高三年级期末仿真测试卷语文(A卷) 第I卷阅读题 、(云南师大附中2018届月考)现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面文字,完成1-3题 我国既拥有博大精深的传统文化,又拥有多姿多彩的现代文化。当前,中华文化 需要进一步融入世界多元文化的大家庭,世界各国也越来越希望深入了解中华文 化。可以说,推动中华文化海外传播、提升中华文化的世界影响力,已成为实现 中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。 文化的含义很广泛,中华文化到底包括哪些内容、应该如何科学分类,不同的人 有不同的看法。从海外传播的视角,我们可以将中华文化分为“硬文化”和“软 文化”。“硬文化”主要是指反映各方面生活的有形文化,包括旅游文化、服饰 文化、习俗文化、汉字文化等。“软文化”主要是指反映精神风貌的无形文化 包括心态文化、思维文化、艺术文化等。“硬文化”的海外传播,主要是通过其 固定性、形态性来吸引其他国家民众认识、了解、欣赏中华文化。比如,很多国 外民众对中国功夫很感兴趣,加强中国功夫文化的海外传播,能够增强国外民众 对中华文化的向往。“软文化”的海外传播,主要是希望增进其他国家民众对我 们民族精神、伧理道德、核心价值观、思维方式等的了解、理解和尊重 当前,“硬文化”的海外传播渠道比较多,可以依靠政府或民间的国际文化交流 活动进行,如举办各种文化展览和文化博览会、开展文化互访演出活动等。也可 以通过沟通协调,在其他国家国民教育中设置中文课程。此外,还可以通过各个 国家的汉学家、中文翻译人员将中华文化推荐给其本国民众。那么,“软文化 的传播渠道应该如何拓展呢?实践证明,“软文化”与“硬文化”应紧密结合 在进行“硬文化”传播时善于传播我们的民族精神、伦理道德、核心价值观、思 维方式等。例如,在开展汉语教学时,可以适当融入反映中华传统文化精髓、当 代中国人核心价值观和伦理道德的内容。把“软文化”传播寓于“硬文化”传播 之中,不仅可以拓展“软文化”传播的渠道,而且能收到事半功倍的效果 无论是“硬文化”还是“软文化”的海外传播,要想真正取得实效,需要考虑四 个方面的因素:一是其他国家对中华文化的需求。这包括其他国家发展的需求 其他国家民众精神生活的需求等。如果有强烈的需求,他们就会积极主动地了解 和学习中华文化,有选择地加以吸收借鉴。二是文化本身对其他国家民众的吸引 力、感染力。意大利的但丁、英国的莎士比亚、法国的巴尔扎克等人的文学作品, 意大利的达·芬奇、荷兰的梵高、西班牙的毕加索等人的绘画作品,德国的贝多 芬、俄国的柴可夫斯基等人的音乐作品,这些优秀作品之所以能脍炙人口、传遍 世界各国,靠的就是超越民族、超越国界的艺术魅力。三是文化传播者的良好形 象。常言道:“自尊者人尊,自重者人重,自敬者人敬。”要想让中华文化更好 融入世界多元文化大家庭,提升中华文化的吸引力,必须深入思考文化传播者的 形象问题。外派外访的国家工作人员、汉语教师以及自费出访的中国公民包括旅 游者,都是中华文化的形象大使,都是中华文化的窗口与镜子,其言谈举止直接 关系到中华文化的吸引力。四是文化传播者的良好心态。文化很难强加于人。推 动中华文化海外传播,传播者要有良好的心态,必须尊重文化多样性,认识到各 种文化各有千秋,没有高低优劣之分。在中华文化海外传播过程中,决不能贬损 其他文化。要通过中华文化的海外传播,让世界各国民众体会到中国尊重世界各 民族文化,愿意与不同文化进行交流互鉴,从而树立和维护中国的良好形象
