教材分析通过各种动物生殖发育的比较能深化对动物从低等到高等进化的趋势的理解，同时这节内容将动物生殖和发育与实际生活相结合，以科学的视角来解答生活中的实际问题。教学目标知识与技能自标举例说出昆虫、两栖类动物的生殖和发育过程过程与方法目标(1)通过观察昆虫生活史和两栖类动物发育的图片，培养学生推断和分析、理解能力。(2)关注动物的生殖和发育知识在生产实践中的应用情感态度与价值观目标举例说出昆虫和两栖类动物在人类生活、生产中的作用，关注动物与人类生活的关系。教学重点昆虫生活史观察；蛙的生殖和发育过程教学难点概述昆虫的变态发育；理解两栖类动物的变态发育。教学方法自主学习、合作、探究教学过程一、创设情境，导入新课导入1：同学们，你喜欢翩翩飞舞的蝴蝶吗？那么毛毛虫呢？你知道它们之间有什么关系吗？我们这节课一起来学习：昆虫及两栖类动物的生殖和发育。导入2：每年春夏之际，我们都会听到池塘里的阵阵蛙鸣，你知道这是为什么吗?我们这节课一起来学习昆虫及两栖类动物的生殖和发育二、问题引导,探究新知1.绝大多数昆虫的发育经过一系列显著的变化课件展示蝗虫及家蚕的生殖发育图片及视频，思考下列问题(1)蝗虫的发育经过了几个时期?有什么特点？(2)昆虫为什么有蜕皮现象？通过观看课件，结合课本79页，得知蝗虫发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段。幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态及生理发生了变化，为变态发育
教材分析 通过各种动物生殖发育的比较能深化对动物从低等到高等进化的趋势的理解，同时这节内容将动物 生殖和发育与实际生活相结合，以科学的视角来解答生活中的实际问题。 教学目标 知识与技能目标 举例说出昆虫、两栖类动物的生殖和发育过程。 过程与方法目标 (1)通过观察昆虫生活史和两栖类动物发育的图片,培养学生推断和分析、理解能力。 (2)关注动物的生殖和发育知识在生产实践中的应用。 情感态度与价值观目标 举例说出昆虫和两栖类动物在人类生活、生产中的作用,关注动物与人类生活的关系。 教学重点 昆虫生活史观察;蛙的生殖和发育过程。 教学难点 概述昆虫的变态发育;理解两栖类动物的变态发育。 教学方法 自主学习、合作、探究 教学过程 一、创设情境,导入新课 导入1:同学们,你喜欢翩翩飞舞的蝴蝶吗?那么毛毛虫呢?你知道它们之间有什么关系吗?我们这节课一 起来学习:昆虫及两栖类动物的生殖和发育。 导入2:每年春夏之际,我们都会听到池塘里的阵阵蛙鸣,你知道这是为什么吗?我们这节课一起来学习: 昆虫及两栖类动物的生殖和发育。 二、问题引导,探究新知 1.绝大多数昆虫的发育经过一系列显著的变化 课件展示蝗虫及家蚕的生殖发育图片及视频,思考下列问题: (1)蝗虫的发育经过了几个时期?有什么特点? (2)昆虫为什么有蜕皮现象? 通过观看课件,结合课本79页,得知蝗虫发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段。幼虫到成虫的发育过 程中,幼虫的形态及生理发生了变化,为变态发育
昆虫发育过程中，体表包有一层坚韧的外骨骼，外骨骼限制了身体的生长，所以有蜕皮的现象。(3)什么是完全变态?除家蚕外，还有哪些昆虫的发育属于完全变态？学生总结：发育过程经历卵、幼虫、和成虫的发育时期，叫做完全变态。除家蚕外，蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶等昆虫，它们的发育都属于完全变态(4)昆虫和人类有什么样的关系？通过阅读课本82页第1自然段，引导学生从两方面看待昆虫和人类的关系：“为人们提供有益的产品"和“危害人类健康”。此处渗透情感态度价值观教育：爱护有益昆虫，控制有害昆虫。(5)活动观看昆虫发育视频，结合课下饲养家蚕记录，认识昆虫的发育教师播放视频，学生观看。学生直观感受昆虫发育过程，试着比较不完全变态和完全变态的区别。2.