2017年恩平市恩城中学高二第一学期期中考试.doc

2017恩平市恩城中学高二第一学期期中考试本试卷分第一部分(阅读题)和第二部分(表达题)两部分。所有试题均为必考题满分150分,考试时间150分钟第一部分(阅读题共70分) 现代文阅读 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)。长篇小说创作的失范市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极的影响。因为商业化运作模式的主要特点就是通俗化和娱乐性,为了商业价值往往就要迎合不同层次的文化消费心理,忽视文学应有的认识作用与教育作用,娱乐至上超越了应有的精神追求, 以致平庸大行其道,媚俗倾向屡禁不止。为钱而写作,更是有悖于艺术的本性。马克思说:“诗一旦成为诗人的手段,诗人就不成其为诗人了。”所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心。现在不少作家都在积极探索,对长篇小说的理解无疑要比过去更为自由和宽泛,这有利于创作的革新和繁荣。但是每门艺术都有积淀已久的艺术规范,都有人们在长期审美中形成的心理范式,抛弃规范,将使创作受到损害。例如长篇小说作为一种综合性的叙事艺术,主题、人物、情节是不可或缺的三要素,而“三无小说”的主张就很难得到成功的实践。又如典型化的原则,恐怕不能理解为只是现实主义的一种手法,它应是许多艺术的共同追求。现在有人视其为“过时”,强调“原汁原味”,忽视在集中概括提高中塑造艺术典型,偏激地认为这就是 “假大空”,其实却是削弱和降低了艺术的责任作家的思想修养,对生活的把握与感悟能力,与创作质量的高低有直接的关系。不能因为对政治生活和流行的意识形态不感兴趣,从而失去精神追求,放弃对反映生活的哲理的思考。未来长篇小说的创作态势可一言以蔽之:希望与缺陷并存,机遇与挑战同在。我们的任务是要沉下心来,少大哄大嗡,切实地进行艺术实践,真正抓住机遇嬴得希望,把长篇小说创作推向新的高峰 1.对本文引用马克思所说“诗一旦成为诗人的手段,诗人就不成其为诗人了”的名言, 第1页共

第 1 页共 12 页 2017 恩平市恩城中学高二第一学期期中考试本试卷分第一部分（阅读题）和第二部分（表达题）两部分。所有试题均为必考题。满分 150 分，考试时间 150 分钟。第一部分（阅读题共 70 分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）。长篇小说创作的失范市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极的影响。因为商业化运作模式的主要特点就是通俗化和娱乐性，为了商业价值往往就要迎合不同层次的文化消费心理，忽视文学应有的认识作用与教育作用，娱乐至上超越了应有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗倾向屡禁不止。为钱而写作，更是有悖于艺术的本性。马克思说：“诗一旦成为诗人的手段，诗人就不成其为诗人了。”所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心。现在不少作家都在积极探索，对长篇小说的理解无疑要比过去更为自由和宽泛，这有利于创作的革新和繁荣。但是每门艺术都有积淀已久的艺术规范，都有人们在长期审美中形成的心理范式，抛弃规范，将使创作受到损害。例如长篇小说作为一种综合性的叙事艺术，主题、人物、情节是不可或缺的三要素，而“三无小说”的主张就很难得到成功的实践。又如典型化的原则，恐怕不能理解为只是现实主义的一种手法，它应是许多艺术的共同追求。现在有人视其为“过时”，强调“原汁原味”，忽视在集中概括提高中塑造艺术典型，偏激地认为这就是 “假大空”，其实却是削弱和降低了艺术的责任。作家的思想修养，对生活的把握与感悟能力，与创作质量的高低有直接的关系。不能因为对政治生活和流行的意识形态不感兴趣，从而失去精神追求，放弃对反映生活的哲理的思考。未来长篇小说的创作态势可一言以蔽之：希望与缺陷并存，机遇与挑战同在。我们的任务是要沉下心来，少大哄大嗡，切实地进行艺术实践，真正抓住机遇赢得希望，把长篇小说创作推向新的高峰。 1．对本文引用马克思所说“诗一旦成为诗人的手段，诗人就不成其为诗人了”的名言