高三年级期末仿真测试卷语 文 （A 卷） 第 I 卷 阅读题 一、（云南师大附中 2018 届月考）现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面文字，完成 1-3 题。 我国既拥有博大精深的传统文化，又拥有多姿多彩的现代文化。当前，中华文化 需要进一步融入世界多元文化的大家庭，世界各国也越来越希望深入了解中华文 化。可以说，推动中华文化海外传播、提升中华文化的世界影响力，已成为实现 中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。 文化的含义很广泛，中华文化到底包括哪些内容、应该如何科学分类，不同的人 有不同的看法。从海外传播的视角，我们可以将中华文化分为“硬文化”和“软 文化”。“硬文化”主要是指反映各方面生活的有形文化，包括旅游文化、服饰 文化、习俗文化、汉字文化等。“软文化”主要是指反映精神风貌的无形文化， 包括心态文化、思维文化、艺术文化等。“硬文化”的海外传播，主要是通过其 固定性、形态性来吸引其他国家民众认识、了解、欣赏中华文化。比如，很多国 外民众对中国功夫很感兴趣，加强中国功夫文化的海外传播，能够增强国外民众 对中华文化的向往。“软文化”的海外传播，主要是希望增进其他国家民众对我 们民族精神、伦理道德、核心价值观、思维方式等的了解、理解和尊重。 当前，“硬文化”的海外传播渠道比较多，可以依靠政府或民间的国际文化交流 活动进行，如举办各种文化展览和文化博览会、开展文化互访演出活动等。也可 以通过沟通协调，在其他国家国民教育中设置中文课程。此外，还可以通过各个 国家的汉学家、中文翻译人员将中华文化推荐给其本国民众。那么，“软文化” 的传播渠道应该如何拓展呢？实践证明，“软文化”与“硬文化”应紧密结合， 在进行“硬文化”传播时善于传播我们的民族精神、伦理道德、核心价值观、思 维方式等。例如，在开展汉语教学时，可以适当融入反映中华传统文化精髓、当 代中国人核心价值观和伦理道德的内容。把“软文化”传播寓于“硬文化”传播 之中，不仅可以拓展“软文化”传播的渠道，而且能收到事半功倍的效果。 无论是“硬文化”还是“软文化”的海外传播，要想真正取得实效，需要考虑四 个方面的因素：一是其他国家对中华文化的需求。这包括其他国家发展的需求、 其他国家民众精神生活的需求等。如果有强烈的需求，他们就会积极主动地了解 和学习中华文化，有选择地加以吸收借鉴。二是文化本身对其他国家民众的吸引 力、感染力。意大利的但丁、英国的莎士比亚、法国的巴尔扎克等人的文学作品， 意大利的达·芬奇、荷兰的梵高、西班牙的毕加索等人的绘画作品，德国的贝多 芬、俄国的柴可夫斯基等人的音乐作品，这些优秀作品之所以能脍炙人口、传遍 世界各国，靠的就是超越民族、超越国界的艺术魅力。三是文化传播者的良好形 象。常言道：“自尊者人尊，自重者人重，自敬者人敬。”要想让中华文化更好 融入世界多元文化大家庭，提升中华文化的吸引力，必须深入思考文化传播者的 形象问题。外派外访的国家工作人员、汉语教师以及自费出访的中国公民包括旅 游者，都是中华文化的形象大使，都是中华文化的窗口与镜子，其言谈举止直接 关系到中华文化的吸引力。四是文化传播者的良好心态。文化很难强加于人。推 动中华文化海外传播，传播者要有良好的心态，必须尊重文化多样性，认识到各 种文化各有千秋，没有高低优劣之分。在中华文化海外传播过程中，决不能贬损 其他文化。要通过中华文化的海外传播，让世界各国民众体会到中国尊重世界各 民族文化，愿意与不同文化进行交流互鉴，从而树立和维护中国的良好形象
(摘编自《加大中华文化海外传播力度》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( A.中华文化博大精深、多姿多彩,一般来说,可以划分为“硬文化”和“软文化” 两类。 B.为了传播“硬文化”,应适当融入民族精神、伦理道德等“软文化”,以“软 促“硬 C.除了文化本身,文化传播者的形象和心态也会直接关系到中华文化的吸引力和 感染力。 D.良好心态是指文化传播者既要尊重他国文化,也要认识到我国文化的进步性与 优越性 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( A.