小学数学微格教学
小学数学微格教学
微格教学概要 微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训 师范生和在职教师教学技能的系统方法。 微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦 埃.特.爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的 可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师 的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学 内容”。 ■微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复 杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量 的反馈意见
微格教学概要 ◼ 微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训 师范生和在职教师教学技能的系统方法。 ◼ 微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦 埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、 可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师 的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学 内容” 。 ◼ 微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复 杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量 的反馈意见
教学技能 ■ 语言技能 强化技能 ·导入技能 演示技能 ·提问技能 板书技能 ■讲解技能 ■ 组织技能 ■变化技能 ■结束技能
教学技能 ◼ 语言技能 ◼ 导入技能 ◼ 提问技能 ◼ 讲解技能 ◼ 变化技能 ◼ 强化技能 ◼ 演示技能 ◼ 板书技能 ◼ 组织技能 ◼ 结束技能
(1) 导入技能 开门之技 ■ 目的：引起兴趣，激发动机， 组织引导， 建立联系 类型：直接导入，经验导入， 实验导入， 设疑导入. ■应用要点： 加强目的性和针对性， 讲究关观联性和趣味性， 注重直观性和启发性
（1） 导入技能 开门之技 ◼ 目的：引起兴趣，激发动机，组织引导， 建立联系. ◼ 类型：直接导入，经验导入，实验导入， 设疑导入. ◼ 应用要点： 加强目的性和针对性， 讲究 关观联性和趣味性， 注重直观性和启发 性
(2)教学语言技能 基本之技 目的；传递教学消息，发展学生智力，提 高教师能力。 构成；教学语言=基本语言技能+特殊教 学语言技能。 应用要点；学科性和科学性，简明性和情 感性，针对性和影响性
（2）教学语言技能 基本之技 目的；传递教学消息，发展学生智力，提 高教师能力。 构成；教学语言=基本语言技能+特殊教 学语言技能。 应用要点；学科性和科学性，简明性和情 感性，针对性和影响性