掌握感觉功能评定的目的意义。 二、教学要求 了解感觉的解剖及生理学基础、儿童听力评估和测试、视功能诊断和评定方法。 熟悉感觉障碍的临床分类和分型、躯体感觉的检查和评定： 掌握疼痛的评定。 三、教学内容 1、感受器的定义和分类、感觉传导通路： 2、感觉障碍的临床分类和分型：刺激性症状：感觉过敏(hyperesthesia、感觉倒错 (dysesthesia)、感觉过度(hyperpathia)、感觉异常(paresthesia)、感觉错位 (alloesthesia)、疼痛(pain);抑制性症状：感觉缺失(anesthesia)、感觉减退 hypoesthesia ) 3、感觉障碍的分型及特点： 4、躯体感觉的检查和评定的评定设备、感觉评定适应证及禁忌证： 5、躯体感觉的检查和评定的评定方法、注意事项： 第八章肌张力的评定 一、教学目的 掌握肌张力评定的目的意义。 二、教学要求 了解肌张力的表现、常见的肌张力异常，了解钟摆试验、屈曲维持试验、便携式测力计方 法、等速装置评定方法，了解电生理评定方法。 熟悉肌张力的检查方法、临床分级、反射检查、被动运动评定、主动运动评定、功能评定、 痉挛步态的评定：熟悉痉挛发生的病理生理机制、痉挛的临床意义： 掌握痉挛评定量表改良Ashworth分级法及注意事项。 三、教学内容 1、肌张力(muscle tone)是指人体在安静休息的情况下，肌肉保持一定紧张状态的能力。 必要的肌张力是维持肢体位置，支撑体重所必需的：是保证肢体运动制控能力，空间位置，进 行各种复杂运动所必要的条件。 2、肌张力分类： 1)正常肌张力分类：静止性肌张力、姿势性肌张力、运动性肌张力： 2)异常肌张力分类：肌张力减低（迟缓）、肌张力增高（痉挛）、肌张力障碍。 3、正常肌张力的特征：影响肌张力的因素。 6
6 掌握感觉功能评定的目的意义。 二、教学要求 了解感觉的解剖及生理学基础、儿童听力评估和测试、视功能诊断和评定方法。 熟悉感觉障碍的临床分类和分型、躯体感觉的检查和评定； 掌握疼痛的评定。 三、教学内容 1、感受器的定义和分类、感觉传导通路； 2、感觉障碍的临床分类和分型：刺激性症状：感觉过敏（hyperesthesia 、感觉倒错 （ dysesthesia ） 、感觉过度（ hyperpathia ）、 感 觉 异 常 （ paresthesia ） 、感觉错位 （ alloesthesia ）、 疼 痛 （ pain ）； 抑制性症状：感觉缺失（ anesthesia ）、 感 觉 减 退 （hypoesthesia）； 3、感觉障碍的分型及特点； 4、躯体感觉的检查和评定的评定设备、感觉评定适应证及禁忌证； 5、躯体感觉的检查和评定的评定方法、注意事项； 第八章 肌张力的评定 一、教学目的 掌握肌张力评定的目的意义。 二、教学要求 了解肌张力的表现、常见的肌张力异常，了解钟摆试验、屈曲维持试验、便携式测力计方 法、等速装置评定方法，了解电生理评定方法。 熟悉肌张力的检查方法、临床分级、反射检查、被动运动评定、主动运动评定、功能评定、 痉挛步态的评定；熟悉痉挛发生的病理生理机制、痉挛的临床意义； 掌握痉挛评定量表改良 Ashworth 分级法及注意事项。 三、教学内容 1、肌张力（muscle tone）是指人体在安静休息的情况下，肌肉保持一定紧张状态的能力。 必要的肌张力是维持肢体位置，支撑体重所必需的；是保证肢体运动制控能力，空间位置，进 行各种复杂运动所必要的条件。 2、肌张力分类： 1）正常肌张力分类：静止性肌张力、姿势性肌张力、运动性肌张力； 2）异常肌张力分类：肌张力减低（迟缓）、肌张力增高（痉挛）、肌张力障碍。 3、正常肌张力的特征；影响肌张力的因素
