秘密★启用前 2012年重庆一中高2013级高二上期期末考试 语文试题卷20121 语文试题卷共9页,考试时间150分钟,满分150分。 注意事项 1第1至6题、第15至16题为选择题,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的 答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号 2其余为非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。 I必做题 现代文阅读(每小题3分,共9分) 阅读下面的文字,完成1-3题 文学:人类生存的一种支撑 无论是在我们的现实生活中还是在我们的语文教育中,文学的价值都没有得 到应有的评估,尤其是在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中。以往,我们侧重强 调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用;现在,人们更看重的是文学的消遣 和娱乐作用,甚至它的市场轰动效应。文学最内在、最深层的价值却被忽略了 在我看来文学作为人类的精神创造活动,它还应当是人的生命存在的种支撑, 种情感与精神的支撑。 从原始文化学的意义上讲,人类在其还不太会直立行走的时候就已经能够翩 翩起舞,在其还不会说话的时候就已经能够唱歌,在其还不会写字的时候就已经 能够绘画,在其还不会制定法律条文、撰写科学论文的时候就已经会创作故事和
秘密★启用前 2012 年重庆一中高 2013 级高二上期期末考试 语 文 试 题 卷 2012.1 语文试题卷共 9 页，考试时间 150 分钟，满分 150 分。 注意事项： 1.第 1 至 6 题、第 15 至 16 题为选择题，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的 答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 2.其余为非选择题，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 Ⅰ 必 做 题 一、现代文阅读（每小题 3 分，共 9 分） 阅读下面的文字，完成 l—3 题。 文学：人类生存的一种支撑 无论是在我们的现实生活中还是在我们的语文教育中，文学的价值都没有得 到应有的评估，尤其是在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中。以往，我们侧重强 调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用；现在，人们更看重的是文学的消遣 和娱乐作用，甚至它的市场轰动效应。文学最内在、最深层的价值却被忽略了。 在我看来，文学作为人类的精神创造活动，它还应当是人的生命存在的一种支撑， 一种情感与精神的支撑。 从原始文化学的意义上讲，人类在其还不太会直立行走的时候就已经能够翩 翩起舞，在其还不会说话的时候就已经能够唱歌，在其还不会写字的时候就已经 能够绘画，在其还不会制定法律条文、撰写科学论文的时候就已经会创作故事和
诗歌。因此我们可以断定:文学艺术,是人类生命进化史中的一个包容诸多的“原 点”,一个出发点。而同时,这个“原点”又使它在人类生命活动史中永远占据 个“顶点”,一个精神的制高点。如俄国美术家瓦西里→康定斯基所说的:"人 类的精神生活可以用一个巨大的锐角三角形来表示,它缓慢地、几乎不为人们觉 察地向前和向上运动。”在不同的历史时期,“三角形的顶端经常站着一个人 这个人就是像贝多芬、德彪西、梅特林克、莫奈、马蒂斯、毕加索这样的伟大的 艺术家,当然也包括像荷马、但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰这样的诗人、小 说家 在人类生活与人类历史中的定位使文学艺术拥有了这样一些“天性”:既根 植于大地,又仰望着天空;既是真实的生活,又是虚幻的想象;既是本能的喷涌 又是理性的张扬;既拥有肉体的丰厚,又拥有精神的空灵;既是对于往昔的追忆, 又是对于未来的憧憬。它拒绝—切形式的人与自然的割裂、物质与精神的偏执、 思维与本能的对立、本体与现象的拆解、理智与情感的剥离。它始终追求的是一 种圆满、充盈的生命形式,一个真实、独特、富有创造活力的个体。人类的文学 艺术活动,几乎就是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的一个楷模。 文学艺术可以作为一个时代的精神状况的象征——“在艺术得不到人们的 维护,同时又缺乏真正的精神食粮的时代,精神世界是衰微的。灵魂不断从高处 跌落到三角形的底部,整个三角形显得死气沉沉,甚至倒退和下滑 文学艺术作为一种精神又是内在于每一个人的身心之中的—“任何人, 只要他把整个身心投入自己的艺术的内在宝库,都是通向天堂的精神金字塔的值 得羡慕的建设者”。 文学艺术,并不只是一种职业一门技能,在现实生活中,远不是所有人都能
