设计基础 05电脑艺术设计2班 第17周教案 周8课时 屈爽
设计基础 05电脑艺术设计2班 第17周教案 周8课时 屈爽
课题:立体构成(一) 目的要求:了解立体构成的概况 掌握立体构成的形态基本元素 教学重点:立体构成的形态基本元素 教学难点:立体构成的形态基本元素 教学课时:2课时 教学手段与方法:讲授、案例、试验
❖ 课题：立体构成（一） ❖ 目的要求： 了解立体构成的概况 掌握立体构成的形态基本元素 ❖ 教学重点：立体构成的形态基本元素 ❖ 教学难点：立体构成的形态基本元素 ❖ 教学课时：2课时 ❖ 教学手段与方法：讲授、案例、试验
立体构成的概况 冷(一)、立体构成的涵义 立体构成是现代设计领域中一门基础造型课 也是一门艺术创作设计课。作为研究形态创 造与造型设计的独立学科,如何才能尽快理 解并掌握这门课程呢?首先。我们要明确它 的实质内涵,才能做到行之有效。学习这门 课程的重点,大致有以下五个方面
一、立体构成的概况 ❖ （一）、立体构成的涵义 立体构成是现代设计领域中一门基础造型课， 也是一门艺术创作设计课。作为研究形态创 造与造型设计的独立学科，如何才能尽快理 解并掌握这门课程呢？首先，我们要明确它 的实质内涵，才能做到行之有效。学习这门 课程的重点，大致有以下五个方面：
冷1)首先,它是以抽意的形式语言去表现社 会现象和自然形态。在现代艺术美学中, 这种构成的抽象美是传统艺术具象奠的升 华,是人类在总结了历史美术的发展规律 基础上产生的; 冷2)培养三维立体感觉,把握物体的体积量 感。对各种形态的造型进行“简化”,以 最简单的方式简化到几何形块中去。用立 方体、圆雏体、球体、矩形体葶形状来塑 造实践
❖ 1）首先，它是以抽象的形式语言去表现社 会现象和自然形态。在现代艺术美学中， 这种构成的抽象美是传统艺术具象美的升 华，是人类在总结了历史美术的发展规律 基础上产生的； ❖ 2）培养三维立体感觉，把握物体的体积量 感。对各种形态的造型进行“简化”，以 最简单的方式简化到几何形块中去，用立 方体、圆锥体、球体、矩形体等形状来塑 造实践
3)掌握立体形态中最基本的元素:点、线、面 的造型手段。因为任何形体都可还原到点、线、 面的构成中,并且从分割到组合从组合到分割 地去变化进行。既可表现形造型实体,又可表 现实体中的洞虛体 令4)运用综合材料,选择加工工艺,把握形态传 递方式。从而培养我们的动手能力。 令5)从造型审美形式拓展到装置观念设计。甚至 坯可以向造型之外更为广阔的领域渗透,融冼教 学、力学、大学、哲学、宗教、戏剧、音乐、电 影誉各种门类之中
❖ 3) 掌握立体形态中最基本的元素：点、线、面 的造型手段。因为任何形体都可还原到点、线、 面的构成中，并且从分割到组合或从组合到分割 地去变化进行。既可表现形态造型实体，又可表 现实体中的空洞虚体， ❖ 4) 运用综合材料，选择加工工艺，把握形态传 递方式。从而培养我们的动手能力。 ❖ 5) 从造型审美形式拓展到装置观念设计。甚至 还可以向造型之外更为广阔的领域渗透，融进数 学、力学、文学、哲学、宗教、戏剧、音乐、电 影等各种门类之中