两栖类动物的生殖发育离不开水课件展示青蛙的生殖发育过程，结合课本83页，思考下列问题：(1)青蛙和蟾的受精场所在哪里？(2)青蛙的发育过程是怎样的？课件展示蛙的发育过程图片，引导学生分析：青蛙的受精过程在水中完成。它的发育过程是：受精卵一蚪一幼蛙一→成蛙。呼吸器官变化：外鳃一内鳃一肺。青蛙的这种发育过程也是变态发育。(3)活动观看两栖类动物生殖和发育录像课件展示青蛙的生殖发育过程，结合课本83页，思考下列问题(1)青蛙和蟾蜍的受精场所在哪里？(2)青蛙的发育过程是怎样的？课件展示蛙的发育过程图片，引导学生分析：青蛙的受精过程在水中完成。它的发育过程是：受精卵一蚪一幼蛙→成蛙。呼吸器官变化：外鳃一内鳃一肺。青蛙的这种发育过程也是变态发育，(3)活动观看两栖类动物生殖和发育录像教师播放视频学生结合所学知识和课本，直观感受两栖类动物的发育过程。处理方式：教师播放视频，学生观看，并认识两栖类动物的生殖和发育为体外受精、水中变态发育
昆虫发育过程中,体表包有一层坚韧的外骨骼,外骨骼限制了身体的生长,所以有蜕皮的现象。 (3)什么是完全变态?除家蚕外,还有哪些昆虫的发育属于完全变态? 学生总结:发育过程经历卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期,叫做完全变态。 除家蚕外,蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶等昆虫,它们的发育都属于完全变态。 (4)昆虫和人类有什么样的关系? 通过阅读课本82页第1自然段,引导学生从两方面看待昆虫和人类的关系:“为人们提供有益的产品”和 “危害人类健康”。 此处渗透情感态度价值观教育:爱护有益昆虫,控制有害昆虫。 (5)活动 观看昆虫发育视频,结合课下饲养家蚕记录,认识昆虫的发育。 教师播放视频,学生观看。学生直观感受昆虫发育过程,试着比较不完全变态和完全变态的区别。 2.两栖类动物的生殖发育离不开水 课件展示青蛙的生殖发育过程,结合课本83页,思考下列问题: (1)青蛙和蟾蜍的受精场所在哪里? (2)青蛙的发育过程是怎样的? 课件展示蛙的发育过程图片,引导学生分析:青蛙的受精过程在水中完成。它的发育过程是:受精卵→蝌 蚪→幼蛙→成蛙。 呼吸器官变化:外鳃→内鳃→肺。青蛙的这种发育过程也是变态发育。 (3)活动 观看两栖类动物生殖和发育录像 课件展示青蛙的生殖发育过程,结合课本83页,思考下列问题: (1)青蛙和蟾蜍的受精场所在哪里? (2)青蛙的发育过程是怎样的? 课件展示蛙的发育过程图片,引导学生分析:青蛙的受精过程在水中完成。它的发育过程是:受精卵→蝌 蚪→幼蛙→成蛙。 呼吸器官变化:外鳃→内鳃→肺。青蛙的这种发育过程也是变态发育。 (3)活动 观看两栖类动物生殖和发育录像 教师播放视频 学生结合所学知识和课本,直观感受两栖类动物的发育过程。 处理方式:教师播放视频,学生观看,并认识两栖类动物的生殖和发育为体外受精、水中变态发育
合作探究(1)比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点。小组讨论后总结：(师引导，课件展示正确答案）。(2)两栖类动物的繁殖季节里,雌雄抱对有何意义？总结：（师引导）两栖类动物的雌雄抱对行为，雌蛙接受这种刺激后将卵排到水中，雄蛙即刻也把精子排到水中，卵细胞与精子在水中完成受精，有利于精子和卵细胞结合，提高受精率。板书设计受精卵两栖类动物的生殖和发育雄蛙鸣叫不完全变若虫昆虫的生殖和发育生殖行为雌雄抱对态发育成虫昆虫及两排卵排精栖类动物的印生殖和发育幼虫完全变发育变态发育蛹态发育成虫当堂演练，课时巩固1.蟋蟀的发育属于不完全变态,其发育过程是(A)A.受精卵一若虫→成虫B.卵一幼虫一蛹一成虫C.受精卵一蛹一成虫D.卵一蛹一幼虫一成虫2.家蚕的发育属于完全变态,其发育过程是(B)A.卵→若虫→成虫B.卵→幼虫一蛹→成虫C.卵一蛹→成虫D.卵→蛹一→幼虫一→成虫3.下列能够正确表示青蛙的发育过程的是(D)A.卵细胞一幼蛙→蝌蚪→成蛙B.受精卵一幼蛙→蝌→成蛙C.卵细胞一→受精卵→蝌蚪一幼蛙→成蛙D.受精卵一→蝌蚪一幼蛙一→成蛙4.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”,这里的蛙声是雄蛙在(A)A.求偶B.报警C.呼吸D.戏水