文章以中华文化需要进一步融入世界,世界各国希望深入了解中华文化为立论 的前提。 B.本文首段总述,提出观点,后文分别从文化分类、传播渠道、需考虑的因素展 开论述。 C.文章对文化进行了分类并分别作了阐释,为后文论述中华文化的传播渠道理清 了思路 D.文章第四段提出中华文化在海外传播过程中需要考虑的四个因素,并分别提供 了例证。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)( A.只有加大中华文化海外传播力度,提升其世界影响力,才能实现中华民族的复 兴之梦。 B.“硬文化”的传播渠道很多,但“软文化”只有借助“硬文化”才能实现有效 传播。 C.世界各国越来越希望深入了解中华文化,可见中华文化符合他们在某些方面的 需求 D.如果缺少对文中提到的四个因素的考量,就难以让中华文化的海外传播取得实 际效果。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 仇恨 安勇 袁五谷和袁丰登做了一辈子的仇敌。在我看来,这两个人都有置对方于死地的决 心和勇气。 比如说吧,一条路,如果袁五谷刚走过了,袁丰登就说啥也不肯再走,宁可绕远 走另一条路。实在没有另一条路呢,袁丰登在这条路上走一步,就冲着想象中的 袁五谷的背影吐一口唾沫,再走一步,又吐一口唾沫。吐完了就骂一句:袁五谷 你真不是个人。当然了,袁五谷也是如此。 我十岁那年,袁五谷从乡政府调到了县政府。转年,袁丰登从乡中学调到了县教 委。没多久,上级就开始调查袁丰登的问题,查来查去,发现袁丰登这个同志是 清白的,没啥问题。袁丰登也弄明白了,是袁五谷给上级写了封信揭发他的问题, 意思就是想把他再弄回农村去。不久后,上级又开始调查袁五谷,查来查去,这 个同志也是清白的。不用问,是袁丰登回报了一封举报信
（摘编自《 加大中华文化海外传播力度 》） 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)（ ） A.中华文化博大精深、多姿多彩，一般来说，可以划分为“硬文化”和“软文化” 两类。 B.为了传播“硬文化”，应适当融入民族精神、伦理道德等“软文化”，以“软” 促“硬”。 C.除了文化本身，文化传播者的形象和心态也会直接关系到中华文化的吸引力和 感染力。 D.良好心态是指文化传播者既要尊重他国文化，也要认识到我国文化的进步性与 优越性。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)（ ） A.文章以中华文化需要进一步融入世界,世界各国希望深入了解中华文化为立论 的前提。 B.本文首段总述，提出观点，后文分别从文化分类、传播渠道、需考虑的因素展 开论述。 C.文章对文化进行了分类并分别作了阐释，为后文论述中华文化的传播渠道理清 了思路。 D.文章第四段提出中华文化在海外传播过程中需要考虑的四个因素，并分别提供 了例证。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)（ ） A.只有加大中华文化海外传播力度，提升其世界影响力，才能实现中华民族的复 兴之梦。 B.“硬文化”的传播渠道很多，但“软文化”只有借助“硬文化”才能实现有效 传播。 C.世界各国越来越希望深入了解中华文化，可见中华文化符合他们在某些方面的 需求。 D.如果缺少对文中提到的四个因素的考量，就难以让中华文化的海外传播取得实 际效果。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，14 分) 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 仇 恨 安勇 袁五谷和袁丰登做了一辈子的仇敌。在我看来，这两个人都有置对方于死地的决 心和勇气。 比如说吧，一条路，如果袁五谷刚走过了，袁丰登就说啥也不肯再走，宁可绕远 走另一条路。