诗歌。因此我们可以断定：文学艺术，是人类生命进化史中的一个包容诸多的“原 点”，一个出发点。而同时，这个“原点”又使它在人类生命活动史中永远占据 一个“顶点”，一个精神的制高点。如俄国美术家瓦西里•康定斯基所说的：“人 类的精神生活可以用一个巨大的锐角三角形来表示，它缓慢地、几乎不为人们觉 察地向前和向上运动。”在不同的历史时期，“三角形的顶端经常站着一个人”， 这个人就是像贝多芬、德彪西、梅特林克、莫奈、马蒂斯、毕加索这样的伟大的 艺术家，当然也包括像荷马、但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰这样的诗人、小 说家。 在人类生活与人类历史中的定位使文学艺术拥有了这样一些“天性”：既根 植于大地，又仰望着天空；既是真实的生活，又是虚幻的想象；既是本能的喷涌， 又是理性的张扬；既拥有肉体的丰厚，又拥有精神的空灵；既是对于往昔的追忆， 又是对于未来的憧憬。它拒绝一切形式的人与自然的割裂、物质与精神的偏执、 思维与本能的对立、本体与现象的拆解、理智与情感的剥离。它始终追求的是一 种圆满、充盈的生命形式，一个真实、独特、富有创造活力的个体。人类的文学 艺术活动，几乎就是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的一个楷模。 文学艺术可以作为一个时代的精神状况的象征——“在艺术得不到人们的 维护，同时又缺乏真正的精神食粮的时代，精神世界是衰微的。灵魂不断从高处 跌落到三角形的底部，整个三角形显得死气沉沉，甚至倒退和下滑”。 文学艺术作为一种精神又是内在于每一个人的身心之中的——“任何人， 只要他把整个身心投入自己的艺术的内在宝库，都是通向天堂的精神金字塔的值 得羡慕的建设者”。 文学艺术，并不只是一种职业一门技能，在现实生活中，远不是所有人都能
够创作出成功的文学作品和艺术作品,但是每一个人都可以拥有诗的心境和艺术 的情致,以超越功利的、发自内心的、充满喜悦和感激的心态对待生活,这样的 人即使一字不识,也仍然是一位艺术家,一位诗人。 诗意地栖居意味着独立自主、自得其乐、自我完善。文学艺术本质上是肯定 是祝福,是生存的神话,是人们的自我救治、自我保健。无论你从事的是什么职 业,只要你能够走进这样一种人生境界,你的生命就是富足的、健康的、美好的, 那么,你也就在精神上站稳了生存的出发点,同时也占据了生存的制高点。 1.对文学艺术拥有的“天性”理解错误的一项是 A.文学艺术仰望着天空,是虚幻的想象、理性的张扬,拥有精神的空灵,是 对于未来的憧憬 B.文学艺术应该是人与自然、物质与精神、思维与本能、本体与现象、理智 与情感的和谐统 C.文学艺术追求的是一个真实、独特、富有创造活力的个体。 D.文学艺术是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的模范。 2.下列理解符合原文意思的一项是 A.文学是人类的一种精神创造活动,因此,它应该支撑起人的生命、支撑起 人的情感和精神。 B.文学艺术是人类生命活动史中的精神制高点,贝多芬、托尔斯泰等艺术家 是这个制高点上的代表人物。 C.文学作品既可以内在于每一个人的内心世界中,又可以反映一个时代的精 神面貌。 D.只要每一个人都努力创作,那么,你就会在精神上站稳生存的出发点,占 据生存的制高点 3.根据原文提供的信息,下列推断错误的一项是 A.在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中,我们更应该重视和挖掘文学最内在、 最深层的价值。 B.重视、维护文学艺术,可以让我们的精神世界更加丰富起来,我们的时代 也可能因此拥有更加充盈的精神食粮。 C.艺术家、诗人并非专指能够创作出成功的艺术作品和文学作品的人。 只要创作出成功的文学作品和艺术作品,就能诗意地栖居 二、古代诗文阅读(36分) )阅读下面文言文,完成4~7题。(17分)
够创作出成功的文学作品和艺术作品，但是每一个人都可以拥有诗的心境和艺术 的情致，以超越功利的、发自内心的、充满喜悦和感激的心态对待生活，这样的 人即使一字不识，也仍然是一位艺术家，一位诗人。 诗意地栖居意味着独立自主、自得其乐、自我完善。文学艺术本质上是肯定， 是祝福，是生存的神话，是人们的自我救治、自我保健。无论你从事的是什么职 业，只要你能够走进这样一种人生境界，你的生命就是富足的、健康的、美好的， 那么，你也就在精神上站稳了生存的出发点，同时也占据了生存的制高点。 1．对文学艺术拥有的“天性”理解错误的一项是 A．文学艺术仰望着天空，是虚幻的想象、理性的张扬，拥有精神的空灵，是 对于未来的憧憬。 B．