静愉快的进餐，懂得情绪愉快地进餐对身体健康有益。 6.餐后能独立收拾食物残渣，并能有序整理自己使用过的餐具。 7.餐后能够做到及时洗手、漱口、擦嘴。 （二）餐点环节保教工作要点 （三）餐点环节中的常见问题及应对策略 1.常见问题 （1）尚未养成良好进餐习惯 （2）独立进餐意识与进餐技能欠缺 2.应对策略 （1）进餐教育要讲究语言艺术 （2）进餐活动需要个别指导 四、如厕活动 （一）如厕环节对幼儿的常规要求 1.懂得如厕是一件正常的事，了解大小便与身体健康的关系，能做到 轻松如厕。 2.有需要时能够大胆告知成人，及时进厕所排便，不随地大小便，并 逐步做到不尿裤子、不拉裤子。 3.养成定时大小便，便前便后洗手，便后冲水的良好习惯。 4.能自己脱裤子，提裤子，学习使用手纸正确擦屁股，逐步做到便后 自理。 5.能安静、有序如厕，不在厕所逗留、玩耍。 （二）如厕环节保教工作要点 1.教师 （1）带领幼儿熟悉班级厕所环境，学习如厕器具的使用方法。 （2）组织幼儿有序如厕，组织中、大班幼儿分别进入男、女厕所如厕， 指导幼儿有序做好脱裤子、提裤子、排便入池、便后自理、便前便后洗手 等工作。 （3）提醒幼儿不在厕所中逗留、玩耍，对幼儿如厕过程中存在的喧哗、 嬉戏、聊天、争抢厕位等个别问题和危险行为，及时进行引导和教育。 2.保育员
（1）做好如厕前的物质准备工作，保持厕所地面干燥，空气清新，保持便池洁净、无异味，提供的手纸放在幼儿易于取到的位置。（2）指导并帮助年龄较小的幼儿如厕，鼓励年龄较大的幼儿独立穿脱、整理衣裤，使用卫生纸从前到后擦屁股。（3）提示幼儿便后冲水，并用肥皂洗净双手。（4）耐心为尿裤子和拉裤子的幼儿更换衣物，清洗衣物，并与主班教师沟通。（5）关注幼儿如厕次数和大小便情况，当发现幼儿拉肚子或长时间未如厕的情况时及时与主班教师沟通。（6）定时清洁整理厕所，每天下班前对厕所进行彻底清洁、消毒。（三）如厕环节中的常见问题及应对策略1.常见问题（1）托班、小班问题①频繁出现拉裤子、尿裤子现象；②穿脱、整理裤子的技能欠缺。（2）大班问题①一边排便一边嬉笑、打闹等不专注行为；②如厕后，随意穿衣、滚草洗手等敷衍了事行为。2.应对策略（1）鼓励幼儿勇敢表达如厕想法（2）提醒幼儿及时如厕（3）创设良好如厕环境（4）制定明确的如厕规则五、喝水活动（一）喝水环节对幼儿的常规要求1.懂得喝水对身体健康的好处。2.喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水。3.在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯。4.能独立喝适量的水。5.养成安静、有序喝水的良好习惯。6.在成人指导下，学习根据身体需要适量喝水
（1）做好如厕前的物质准备工作，保持厕所地面干燥，空气清新，保 持便池洁净、无异味，提供的手纸放在幼儿易于取到的位置。 （2）指导并帮助年龄较小的幼儿如厕，鼓励年龄较大的幼儿独立穿脱、 整理衣裤，使用卫生纸从前到后擦屁股。 （3）提示幼儿便后冲水，并用肥皂洗净双手。 （4）耐心为尿裤子和拉裤子的幼儿更换衣物，清洗衣物，并与主班教 师沟通。 （5）关注幼儿如厕次数和大小便情况，当发现幼儿拉肚子或长时间未 如厕的情况时及时与主班教师沟通。 （6）定时清洁整理厕所，每天下班前对厕所进行彻底清洁、消毒。 （三）如厕环节中的常见问题及应对策略 1.常见问题 （1）托班、小班问题 ①频繁出现拉裤子、尿裤子现象； ②穿脱、整理裤子的技能欠缺。 （2）大班问题 ①一边排便一边嬉笑、打闹等不专注行为； ②如厕后，随意穿衣、潦草洗手等敷衍了事行为。 2.应对策略 （1）鼓励幼儿勇敢表达如厕想法 （2）提醒幼儿及时如厕 （3）创设良好如厕环境 （4）制定明确的如厕规则 五、喝水活动 （一）喝水环节对幼儿的常规要求 1.懂得喝水对身体健康的好处。 2.喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水。 3.在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯。 4.能独立喝适量的水。 5.养成安静、有序喝水的良好习惯。 6.在成人指导下，学习根据身体需要适量喝水