实在没有另一条路呢，袁丰登在这条路上走一步，就冲着想象中的 袁五谷的背影吐一口唾沫，再走一步，又吐一口唾沫。吐完了就骂一句：袁五谷 你真不是个人。当然了，袁五谷也是如此。 我十岁那年，袁五谷从乡政府调到了县政府。转年，袁丰登从乡中学调到了县教 委。没多久，上级就开始调查袁丰登的问题，查来查去，发现袁丰登这个同志是 清白的，没啥问题。袁丰登也弄明白了，是袁五谷给上级写了封信揭发他的问题， 意思就是想把他再弄回农村去。不久后，上级又开始调查袁五谷，查来查去，这 个同志也是清白的。不用问，是袁丰登回报了一封举报信
某一天早晨,在县医院旁边的一座石拱桥上,袁五谷和袁丰登狭路相逢了。两个 仇人一东一西,像两轮不共戴天的太阳似的,升到拱桥中间的弧顶处时,就同时 停住了。袁五谷不说话,拿眼晴使劲瞪着袁丰登。袁丰登也不说话,拿眼晴使劲 瞪着袁五谷。他们俩的影子投到桥下的河水里,一个伸着脖子,另一个也伸着脖 子,看起来像两只斗架的公鸡。袁五谷不肯让路,袁丰登也不肯让路,都是钉子 似的,在桥上钉着。后来,两个人,四只眼,都瞪得要冒血了,四条腿也不停地 打哆嗦。这才同时把头转过去,冲后面“呸”地吐一声,下桥,找另一条路去了。 隔着河他们又同时回过头来,冲着对方“呸”了一声。 袁五谷和袁丰登虽然仇深似海,但他们俩对我都非常好,他们一个是我的亲二叔, 另一个是我的亲三叔。而且在我心里,他们也都是挺不错的人。我一直想搞清楚, 在他们这对亲兄弟之间到底埋藏着什么仇恨?当然了,我更希望他们能解开心里 的疙瘩,丢开仇恨。一家人和和美美地相处,不是更好吗? 我曾经不止一次地问过父亲、母亲、爷爷、奶奶,二叔和三叔是为什么成为仇人 的?但每次问,他们都摇摇头说不知道,知道的就是他们俩有仇。没办法我只好 去问两位当事人,在这个问题上,二叔袁五谷和三叔袁丰登的回答是相同的,他 们都告诉我六个字:袁丰登(袁五谷)不是人。我如果接着问为什么就不是人了呢 他们就都瞪着眼睛大发雷霆,摆出一副恨不得吞了对方的架势,闭口不提 在二叔和三叔之间到底发生了什么事,成了我心头最大的一个疑团。后来我又问 过好多人,他们都只知道二叔和三叔有仇,有大仇,但没有一个人能说清楚仇恨 的根源。 我二叔袁五谷在七十岁那年得了重病,临死指名要见我最后一面。我握着他的手 泪流满面,想不起来该对他说点什么,最后竟然又问了他和三叔的仇恨。已经奄 奄一息的二叔听到三叔两个字,立刻瞪圆了眼晴,从喉咙里挤出几个字:他不是 人。这也是二叔临死说的最后一句话,算是他的遗言吧 二叔死后,三叔大笑了三天,逢人就说那个不是人的家伙袁五谷死 四天 晨睁开眼睛,三叔还准备接着笑时,突然扑通一声倒在了地上。我们大家赶到时, 三叔已经不行了,如果三叔也死了,那么我心头的疑团就永远也解不开了,所以 见面我就毫不犹豫地问三叔。当时,三叔的脸上还有一缕没来得及绽放的笑容 那笑容像花骨朵一样在肉皮里含着。这次三叔没有眚诉我袁五谷不是人。他好像 仔细想了想,然后重重地摇了摇头,告诉我四个字。四个字刚说完,一歪头就走 我三叔袁丰登的墓地在县城的一座小山上,左边是棵老松树,右边是另一个墓地, 是我二叔袁五谷的墓地。安葬了三叔后,我在两个叔叔的墓碑前哭了一整天,边 哭边想着三叔说的最后四个字,我无论如何也没想到,三叔说的竟然是:记不清 了 这四个字是三叔在世上说的最后一句话,也算是他的遗言吧 (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.“五谷丰登”象征着物阜民丰、安居乐业,寄寓了人们最美好的心愿,但小说 中却五谷反目、丰登成仇,这样的设置充满了讽刺。 B.小说开篇就指出了袁五谷和袁丰登是“仇敌”,既设置悬念,吸引了读者的兴 趣,又自然引出了后文中两人互相敌对的荒唐故事
