者,民信之;忠也者,民怀之;严也者,民畏之;礼也者,民美之。语曰,泽命不渝,信也; 非其所欲,勿施于人,仁也;坚中外正,严也;质信以让,礼也。”桓公曰:“善哉! 桓公又问曰:“寡人欲修政以干时②于天下,其可平?″管子对曰:“可。”公曰:“安始 而可?”管子对日:“始于爱民公日:“爱民之道奈何?”管子对日:公修公族家修家 族,使相连以事,相及以禄,则民相亲矣。放旧罪,修旧宗,立无后,则民殖矣。省刑罚 薄赋敛,则民富矣。乡建贤士,使教于国,则民有礼矣。出令不改,则民正矣。此爱民之道 也 桓公在位,管仲、隰朋见。立有间,有二鸿飞而过之。桓公叹曰:“仲父,今彼鸿鹄有 时而南,有时而北,有时而往,有时而来,四方无远,所欲至而至焉,非唯有羽翼之故,是 以能通其意于天下乎?”管仲、隰朋不对。桓公曰:“二子何故不对?”管子对曰:“君有 霸王之心,而夷吾非霸王之臣也,是以不敢对。”桓公日:“仲父胡为然?盍不当言,寡人 其有乡乎?寡人之有仲父也,犹飞鸿之有羽翼也,若济大水有舟楫也,仲父不一言教寡人, 寡人之有耳将安闻道而得度哉?″管子对曰:“君若将欲霸王举大事乎?则必从其本事矣。 桓公变躬迁席,拱手而问日:“敢问何谓其本?″管子对曰:“齐国百姓,公之本也。人甚 忧饥,而税敛重;人甚惧死,而刑政险;人甚伤劳,而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥; 缓其刑政则人不惧死;举事以时,则人不伤劳。”桓公日:“寡人闻仲父之言此三者,闻命 矣,不敢擅也,将荐之先君。”于是令百官有司,削方墨笔。明日,皆朝于太庙之门朝,定 令于百吏。使税者百一钟,孤幼不刑,泽梁时纵,关讥而不征,市书而不赋,近者未之以忠 信,远者未之以礼义。行此数年,而民归之如流水 (节选自《管子》,《四部丛刊》本,有删改) 【注】①管子:名仲,字夷吾,齐国国相。②干时:谋求定时会盟诸侯。 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.勿已。如是,又何以行之 已:停止
者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝．，信也； 非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！ 桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始 而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修．公族，家修家 族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚， 薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道 也。” 桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有 时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是 以能通其意于．天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有 霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人 其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济．大水有舟楫也，仲父不一言教寡人， 寡人之有耳将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。” 桓公变躬迁席，拱手而．问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。人甚 忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥； 缓其刑政则．人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之．言此三者，闻命 矣，不敢擅也，将荐之先君。”于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙之门朝，定 令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者未之以忠 信，远者未之以礼义。行此数年，而民归之如流水。 （节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改） 【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．勿已．。如是，又何以行之 已：停止
B.泽命不渝,信也 渝:坚持 C.公修公族,家修家族 修:治理 D.若济大水有舟楫也 济:渡过 0.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君 B.拱手而问曰 朝济而夕设版焉 C.缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师 D.寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳 11.以下六句话分别编为四组,全部直接体现以民为本思想的一组是 ①必知其疾,而忧之以德②人甚忧饥而税敛重,人甚惧死而刑政险 ③省刑罚,薄赋敛 ④皆朝于太庙之门,朝定令于百吏 ⑤齐国百姓,公之本也⑥近者示之以忠信,远者示之以礼义 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑤ 12.对原文有关内容的理解和解析,下列表述不正确的一项是 A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则,也就是国君要对百姓讲究信用,施行仁 爱,严肃法纪,提倡礼仪 B.齐桓公想通过修明政事,提高齐国的政治地位,达到会盟诸侯的目的,因此他希望 得到管仲的认可和辅佐 C.对于桓公称霸天下的想法,管仲采取以退为进的策略,明确表达了反对意见,并表 明了自己的政治主张 D.齐桓公有抱负,能纳谏,接受了管仲的民本思想,并采取相应的措施,得到了四方 百姓的拥护 13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语 (1)勿惧以罪,勿止以力。 (2)出令不改,则民正矣。 (3)君若将欲霸王、举大事乎?则必从其本事矣。 四川卷 三、(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8到10题 吾乡吕徽之先生,家仙居万山中,博学能诗文,问无不知者,而安贫乐道,常逃其名 耕渔以自给。一日,携楮币诣富家易谷种,值大雪,立门下,人弗之顾。徐至庭前,闻东阁 中有人分韵作雪诗,一人得“滕”字,苦吟弗就,先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得, 遣左右诘之。先生初不言,众愈疑,亲自出见,先生露顶短褐,布袜草屦,辄侮之,询其见 笑之由。先生不得已,乃曰:“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏,邀先生入坐。先生日 我如此形状,安可厕诸君子间?″请之益坚,遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之