文学艺术应该是人与自然、物质与精神、思维与本能、本体与现象、理智 与情感的和谐统一。 C．文学艺术追求的是一个真实、独特、富有创造活力的个体。 D．文学艺术是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的模范。 2．下列理解符合原文意思的一项是 A．文学是人类的一种精神创造活动，因此，它应该支撑起人的生命、支撑起 人的情感和精神。 B．文学艺术是人类生命活动史中的精神制高点，贝多芬、托尔斯泰等艺术家 是这个制高点上的代表人物。 C．文学作品既可以内在于每一个人的内心世界中，又可以反映一个时代的精 神面貌。 D．只要每一个人都努力创作，那么，你就会在精神上站稳生存的出发点，占 据生存的制高点。 3．根据原文提供的信息，下列推断错误的一项是 A．在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中，我们更应该重视和挖掘文学最内在、 最深层的价值。 B．重视、维护文学艺术，可以让我们的精神世界更加丰富起来，我们的时代 也可能因此拥有更加充盈的精神食粮。 C．艺术家、诗人并非专指能够创作出成功的艺术作品和文学作品的人。 D．只要创作出成功的文学作品和艺术作品，就能诗意地栖居。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）阅读下面文言文，完成 4～7 题。（17 分）
毕再遇,字德卿,兖州人也。父进,积阶至武义大夫。再遇以恩补官,隶侍 卫马司,武艺绝人。孝宗召见,大悦,赐战袍、金钱。 开禧二年,下诏北伐,以殿帅郭倪招抚山东、京东,遺再遇与统制陈孝庆取 泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋,倪以八十七人付之。招抚司克日进兵,金人 闻之,闭榷场、塞城门为备。再遇日:“敌已知吾济师之日矣,兵以奇胜,当先 日出其不意。”孝庆从之。再遇飨士卒,激以忠义,进兵薄泗州。泗有东西两 城,再遇令陈戈旗舟楫于石屯下,如欲攻西城者,乃自以麾下兵从陟山径趋东城 南角,先登,杀敌数百,金人大溃,守城者开北门遁。西城犹坚守,再遇立大将 旗,呼曰:“大宋毕将军在此,尔等中原遗民也,可速降。旋有淮平知县缒城而 下乞降,于是两城皆定。郭倪来飨士,岀御宝刺史牙牌授再遇,辞曰:“国家河 南八十有一州,今下泗两城即得一刺史,继此何以赏之?且招抚得朝廷几牙牌 来?″固辞不受。寻除环卫官 倪调李汝翼、郭倬取宿州,复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取 徐州,至虹,遇郭、李兵裹创旋,问之,则日:“宿州城下大水,我师不利,统 制田俊迈已为敌擒矣。”再遇督兵疾趋,次灵壁,遇孝庆驻兵于凤凰山,将引还 再遇曰:“宿州虽不捷,然兵家胜负不常,岂宜遽自挫!吾奉招抚命取徐州,假 道于此,宁死灵壁北门外,不死南门外也。”会倪以书抵孝庆,令班师,再遇曰 郭、李军溃,贼必追蹑,吾当自御之。”金果以五千余骑分两道来,再遇令敢 死二十人守灵壁北门,自领兵冲敌阵。金人见其旗,呼日“毕将军来也”。遂遁 再遇手挥双刀,绝水追击,杀敌甚众,甲裳尽赤,逐北三十里。诸军发灵壁,再 遇独留未动,度军行二十余里,乃火灵壁。诸将问:“夜不火,火今日,何也? 再遇曰:“夜则照见虛实,昼则烟埃莫睹,彼已败不敢迫,诸军乃可安行无虞
毕再遇，字德卿，兖州人也。父进，积阶至武义大夫。再遇以恩补官，隶侍 卫马司，武艺绝人。孝宗召见，大悦，赐战袍、金钱。 开禧二年，下诏北伐，以殿帅郭倪招抚山东、京东，遣再遇与统制陈孝庆取 泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋，倪以八十七人付之。招抚司克．日进兵，金人 闻之，闭榷场、塞城门为备。再遇曰：“敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先 一日出其不意。”孝庆从之。再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。泗有东西两 城，再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵从陟山径趋东城 南角，先登，杀敌数百，金人大溃，守城者开北门遁。西城犹坚守，再遇立大将 旗，呼曰：“大宋毕将军在此，尔等中原遗民也，可速降。”旋有淮平知县缒城而 下乞降，于是两城皆定。郭倪来飨士，出御宝刺史牙牌授再遇，辞曰：“国家河 南八十有一州，今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之？且招抚得朝廷几牙牌 来？”固辞不受。寻除环卫官。 倪调李汝翼、郭倬取宿州，复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取 徐州，至虹，遇郭、李兵裹创旋．