某一天早晨，在县医院旁边的一座石拱桥上，袁五谷和袁丰登狭路相逢了。两个 仇人一东一西，像两轮不共戴天的太阳似的，升到拱桥中间的弧顶处时，就同时 停住了。袁五谷不说话，拿眼晴使劲瞪着袁丰登。袁丰登也不说话，拿眼晴使劲 瞪着袁五谷。他们俩的影子投到桥下的河水里，一个伸着脖子，另一个也伸着脖 子，看起来像两只斗架的公鸡。袁五谷不肯让路，袁丰登也不肯让路，都是钉子 似的，在桥上钉着。后来，两个人，四只眼，都瞪得要冒血了，四条腿也不停地 打哆嗦。这才同时把头转过去，冲后面“呸”地吐一声，下桥，找另一条路去了。 隔着河他们又同时回过头来，冲着对方“呸”了一声。 袁五谷和袁丰登虽然仇深似海，但他们俩对我都非常好，他们一个是我的亲二叔， 另一个是我的亲三叔。而且在我心里，他们也都是挺不错的人。我一直想搞清楚， 在他们这对亲兄弟之间到底埋藏着什么仇恨?当然了，我更希望他们能解开心里 的疙瘩，丢开仇恨。一家人和和美美地相处，不是更好吗? 我曾经不止一次地问过父亲、母亲、爷爷、奶奶，二叔和三叔是为什么成为仇人 的？但每次问，他们都摇摇头说不知道，知道的就是他们俩有仇。没办法我只好 去问两位当事人，在这个问题上，二叔袁五谷和三叔袁丰登的回答是相同的，他 们都告诉我六个字：袁丰登(袁五谷)不是人。我如果接着问为什么就不是人了呢， 他们就都瞪着眼睛大发雷霆，摆出一副恨不得吞了对方的架势，闭口不提。 在二叔和三叔之间到底发生了什么事，成了我心头最大的一个疑团。后来我又问 过好多人,他们都只知道二叔和三叔有仇，有大仇，但没有一个人能说清楚仇恨 的根源。 我二叔袁五谷在七十岁那年得了重病，临死指名要见我最后一面。我握着他的手 泪流满面，想不起来该对他说点什么，最后竟然又问了他和三叔的仇恨。已经奄 奄一息的二叔听到三叔两个字，立刻瞪圆了眼晴，从喉咙里挤出几个字：他不是 人。这也是二叔临死说的最后一句话，算是他的遗言吧！ 二叔死后，三叔大笑了三天，逢人就说那个不是人的家伙袁五谷死了，第四天早 晨睁开眼睛，三叔还准备接着笑时，突然扑通一声倒在了地上。我们大家赶到时， 三叔已经不行了，如果三叔也死了，那么我心头的疑团就永远也解不开了，所以 一见面我就毫不犹豫地问三叔。当时，三叔的脸上还有一缕没来得及绽放的笑容， 那笑容像花骨朵一样在肉皮里含着。这次三叔没有告诉我袁五谷不是人。他好像 仔细想了想，然后重重地摇了摇头，告诉我四个字。四个字刚说完，一歪头就走 了。 我三叔袁丰登的墓地在县城的一座小山上，左边是棵老松树，右边是另一个墓地， 是我二叔袁五谷的墓地。安葬了三叔后，我在两个叔叔的墓碑前哭了一整天，边 哭边想着三叔说的最后四个字，我无论如何也没想到，三叔说的竟然是：记不清 了。 这四个字是三叔在世上说的最后一句话，也算是他的遗言吧！ (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) （ ） A.“五谷丰登”象征着物阜民丰、安居乐业，寄寓了人们最美好的心愿，但小说 中却五谷反目、丰登成仇，这样的设置充满了讽刺。 B.小说开篇就指出了袁五谷和袁丰登是“仇敌”，既设置悬念，吸引了读者的兴 趣，又自然引出了后文中两人互相敌对的荒唐故事
C.作者计划着让二叔和三叔解开心里的疙瘩,让一家人和和美美地相处,可见他 早就料到他们二人之间应该并不存在什么深仇大恨。 D.二叔和三叔为了一桩“记不清”的仇恨而老死不相往来,情绪的膨胀会让人失 去理智的判断,仇恨中的生存状态令人悲叹 5.文中画线段落生动再现了三叔在二叔死后的反应,运用了哪些手法?请简要分 析。(5分) 6.“不是人”这几个字在文中出现多次,这样写有什么作用?请简要分析。(6 分) (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7-9题 材料一: 全国高考报名人数在2008年达到历史最高峰1050万人之后急剧下降,直至2014 年起开始止跌趋稳。根据教育部数据,2015年全国高考报名人数为942万人 较2014年增加3万人。 全国高考人数的下降,一个重要原因是学龄学生人口的下降。