B．泽命不渝．，信也 渝：坚持 C．公修．公族，家修家族 修：治理 D．若济．大水有舟楫也 济：渡过 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．是以能通其意于．天下乎 故燕王欲结于．君 B．拱手而．问曰 朝济而．夕设版焉 C．缓其刑政则．人不惧死 三人行则．必有我师 D．寡人闻仲父之．言此三者 此亡秦之．续耳 11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是 ①必知其疾，而忧之以德 ②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险 ③省刑罚，薄赋敛 ④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏 ⑤齐国百姓，公之本也 ⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤ 12．对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是 A．“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁 爱，严肃法纪，提倡礼仪。 B．齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望 得到管仲的认可和辅佐。 C．对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表 明了自己的政治主张。 D．齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方 百姓的拥护。 13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）勿惧以罪，勿止以力。 （2）出令不改，则民正矣。” （3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。 四川卷 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 8 到 10 题。 吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而安贫乐道，常逃其名， 耕渔以自给。一日，携楮币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐．至庭前，闻东阁 中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得， 遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见 笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰： “我如此形状，安可厕．诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之
即援笔书曰:“天上九龙施法水,人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡,蝴蝶飞来妙过滕。 复请粘“昙”字韵诗,又随笔写讫,便出门。留之,不可得。问其姓字,亦不答,皆惊讶曰 尝间吕处士名,欲一见而不能,先生岂其人邪。”日:“我农家,安知吕处士为何如人? 惠之谷。怒曰:“我岂取不义之财?必易之。”刺船而去,遺人遥尾其后。路甚僻远,识其 所而返。雪晴,往访焉,惟草屋一间,家徒壁立。忽米桶中有人,乃先生妻也。因天寒,故 坐其中。试问徽之先生何在,答曰:“在溪上捕鱼。“始知真为先生矣。至彼,果见之,告 以特来候谢之意。隔溪谓曰:“诸公先到舍下,我得鱼,当换酒饮诸公也。″少顷,携鱼与 酒至,尽欢而散。回至中途,夜黑,不良于行,暂憩一露棚下,适主人自外归,乃尝识面者, 问所从来,语以故。喜日:“是固某平日所愿见者。”上客宿,翼旦,客别。主人蹑其踪, 则先生已迁居矣。又一日,先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴,时犹布衣,见先生风神 高简。问曰:“得非吕徽之乎?″日:“然。足下非陈刚中乎?″曰:“然。〃握手若平 生欢,共论驴故事。先生言一事,治中答一事,互至四十余事,治中止矣。先生曰:“我尚 记得有某出某书,某出某传。”又三十余事,治中深敬之 (节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》) 8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是己 A.徐至庭前 徐:缓慢。 B.安可厕诸君子间厕:置身 C.惠之谷 惠:赠送。 D.刺船而去 刺:乘坐。 9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一组是 A.欲一见而不能吾尝终日而思矣 B.先生岂其人邪尔其无忘乃父之志 C.试问微之先生何在君何以知燕王 D.告以特来候谢之意掭以尖草,不出 10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士 B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。 C.吕徽之以耕种扣鱼为生,茅屋草舍,怡然自处.虽然清贫其妻却有御寒办法。 D.吕微之虽然隐居山野,但因其品质高洁,待人接物不卑不亢,受到大家敬重 四、(23分)
即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。” 复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰： “尝闻吕处士名，欲一见而．不能，先生岂其．人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？” 惠．之谷。怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺．船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其 所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故 坐其中。试问徽之先生何．在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告 以．特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与 酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者， 问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”上客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪， 则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神 高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？” 曰：“然。”握手若平 生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚 记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。 （节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》） 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是已 A．徐．至庭前 徐：缓慢。 B．安可厕．诸君子间 厕：置身。 C．惠．之谷 惠：赠送。 D．刺．船而去 刺：乘坐。 9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是 A．欲一见而．不能 吾尝终日而．思矣 B．先生岂其．人邪 尔其．无忘乃父之志 C．试问微之先生何．在 君何．以知燕王 D．告以．特来候谢之意 掭以．尖草，不出 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。 B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。 C．吕徽之以耕种扣鱼为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。 D．吕微之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。 四、（23 分）