理解不正确的一项是() A.文艺创作成为商业活动,作家就失去了良知和艺术责任感。 B.过分追求商业化和利润,作家的神圣使命就不复存在了。 C.诗人不应该垄断诗歌创作,诗歌的主人应该是人民群众。 D.文艺创作成为作家谋生的手段,作家的神圣使命就无法实现。 2.对长篇小说创作的“失范”,概括正确的一项是() A.一些作家否定典型化原则和“三要素”的艺术规范 B.一些作家违背典型化的创作原则,主张“三无小说”。 C.违背长篇小说创作的规范,忽视作家的思想修养。 D.强调通俗化和娱乐性,否定现实主义创作的原则。 3.结尾处所说的“缺陷”和“挑战”指的是() A.创作中产生的新问题和市场化给创作带来的消极影响。 B.上文所指的“失范”和市场化给创作带来的消极影响 C.否定现实主义创作的基本原则和新时期对创作的新要求。 D.市场化的社会趋势的消极影响和新时期对创作的新要求。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,共14分) 阅读下面的文字,完成4~6小题。林教头误入白虎堂再说林冲每日和智深吃酒,把这件事不记心了。那一日,两个同行到阅武坊巷口, 见一条大汉,头戴一顶抓角儿头巾,穿领旧战袍,手里拿着一口宝刀,插着个草标儿,立在街上,口里自言自语说道:“不遇识者,屈沉了我这口宝刀。”林冲也不理会,只顾和智深说着话走。那汉又跟在背后道:“好口宝刀,可惜不遇识者!″林冲只顾和智深走着,说得入港,那汉又在背后说道:“偌大一个东京,没一个识得军器的。”林冲听的说,回过头来,那汉飕的把那口刀掣将出来,明晃晃的夺人眼目。林冲合当有事,猛可地道:“将来看。″那汉递将过来,林冲接在手内。林冲看了,吃了一惊,失口道:“好刀!你要卖几钱?”那汉道:“索价三干贯, 实价二干贯。”林冲道:“值是值二干贯,只没个识主。你若一千贯肯时,我买你的。第2页共12

第 2 页共 12 页理解不正确的一项是( ) A．文艺创作成为商业活动，作家就失去了良知和艺术责任感。 B．过分追求商业化和利润，作家的神圣使命就不复存在了。 C．诗人不应该垄断诗歌创作，诗歌的主人应该是人民群众。 D．文艺创作成为作家谋生的手段，作家的神圣使命就无法实现。 2．对长篇小说创作的“失范”，概括正确的一项是( ) A．一些作家否定典型化原则和“三要素”的艺术规范。 B．一些作家违背典型化的创作原则，主张“三无小说”。 C．违背长篇小说创作的规范，忽视作家的思想修养。 D．强调通俗化和娱乐性，否定现实主义创作的原则。 3．结尾处所说的“缺陷”和“挑战”指的是( ) A．创作中产生的新问题和市场化给创作带来的消极影响。 B．上文所指的“失范”和市场化给创作带来的消极影响。 C．否定现实主义创作的基本原则和新时期对创作的新要求。 D．市场化的社会趋势的消极影响和新时期对创作的新要求。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，共 14 分）阅读下面的文字，完成 4～6 小题。林教头误入白虎堂再说林冲每日和智深吃酒，把这件事不记心了。那一日，两个同行到阅武坊巷口，见一条大汉，头戴一顶抓角儿头巾，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，立在街上，口里自言自语说道：“不遇识者，屈沉了我这口宝刀。”林冲也不理会，只顾和智深说着话走。那汉又跟在背后道：“好口宝刀，可惜不遇识者！”林冲只顾和智深走着，说得入港，那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的。”林冲听的说，回过头来，那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。林冲合当有事，猛可地道：“将来看。”那汉递将过来，林冲接在手内。林冲看了，吃了一惊，失口道：“好刀!你要卖几钱？”那汉道：“索价三千贯，实价二千贯。”林冲道：“值是值二千贯，只没个识主。你若一千贯肯时，我买你的