，问之，则曰：“宿州城下大水，我师不利，统 制田俊迈已为敌擒矣。”再遇督兵疾趋，次灵壁，遇孝庆驻兵于凤凰山，将引还， 再遇曰：“宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！吾奉招抚命取徐州，假 道于此，宁死灵壁北门外，不死南门外也。”会倪以书抵孝庆，令班师，再遇曰： “郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之。”金果以五千余骑分两道来，再遇令敢 死二十人守灵壁北门，自领兵冲敌阵。金人见其旗，呼曰“毕将军来也”。遂遁。 再遇手挥双刀，绝水追击，杀敌甚众，甲裳尽赤，逐北三十里。诸军发灵壁，再 遇独留未动，度军行二十余里，乃火灵壁。诸将问：“夜不火，火今日，何也？” 再遇曰：“夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹，彼已败不敢迫，诸军乃可安行无虞
汝辈安知兵易进而难退邪? 嘉定元年,除左骁卫上将军。和好成,累疏乞归田里,赐诏不允,除保康军 承宣使,降诏奖谕,寻令带职奏事,提举佑神观。六年,提举太平兴国宫,十年, 以武信军节度使致仕。卒,年七十。赠太尉,累赠太师,谥忠毅。 (节选自《宋史·列传一百六十一》,有删 节。) 4.对句中加点词语的解释,不正确的一项是 A.招抚司克日进兵克:约定B.遇郭、李兵裹创旋旋:立 C.以武信军节度使致仕致仕:退休D.诸军乃可安行无虞虞:忧 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.①乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角②至于幽暗昏惑而无物以相之 B.①宿州虽不捷 虽有槁暴 C.①度军行二十余里,乃火灵壁 度我至军中,公乃入 D.①旋有淮平知县缒城而下乞降 ②狗彘食人食而不知检 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.毕再遇的父亲经多次提拔,最后官至武义大夫。毕再遇则是靠父亲的恩荫 做的官,他武艺出众,得到孝宗皇帝的喜爱和赏赐 B.毕再遇用声东击西、分化瓦解等策略,很快攻下泗州的东西两城。当上级 奖赏他时,他却表现出一种以国事为先、不计个人得失的胸怀和气度 C.攻打宿州的郭、李部队出师不利,毕再遇听说后立即率部驰援,与陈孝庆 部会合,一起截击追击而至的金军,杀敌众多,大败金军并安全撤离 D.宋金两国议和后,毕再遇屡次上疏,表达告老还乡的愿望,但皇帝对他仍 是极力挽留,不仅表彰奖励,还多次为其加官晋爵 7.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)再遇飨士卒,激以忠义,进兵薄泗州。(3分) (2)再遇督兵疾趋,次灵壁(2分) (3)累疏乞归田里(3分) (二)古代诗歌阅读(11分)
汝辈安知兵易进而难退邪？” 嘉定元年，除左骁卫上将军。和好成，累疏乞归田里，赐诏不允，除保康军 承宣使，降诏奖谕，寻令带职奏事，提举佑神观。六年，提举太平兴国宫，十年， 以武信军节度使致仕．．。卒，年七十。赠太尉，累赠太师，谥忠毅。 （节选自《宋史•列传一百六十一》，有删 节。） 4．对句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．招抚司克．日进兵 克：约定 B．遇郭、李兵裹创旋． 旋：立 即 C．以武信军节度使致仕．． 致仕：退休 D．诸军乃可安行无虞． 虞：忧 患 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．① 乃自以．麾下兵从陟山径趋东城南角 ② 至于幽暗昏惑而无物以．相之 B．① 宿州虽．不捷 ② 虽．有槁暴 C．① 度军行二十余里，乃．火灵壁 ② 度我至军中，公乃．入 D．① 旋有淮平知县缒城而．下乞降 ② 狗彘食人食而．不知检 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．毕再遇的父亲经多次提拔，最后官至武义大夫。毕再遇则是靠父亲的恩荫 做的官，他武艺出众，得到孝宗皇帝的喜爱和赏赐。 B．毕再遇用声东击西、分化瓦解等策略，很快攻下泗州的东西两城。当上级 奖赏他时，他却表现出一种以国事为先、不计个人得失的胸怀和气度。 C．攻打宿州的郭、李部队出师不利，毕再遇听说后立即率部驰援，与陈孝庆 部会合，一起截击追击而至的金军，杀敌众多，大败金军并安全撤离。 D．宋金两国议和后，毕再遇屡次上疏，表达告老还乡的愿望，但皇帝对他仍 是极力挽留，不仅表彰奖励，还多次为其加官晋爵。 7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。（3 分） （2）再遇督兵疾趋，次灵壁（2 分） （3）累疏乞归田里(3 分) （二）古代诗歌阅读（11 分）