根据国家有关部门 的人口统计数据,自上世纪80年代以来,全国人口出生率不断下降,新出生人 口逐年减少。中国的出生人口在1990年达到峰值,超过2500万人,此后,全国 新生婴儿数量下降趋势一直持续到2000年,从2001年至2014年,新生儿数量 进入个平稳期,长期徘徊在每年1600万左右。根据适龄人口统计以及在校生存 量分析,未来一个阶段,高考报名人数基本探底。截至目前(5月28日),包括 北京、江苏、湖北、浙江等22个省(自治区)公布了2016年高考报名人数,13 个省份今年的高考报名人数均出现不同程度的下降。其中,北京、辽宁、江苏等 省份更是创下近年来的新低,河南、江西、新疆等省(自治区)高考报名人数则有 不同程度上涨。然而,无论是高考报名人数下降还是上涨,各地高校招生难的问 题依然存在,招生计划无法完成的现象普遍存在。 根据教育部最新公布的数据,2015年我国出国留学人数达到了52.37万人,同 比增加6.39万人,创历史新髙。根据美国开放报告数据,2014-2015年赴美读 本科的中国留学生达到了124552人,较前一年增长12.7%,且首次超过同期赴 美读研究生的中国留学生数量。据媒体报道,已有包括悉尼大学在内的数十所国 外大学承认中国的高考成绩,考生凭高考成绩即可报考该学校。随着国外高校强 有力的竞争,中国高校内外交困,提高自身质量与竞争力已经刻不容缓 摘编自中国教育在线《2016年高招调查报告》 材料二: 近几年,国际学校受到广大学生和家长的热捧。从《2015中国国际学校发展报告》 中得知,中国目前己有597所国际学校。公立高中国际班的录取分数线逐年上升, 竞争越来越激烈,有的国际班录取线已超过校本部 (摘编自中国教育在线《2016年基础教育调查报告》 材料三: 3月31日,清华大学召开大类培养领导小组会并对外宣布,从2017年起将全面 推行大类招生,纳入本科招生的所有专业将整合为16大类,包括数理类、化生 类、能源类、计算机类等,学生填报志愿的时候也将会按照专业类来填报。包括 北京大学、浙江大学、复旦大学在内的多所知名高校都在尝试推进大类招生。部 分985、211高校将不得不面临部分专业录取分数线低于地方普通高校的情况 而高校中部分社会认可度不高的专业甚至会遭受无人报考的境遇
C.作者计划着让二叔和三叔解开心里的疙瘩，让一家人和和美美地相处，可见他 早就料到他们二人之间应该并不存在什么深仇大恨。 D.二叔和三叔为了一桩“记不清”的仇恨而老死不相往来，情绪的膨胀会让人失 去理智的判断，仇恨中的生存状态令人悲叹。 5.文中画线段落生动再现了三叔在二叔死后的反应，运用了哪些手法?请简要分 析。(5 分) 6.“不是人”这几个字在文中出现多次，这样写有什么作用？请简要分析。(6 分) (三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字,完成 7-9 题。 材料一： 全国高考报名人数在 2008 年达到历史最高峰 1050 万人之后急剧下降，直至 2014 年起开始止跌趋稳。根据教育部数据，2015 年全国高考报名人数为 942 万人， 较 2014 年增加 3 万人。 全国高考人数的下降，一个重要原因是学龄学生人口的下降。根据国家有关部门 的人口统计数据，自上世纪 80 年代以来，全国人口出生率不断下降，新出生人 口逐年减少。中国的出生人口在 1990 年达到峰值，超过 2500 万人，此后，全国 新生婴儿数量下降趋势一直持续到 2000 年，从 2001 年至 2014 年，新生儿数量 进入个平稳期，长期徘徊在每年 1600 万左右。根据适龄人口统计以及在校生存 量分析，未来一个阶段，高考报名人数基本探底。截至目前(5 月 28 日)，包括 北京、江苏、湖北、浙江等 22 个省(自治区)公布了 2016 年高考报名人数，13 个省份今年的高考报名人数均出现不同程度的下降。其中，北京、辽宁、江苏等 省份更是创下近年来的新低，河南、江西、新疆等省(自治区)高考报名人数则有 不同程度上涨。