第 3 页共 12 页那汉道：“我急要些钱使，你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。”林冲道： “只是一千贯，我便买了。”那汉叹口气道：“金子做生铁卖了!罢，罢!一文也不要少了我的。”林冲道：“跟我来家中取钱还你。”回身却与智深道：“师兄，且在茶房里少待，小弟便来。”智深道：“洒家且回去，明日再相见。” 林冲别了智深，自引了卖刀的那汉，到家去取钱与他，就问那汉道：“你这口刀那里得来？”那汉道：“小人祖上留下。因为家道消乏，没奈何，将出来卖了。”林冲道： “你祖上是谁？”那汉道：“若说时，辱没杀人！”林冲再也不问。那汉得了银两，自去了。林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝彩道：“端的好把刀!高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看。我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试。”林冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上。未等天明，又去看那刀。次日，巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得说道：“又是甚么多口的报知了。”两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：“我在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又住了脚，两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂

林冲猛省道:“这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入?”急待回身,只听的靴履响、脚步鸣,一个人从外面入来。林冲看时,不是别人,却是本管高太尉。林冲见了,执刀向前声喏。太尉喝道:“林冲,你又无呼唤,安敢辄入白虎节堂? 你知法度否?你手里拿着刀,莫非来刺杀下官?有人对我说,你两三日前,拿刀在府前伺候,必有歹心。”林冲躬身禀道:“恩相,恰才蒙两个承局呼唤林冲,将刀来比看。太尉喝道:“承局在那里?”林冲道:“他两个已投堂里去了。”太尉道:“胡说!甚么承局,敢进我府堂里去左右与我拿下这厮!"说犹未了,傍边耳房里走出二十余人把林冲横推倒拽,恰似皂雕追紫燕,浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道:“你既是禁军教头,法度也还不知道。因何手执利刃,故入节堂,欲杀本官?”叫左右把林冲推下 (节选自《水浒传》第六回,略有删改) 【相关链接】(前情简介)林冲带着夫人到大相国寺去上香,路上遇到鲁智深并与之结为好友,夫人待在大殿上,殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌,便欲霸占被闻讯赶来的林冲与鲁智深制止。后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结,三番五次设计强行霸占林夫人,但都未得逞。最后高俅设下毒计,让人假扮卖刀人设法将宝刀卖给林冲。 4.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3分) A.小说中有很多暗示性的伏笔文字。比如一开头便说林冲“把这件事不记心了”, 实际上就是在暗示读者要注意下文出现的事情同“这件事”有关。 B.林冲对宝刀从来就有很大的兴趣。他没听到卖刀人前面说的两句话,是因为正和好朋友说话;一旦听见了卖刀人的话,他就立刻把注意力集中到了宝刀上 C.林冲为人忠厚老实,轻信别人。尽管卖刀人一再表示要将刀卖给林冲,还降低价格,又不敢正面回答林冲关于其家世的问题,林冲对他仍未有丝毫怀疑第4页共12

第 4 页共 12 页林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂? 你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。” 太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!甚么承局，敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。（节选自《水浒传》第六回，略有删改）【相关链接】（前情简介）林冲带着夫人到大相国寺去上香，路上遇到鲁智深并与之结为好友，夫人待在大殿上，殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌，便欲霸占，被闻讯赶来的林冲与鲁智深制止。后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结，三番五次设计强行霸占林夫人，但都未得逞。最后高俅设下毒计，让人假扮卖刀人设法将宝刀卖给林冲。 4．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分） A．小说中有很多暗示性的伏笔文字。比如一开头便说林冲“把这件事不记心了”，实际上就是在暗示读者要注意下文出现的事情同“这件事”有关。 B．林冲对宝刀从来就有很大的兴趣。他没听到卖刀人前面说的两句话，是因为正和好朋友说话；一旦听见了卖刀人的话，他就立刻把注意力集中到了宝刀上。 C．林冲为人忠厚老实，轻信别人。尽管卖刀人一再表示要将刀卖给林冲，还降低价格，又不敢正面回答林冲关于其家世的问题，林冲对他仍未有丝毫怀疑