[弄清事情的来龙去脉] 孩子由挑不了担子到后来挑好了担子 [挑不了担子的原因] 担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。 [挑好了担子的原因] 脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑 [析实质] 一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题 不关注做事情本身,实现梦想本身;而是关注做 事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故 利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他 人期许等
16 ▪ [弄清事情的来龙去脉] ▪ 孩子由挑不了担子到后来 挑好了担子 ▪ [挑不了担子的原因] ▪ 担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。 ▪ [挑好了担子的原因] ▪ 脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑 ▪ [剖析实质] ▪ 一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题 ▪ 不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做 事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、 利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他 人期许等
2、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散,常常会出理 许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心 这里的“多向”实际上指的就是材料中的 若干“主要对象”:“对象”可以是“人”, 也可以是“物
17 2、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现 许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。 这里的“多向”实际上指的就是材料中的 若干“主要对象”：“对象”可以是“人”， 也可以是“物
典型例题 (2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我 才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、角度 确定立意
(2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我 才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 确定立意。 典型例题
这则材料讲述了修船工漆船时 [概述中心事件] 顺手补好漏洞,救了船主的儿 子,赢得了船主诚挚的感谢的 故事。 [明确主要对象]船主和修船工。 [主要对象的行为] 修船工:漆船、补漏洞 船主:感谢 [行为的结果] 孩子们平安归来
[概述中心事件] [明确主要对象] [主要对象的行为] [行为的结果] 这则材料讲述了修船工漆船时 顺手补好漏洞，救了船主的儿 子，赢得了船主诚挚的感谢的 故事。 船主和修船工。 修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢 孩子们平安归来
立意参考] (1)从修船工角度立意 ①乐为小善、勿以善小而不为 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下 顺手将船底的小洞也给补了,而且他认为“那只 是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的 工作,补船底的那个小洞的确是件小事,而且是 不在他工作范闺之内的小事,但对于驾船者来说 却是关乎生命的大事。 生活中,很多人不愿意去做那些只需举手之 劳的小事,如捡起脚下的垃圾,在公交车上给
20 ▪ [立 意 参 考] ▪ (1)从修船工角度立意 ①乐为小善、勿以善小而不为 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下， 顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只 是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的 工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是 不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说 却是关乎生命的大事。 生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之 劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老 人让座，给迷路的人指明方向等