第四章、领导与激励
1 第四章、领导与激励
课程内容精讲 1.领导的含义: 1)作为名词,领导( Leaders)指人,即领导者,有两种 类型: 居于领导职位的人 并不居于领导地位但对他人产生了影响力的人。 2)作为动词,领导 Leadership)指的是指引、引导和动员 他人行为与思想的过程。 并非所有的管理者都能成为领导者
2 • 一、课程内容精讲 – 1. 领导的含义: • 1)作为名词，领导（Leaders）指人，即领导者，有两种 类型： – 居于领导职位的人 – 并不居于领导地位但对他人产生了影响力的人。 • 2)作为动词，领导(Leadership)指的是指引、引导和动员 他人行为与思想的过程。 • 并非所有的管理者都能成为领导者
·6).领导的定义及其本质: ·领导职能是与人的因素密切关联,领导职能是指指导和影 响群体或组织成员为实现群体或组织目标而做出努力和贡 献的过程或艺术。它包含以下四个方面的基本含义: 1)领导一定要与所领导的群体或组织中的其他成员发生联 系 2)权力在领导者和其他成员中的分配是不平等的。 3)领导者能对被领导者产生各种影响。 4)领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力 和贡献,而不是为了体现领导者个人权威
3 • 6）. 领导的定义及其本质： • 领导职能是与人的因素密切关联，领导职能是指指导和影 响群体或组织成员为实现群体或组织目标而做出努力和贡 献的过程或艺术。它包含以下四个方面的基本含义： 1）领导一定要与所领导的群体或组织中的其他成员发生联 系。 2）权力在领导者和其他成员中的分配是不平等的。 3）领导者能对被领导者产生各种影响。 4）领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力 和贡献，而不是为了体现领导者个人权威
3.领导者与管理者的区别 )范围:从一般的意义上说,管理的范围要大一些,而领导的 范围相对要小一些。 2)作用:管理是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转等 活动,领导在组织中的作用表现在为组织活动指出方向、设置目 标,创造态势、开拓局面等方面。 3)层次:领导具有战略性、较强的综合性,贯穿在管理的各个 阶段。从整个管理过程来看,如果我们把管理过程划分为计划 执行和控制三个主要的阶段,领导活动处在不同阶段之中,集中 起来就表现为独立的职能,即为了实现组织目标,使计划得以实 施,使建立起来的组织能够有效运转,组织和配备人员,并对各 个过程结果进行监督检査
4 • 3. 领导者与管理者的区别 1）范围：从一般的意义上说，管理的范围要大一些，而领导的 范围相对要小一些。 2）作用：管理是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转等 活动，领导在组织中的作用表现在为组织活动指出方向、设置目 标，创造态势、开拓局面等方面。 3） 层次：领导具有战略性、较强的综合性，贯穿在管理的各个 阶段。从整个管理过程来看，如果我们把管理过程划分为计划、 执行和控制三个主要的阶段，领导活动处在不同阶段之中，集中 起来就表现为独立的职能，即为了实现组织目标，使计划得以实 施，使建立起来的组织能够有效运转，组织和配备人员，并对各 个过程结果进行监督检查
4.领导的作用: 领导工作包含与人的因素相关的活动内容,如激励、沟通、营造 组织气氛和建设组织文化等内容。领导的作用: 1)协调作用: 思想认识上分歧、行动偏离目标的现象不可避免,因此需领导者 协调人们的关系和活动; 2)指挥作用: 领导者应通过引导、指挥、指导或先导活动,帮助组织成员最大 限度实现组织目标; 3)激励作用 组织成员个人目标与组织目标不完全一致,领导活动的目的在于 将其结合起来,调动组织中每个成员的积极性
5 • 4. 领导的作用： • 领导工作包含与人的因素相关的活动内容，如激励、沟通、营造 组织气氛和建设组织文化等内容。领导的作用： 1）协调作用： • 思想认识上分歧、行动偏离目标的现象不可避免，因此需领导者 协调人们的关系和活动； 2）指挥作用： • 领导者应通过引导、指挥、指导或先导活动，帮助组织成员最大 限度实现组织目标； 3）激励作用： • 组织成员个人目标与组织目标不完全一致，领导活动的目的在于 将其结合起来，调动组织中每个成员的积极性