然而，无论是高考报名人数下降还是上涨，各地高校招生难的问 题依然存在，招生计划无法完成的现象普遍存在。 根据教育部最新公布的数据，2015 年我国出国留学人数达到了 52.37 万人，同 比增加 6.39 万人，创历史新高。根据美国开放报告数据，2014-2015 年赴美读 本科的中国留学生达到了 124552 人，较前一年增长 12.7%，且首次超过同期赴 美读研究生的中国留学生数量。据媒体报道，已有包括悉尼大学在内的数十所国 外大学承认中国的高考成绩，考生凭高考成绩即可报考该学校。随着国外高校强 有力的竞争，中国高校内外交困，提高自身质量与竞争力已经刻不容缓。 (摘编自中国教育在线《2016 年高招调查报告》) 材料二： 近几年,国际学校受到广大学生和家长的热捧。从《2015 中国国际学校发展报告》 中得知，中国目前已有 597 所国际学校。公立高中国际班的录取分数线逐年上升， 竞争越来越激烈，有的国际班录取线已超过校本部。 (摘编自中国教育在线《2016 年基础教育调查报告》) 材料三： 3 月 31 日，清华大学召开大类培养领导小组会并对外宣布，从 2017 年起将全面 推行大类招生，纳入本科招生的所有专业将整合为 16 大类，包括数理类、化生 类、能源类、计算机类等，学生填报志愿的时候也将会按照专业类来填报。包括 北京大学、浙江大学、复旦大学在内的多所知名高校都在尝试推进大类招生。部 分 985、211 高校将不得不面临部分专业录取分数线低于地方普通高校的情况， 而高校中部分社会认可度不高的专业甚至会遭受无人报考的境遇
(摘编自中国教育在线《2017年高招调查报告》 7.下列对我国学生出国留学相关情况的理解,不正确的一项是(3分)( A.越来越多的学生在中学阶段就为出国积极准备,而美国仍旧是最受我国留学生 青睐的国家之 B.考生凭高考成绩即可报考部分国外大学,是2015年我国出国留学人数创出历 史新高的主要原因。 C.材料二图表中9所高中国际班的录取分数线连续4年上升,可见北京学生出国 留学的热情和决心。 D.材料二图表显示的9所学校中,北京四中国际班录取分数线连续四年最高,而 人大附中和八一中学则垫底。 8.下列对材料相关内容的概括和分析评价,正确的两项是(5分)( A.全国高考报名人数与人口出生率紧密相关,无论报名人数达到峰值、急剧下降 或是止跌趋稳,都是如此 B.2016年各省(自治区)高考报名人数有升有降,但总体呈现大规模下降趋势, 全国高考报名人数不容乐观。 C.公立高中国际班的录取分数线逐年上升甚至超过了校本部录取分,因此受到了 广大学生和家长的热捧。 D.从2017年起,我国将全面推行大类招生模式,这势必会让每一个专业都暴露 于激烈竞争的舞台之上。 E.大类招生对同一高校的各专业都提出了更高的要求,各专业必须加强专业建 设、增强吸引力,获得优质生源。 9.根据上述材料,概括说明中国高等学校出现招生难现象的原因。(4分) 、(四川南充高级中学2018届检测)古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 翁正春,字兆震,侯官人。万历二十年,擢进士第一,授修撰,累迁少詹事。 十八年十一月,日有食,正春极言阙失,不报。明年秋,万寿节°,正春献八箴 曰:清君心,遵祖制,振国纪,信臣僚,宝贤才,谨财用,恤民命,重边防。帝 不省。王贵妃薨,久不卜葬,正春以为言。命偕中官往择地,得吉。中官难以烦 费,正春勃然曰:“贵妃诞育元良°,奈何以天下俭之?”奏上,报可。琉球中 山王遣使入贡,正春言:“中山已入于倭,今使臣多倭人,贡物多倭器,绝之, 便矣;否,亦宜诏福建抚臣量留土物,毋俾入朝。”帝是之。四十年,进士邹之 麟分校乡试,私举子童学贤,为御史马孟祯等所发。正春议黜学贤,谪之麟,而 不及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教因劾正春徇私。