4、常见的肌张力异常：痉挛、僵硬、肌张力障碍、肌张力驰缓： 5、肌张力的检查方法：肌张力降低、肌张力增高、影响肌张力异常临床检查的因素： 6、临床分级、反射检查、被动运动评定、主动运动评定、功能评定、痉挛步态的评定。 7、痉挛发生的病理生理机制、痉挛的临床意义。 8、痉挛的评定量表：改良Ashworth分级法、Brunnstrom评定法、Fug-Meyer评定法、改 良Barthel指数、功能独立性评定。 9、痉挛评定量表应用注意事项。 10、生物力学评定方法：钟摆试验、屈曲维持试验、便携式测力计方法、等速装置评定方 法。 11、电生理评定方法。 第九章肌力的评定 一、教学目的 掌握肌力评定的目的意义。 二、教学要求 了解肌力概述、常用仪器评定肌力。 熟悉主要肌肉的手法检查方法。 掌握徒手肌力检查分级标准、注意事项。 三、教学内容 1、肌肉的分类；肌肉收缩的类型：等张收缩、等长收缩、等速收缩：影响肌力的因素： 肌肉的生理横断面、肌肉的募集、肌肉的初长度、肌纤维走向与肌腱长轴的关系、杠杆效率、 中枢神经系统调节功能的协调性。 2、徒手肌力评定：1)分级标准，掌握Lovett分级法 2)注意事项：注意适用范围，主要适用于肌肉本身、运动终板和下运 动神经元疾患所引起的肌力变化（尤为肌力低下）的程度及范围，上运动神经元疾患（如脑瘫、 继发于脑血管意外的偏瘫等)虽存在肌力低下，但由于反射活动的变化和整个肌肉协同运动的 改变，因此不宜采用徒手肌力评定方法：注意评定过程中的规范化：注意避免评定中患者的疼 痛和疲劳感：注意对特殊情况的评定。 3、主要肌肉的手法检查方法。 4、应用仪器评定肌力：常用的设备及方法，等速运动测定。 第十章关节活动度的评定 一、教学目的 掌握主要关节活动度的测量方法和评定中注意事项
7 4、常见的肌张力异常：痉挛、僵硬、肌张力障碍、肌张力驰缓； 5、肌张力的检查方法： 肌张力降低、肌张力增高、影响肌张力异常临床检查的因素； 6、临床分级、反射检查、被动运动评定、主动运动评定、功能评定、痉挛步态的评定。 7、痉挛发生的病理生理机制、痉挛的临床意义。 8、痉挛的评定量表：改良 Ashworth 分级法、Brunnstrom 评定法、Fugl-Meyer 评定法、改 良 Barthel 指数、功能独立性评定。 9、痉挛评定量表应用注意事项。 10、生物力学评定方法：钟摆试验、屈曲维持试验、便携式测力计方法、等速装置评定方 法。 11、电生理评定方法。 第九章 肌力的评定 一、教学目的 掌握肌力评定的目的意义。 二、教学要求 了解肌力概述、常用仪器评定肌力。 熟悉主要肌肉的手法检查方法。 掌握徒手肌力检查分级标准、注意事项。 三、教学内容 1、肌肉的分类；肌肉收缩的类型：等张收缩、等长收缩、等速收缩；影响肌力的因素： 肌肉的生理横断面、肌肉的募集、肌肉的初长度、肌纤维走向与肌腱长轴的关系、杠杆效率、 中枢神经系统调节功能的协调性。 2、徒手肌力评定：1）分级标准，掌握 Lovett 分级法 2）注意事项：注意适用范围，主要适用于肌肉本身、运动终板和下运 动神经元疾患所引起的肌力变化（尤为肌力低下）的程度及范围，上运动神经元疾患（如脑瘫、 继发于脑血管意外的偏瘫等）虽存在肌力低下，但由于反射活动的变化和整个肌肉协同运动的 改变，因此不宜采用徒手肌力评定方法；注意评定过程中的规范化；注意避免评定中患者的疼 痛和疲劳感；注意对特殊情况的评定。 3、主要肌肉的手法检查方法。 4、应用仪器评定肌力：常用的设备及方法，等速运动测定。 第十章 关节活动度的评定 一、教学目的 掌握主要关节活动度的测量方法和评定中注意事项