合作探究 (1)比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点。 小组讨论后总结:(师引导,课件展示正确答案)。 (2)两栖类动物的繁殖季节里,雌雄抱对有何意义? 总结:(师引导) 两栖类动物的雌雄抱对行为,雌蛙接受这种刺激后将卵排到水中,雄蛙即刻也把精子排到水中,卵细胞与 精子在水中完成受精,有利于精子和卵细胞结合,提高受精率。 板书设计 当堂演练,课时巩固 1.蟋蟀的发育属于不完全变态,其发育过程是(A) A.受精卵→若虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫 C.受 精卵→蛹→成虫 D.卵→蛹→幼虫→成虫 2.家蚕的发育属于完全变态,其发育过程是(B) A.卵→若虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫 C.卵→蛹→成虫 D.卵→蛹→幼虫→成虫 3.下列能够正确表示青蛙的发育过程的是(D) A.卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C.卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 4.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这里的蛙声是雄蛙在(A) A.求偶 B.报警 C.呼吸 D.戏水
(2)蝗虫的若虫没有翅,能跳跃,叫做跳，和成虫在形态结构以及，生活习性上是基本相似的,只是身体较小，生殖器官未发育成熟。(3)蝗虫的一生只经过受精卵、若虫和成虫三个时期,这样的发育过程叫做不完全5.果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比,相同之处是(D)A.都是有性生殖，不完全变态发育B.都是有性生殖,完全变态发育C.都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D.都是有性生殖,变态发育6.青蛙被称为“田园卫士”下列是有关青蛙生殖发育的描述，其中正确的是(D)A.青蛙有抱对行为，体内受精B.青蛙的发育起点是蝌蚪C.青蛙的鸣叫是雄蛙在报警D.青蛙的发育过程是变态发育7.右图是蝗虫的发育过程示意图，请据图回答(1)填写图中蝗虫发育过程的几个时期的名称。①受精卵，图中1→5是指若虫。变态。课堂反思：本节课必须通过观察昆虫和两栖类动物的生活史来得出发育特点。尤其是两栖类动物区别于既能在水中生活又能在陆地上生活的爬行动物的特点。为了让学生能很好地理解两栖类动物的生活史，本节课我采取图片和视频结合的方式来弥补学生对日常中青蛙生殖过程认识不足的缺点，以帮助学生更好地掌握本节知识第2课时鸟类的生殖和发育教学目标
(2)蝗虫的 若虫没有翅,能跳跃,叫做 跳蝻 ,和成虫在 形态结构 以及 生活习性 上是基本相似的,只是身 体较小, 生殖器官 未发育成熟。 (3)蝗虫的一生只经过 受精卵 、 若虫 和 成虫 三个时期,这样的发育过程叫做 不完全5.果 蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比,相同之处是(D) A.都是有性生殖,不完全变态发育 B.都是有性生殖,完全变态发育 C.都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D.都是有性生殖,变态发育 6.青蛙被称为“田园卫士”,下列是有关青蛙生殖发育的描述, 其中正确的是(D) A.青蛙有抱对行为,体内受精 B.