正春求去,不许。顷之,言 官发韩敬科场事,正春坐敬不谨,敬党大恨。诗教复劾正春,正春疏辩,益求去。 帝虽慰留,然自是不安其位。寻改吏部,掌詹事府,以侍养归。天启元年,起礼 部尚书,协理詹事府事。抗论忤魏忠贤,被旨谯责。明年,御史赵胤昌希指劾之, 正春再疏乞归。帝以正春尝为皇祖讲官,特加太子少保,赐敕驰传,异数也。时 正舂年逾七十母百岁率子孙奉觞上寿乡闿艳之正春风度峻整终日无狎语倦不倾 倚暑不裸裎目无流视见者肃然 (节选自《明史·卷二百十六》 【注】①万寿节:皇帝诞辰日。②元良:太子的代称。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(
(摘编自中国教育在线《2017 年高招调查报告》) 7.下列对我国学生出国留学相关情况的理解，不正确的一项是(3 分)（ ） A.越来越多的学生在中学阶段就为出国积极准备，而美国仍旧是最受我国留学生 青睐的国家之一。 B.考生凭高考成绩即可报考部分国外大学，是 2015 年我国出国留学人数创出历 史新高的主要原因。 C.材料二图表中 9 所高中国际班的录取分数线连续 4 年上升，可见北京学生出国 留学的热情和决心。 D.材料二图表显示的 9 所学校中，北京四中国际班录取分数线连续四年最高，而 人大附中和八一中学则垫底。 8.下列对材料相关内容的概括和分析评价，正确的两项是(5 分)（ ） （ ） A.全国高考报名人数与人口出生率紧密相关，无论报名人数达到峰值、急剧下降 或是止跌趋稳，都是如此。 B.2016 年各省(自治区)高考报名人数有升有降，但总体呈现大规模下降趋势， 全国高考报名人数不容乐观。 C.公立高中国际班的录取分数线逐年上升甚至超过了校本部录取分，因此受到了 广大学生和家长的热捧。 D.从 2017 年起，我国将全面推行大类招生模式，这势必会让每一个专业都暴露 于激烈竞争的舞台之上。 E.大类招生对同一高校的各专业都提出了更高的要求，各专业必须加强专业建 设、增强吸引力，获得优质生源。 9.根据上述材料，概括说明中国高等学校出现招生难现象的原因。(4 分) 二、（四川南充高级中学 2018 届检测）古代诗文阅读（35 分） （―）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年，擢进士第一，授修撰，累迁少詹事。三 十八年十一月，日有食，正春极言阙失，不报。明年秋，万寿节①，正春献八箴， 曰：清君心，遵祖制，振国纪，信臣僚，宝贤才，谨财用，恤民命，重边防。帝 不省。王贵妃薨，久不卜葬，正春以为言。命偕中官往择地，得吉。中官难以烦 费，正春勃然曰：“贵妃诞育元良②，奈何以天下俭之？”奏上，报可。琉球中 山王遣使入贡，正春言：“中山已入于倭，今使臣多倭人，贡物多倭器，绝之， 便矣；否，亦宜诏福建抚臣量留土物，毋俾入朝。”帝是之。四十年，进士邹之 麟分校乡试，私举子童学贤，为御史马孟祯等所发。正春议黜学贤，谪之麟，而 不及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教因劾正春徇私。正春求去，不许。顷之，言 官发韩敬科场事，正春坐敬不谨，敬党大恨。诗教复劾正春，正春疏辩，益求去。 帝虽慰留，然自是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。天启元年，起礼 部尚书，协理詹事府事。抗论忤魏忠贤，被旨谯责。明年，御史赵胤昌希指劾之， 正春再疏乞归。帝以正春尝为皇祖讲官，特加太子少保，赐敕驰传，异数也。时 正春年逾七十母百岁率子孙奉觞上寿乡闾艳之正春风度峻整终日无狎语倦不倾 倚暑不裸裎目无流视见者肃然。 (节选自《明史•卷二百十六》) 【注】①万寿节：皇帝诞辰日。②元良：太子的代称。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) ( )