设计基础 05电脑艺术设计2班 第18周教案 周8课时 屈爽
设计基础 05电脑艺术设计2班 第18周教案 周8课时 屈爽
课题:立体构成(二) 目的要求:掌握立体形态材料构造的知识 学会材料构造的方法 教学重点:立体形态材料构造的知识 教学难点:立体形态材料构造的知识 教学课时:2课时 教学手段与方法:讲授、案例、试验
❖ 课题：立体构成（二） ❖ 目的要求： 掌握立体 形态材料构造的知识 学会材料构造的方法 ❖ 教学重点：立体 形态材料构造的知识 ❖ 教学难点：立体 形态材料构造的知识 ❖ 教学课时：2课时 ❖ 教学手段与方法：讲授、案例、试验
文体形忞材料构造概迷 令在三维立体造型中,对材料的研究与使用非常重要。材料的 种类很多。各种材料的材质、性能、形状会给人的视觉心理 上产生不同的感受。 冷村料的构成可唤起时代的联,如:石器时代、青铜器时代 钢铁时代、塑料时代与合金时代。随着科学技术的发展,新 的村料还在不断出现。丰富的村料也带来了丰富的傖息,使 材料的构成具有造型的生命力。既可在构思计划后去寻找符 合卿求的材料,也可先有材料,采取“相面法”审视材料 在玩赏之中得到灵感的升华。尤其是对现成品和度品材料的 使用上更是如此
一、立体形态材料构造概述 ❖ 在三维立体造型中，对材料的研究与使用非常重要。材料的 种类很多，各种材料的材质、性能、形状会给人的视觉心理 上产生不同的感受。 ❖ 材料的构成可唤起时代的联想，如：石器时代、青铜器时代、 钢铁时代、塑料时代与合金时代。随着科学技术的发展，新 的材料还在不断出现，丰富的材料也带来了丰富的信息，使 材料的构成具有造型的生命力。既可在构思计划后去寻找符 合需求的材料，也可先有材料，采取“相面法”审视材料， 在玩赏之中得到灵感的升华。尤其是对现成品和废品材料的 使用上更是如此
二、立体形恋材料加工 将各种村料按线、面、块分类, 然后进行加工制作。其造型手段 大致有以下几种步骤
二、立体形态材料加工 ❖ 将各种材料按线、面、块 分类， 然后进行加工制作。其造型手段 大致有以下几种步骤：
冷1.破坏与解构是对原型原材料的初加工,也称 “减法创造》。 这是人的有意识行为,形成一种特殊效果,给人 为视觉新刺激 令2.组合与重建 将简单形体或是破坏、拆散后的材料重新连接组 合,创造一个新的整体造型。这种手段也称“加 法创造” 令3,变形与扭曲 这是将规则的实体造型或原材料进行异化变形处 理。使单调冷漠的形体变成复杂生动的形态,使 平面形态变为曲面形态、凹凸面的形态,使立体 造型更为丰富
❖ 1． 破坏与解构是对原型原材料的初加工，也称 “减法创造” 。 这是人的有意识行为，形成一种特殊效果，给人 的视觉新刺激。 ❖ 2．组合与重建 将简单形体或是破坏、拆散后的材料重新连接组 合，创造一个新的整体造型。这种手段也称“加 法创造” ， ❖ 3 .变形与扭曲 这是将规则的实体造型或原材料进行异化变形处 理，使单调冷漠的形体变成复杂生动的形态，使 平面形态变为曲面形态、凹凸面的形态，使立体 造型更为丰富