青蛙的发育起点是蝌蚪 C.青蛙的鸣叫是雄蛙在报警 D.青蛙的发育过程是变态发育 7. 右图是蝗虫的发育过程示意图,请据图回答: (1)填写图中蝗虫发育过程的几个时期的名称。 ① 受精卵 ,图中1→5是指 若虫 。 变态 。 课堂反思: 本节课必须通过观察昆虫和两栖类动物的生活史来得出发育特点。尤其是两栖类动物区别于既能在 水中生活又能在陆地上生活的爬行动物的特点。为了让学生能很好地理解两栖类动物的生活史,本节 课我采取图片和视频结合的方式来弥补学生对日常中青蛙生殖过程认识不足的缺点,以帮助学生更好 地掌握本节知识。 第2课时 鸟类的生殖和发育 教学目标
知识与技能自标举例说出鸟类的生殖和发育过程。过程与方法目标(1)展示图片和视频资料,在交流与讨论中,培养学生的表达能力和分析归纳能力。(2)在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法,提升科学探究的能力情感态度与价值观目标(1)在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。(2)关注鸟类生殖发育过程及与人类生活的关系;培养学生热爱和保护鸟类的意识。教学重点探究鸟卵的结构和功能；描述鸟的生殖和发育过程。教学难点用正确观察方法认识鸟卵的结构和功能教学过程一、创设情境，导入新课导入1：多媒体播放鸟的生殖发育过程片段，提出问题，鸟的生命是从一个受精卵开始的，鸟卵为什么会孵出小鸟呢？小鸟是由鸟卵的哪部分发育而来的呢？今天就让我们认识鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。导入2：同学们，你见过孔雀开屏吗？那么你知道它这是什么行为吗？我们这节课一起来学习：鸟类的生殖和发育。二、问题引导,探究新知1.鸟类的生殖行为学生自学课本及课件展示图片总结：鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育维等。2.鸟卵的结构和功能(1)探究卵壳的作用请学生拿出准备好的熟鸡蛋，用手握着，看会不会轻易捏碎蛋壳。推测一下卵壳有什么作用？通过手握鸡蛋，感受鸡蛋壳的承受能力，说明卵壳的坚固和保护作用。(2)探究卵的结构课件展示：探究鸡卵方法步骤（播放视频）
知识与技能目标 举例说出鸟类的生殖和发育过程。 过程与方法目标 (1)展示图片和视频资料,在交流与讨论中,培养学生的表达能力和分析归纳能力。 (2)在开放性探究活动中,使学生学会科学研究的方法,提升科学探究的能力。 情感态度与价值观目标 (1)在探究、合作、交流中,体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 (2)关注鸟类生殖发育过程及与人类生活的关系;培养学生热爱和保护鸟类的意识。 教学重点 探究鸟卵的结构和功能;描述鸟的生殖和发育过程。 教学难点 用正确观察方法认识鸟卵的结构和功能。 教学过程 一、创设情境,导入新课 导入1:多媒体播放鸟的生殖发育过程片段,提出问题,鸟的生命是从一个受精卵开始的,鸟卵为什么会孵 出小鸟呢?小鸟是由鸟卵的哪部分发育而来的呢?今天就让我们认识鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过 程。 导入2:同学们,你见过孔雀开屏吗?那么你知道它这是什么行为吗?我们这节课一起来学习:鸟类的生殖 和发育。 二、问题引导,探究新知 1.鸟类的生殖行为 学生自学课本及课件展示图片 总结:鸟类的生殖行为一般包括:占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等。 2.鸟卵的结构和功能 (1)探究卵壳的作用 请学生拿出准备好的熟鸡蛋,用手握着,看会不会轻易捏碎蛋壳。推测一下卵壳有什么作用? 通过手握鸡蛋,感受鸡蛋壳的承受能力,说明卵壳的坚固和保护作用。 (2)探究卵的结构 课件展示:探究鸡卵方法步骤(播放视频)