全程设计 第一节 流域内协调发展
第一节 流域内协调发展
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导 素养。目标定位 目标素养 1.结合资料，运用综合思维，分析流域内部水资源协作开发的 必要性 2.结合资料，分析黄河调沙减淤的措施，提高区域认知能力 3.收集资料，说明黄河流域水资源的调配措施，强化人地协调 观
导航 素养•目标定位 目 标 素 养 1.结合资料,运用综合思维,分析流域内部水资源协作开发的 必要性 2.结合资料,分析黄河调沙减淤的措施,提高区域认知能力 3.收集资料,说明黄河流域水资源的调配措施,强化人地协调 观
知识概览 导 流域的独立性和整体性 流域内部水资 源协作开发 水资源利用的开放共享性 水资源利用关联度高 流域内协调发展 搞好黄土高原水土流失的 黄河的调沙 治理 减淤 利用水库调水调沙 黄河流域水 水资源统一调配机制 资源的调配 推广应用节水技术
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导航 课前基础认知 一、流域内部水资源协作开发 1.流域的概念 河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系， 由 所包围的河流或水系的集水区域称为流域。 微思考1为什么黄河下游流域面积狭小？ 提示：黄河下游是“地上河”，河床高出两岸地面，集水区域小
导航 一、流域内部水资源协作开发 1.流域的概念 河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系, 由 分水岭 所包围的河流或水系的集水区域称为流域。 微思考1为什么黄河下游流域面积狭小? 提示:黄河下游是“地上河”,河床高出两岸地面,集水区域小。 课前•基础认知