2015年高考语文试卷分类-文言文阅读题 1.(安徽)阅读下面文字,完成(1)-(4)题 御史梁皙次先生传 [清]王世槙 先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其别号也。先生生世族,幼不喜纨绔之习,读 书好古,视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明,少得句云:“明月生东隅,清辉照北床。” 长老惊异。十三岁补诸生第一,尖名籍甚 举顺治三年乡试,又十年成进士。出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自沍。视 民如子,治行冠三辅。官咸宁半载,入为云南道监察御史。 是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡 泊宁静,下直辄焚香扫地,晏坐终日,如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董 文骥、王世禛辈岀游丰台、草桥诸胜地,或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热 辩难蜂起,各负气不肯相下。先生默坐,或微笑不发一语。偶出一语,则人人自 失,觉我言为烦。先生孤耽内典,于三藏十二部之书无不研究,而于《楞严》尤 了悟初因证果大旨。每过其居邸,绳床药灶外,惟经纶数卷而已。 先生巡视茶马于秦,不名一钱。或以为言,则笑曰:“吾筹之熟矣。居官而谋利, 为子孙计耳。子孙不肖而居厚实,三蠢将至,曰盗贼,曰博徒,曰倡优。吾惧夫 三蠢之为子孙忧也,故不敢也 在京师,日怀归田之思,属长洲文点画《江村读书图》以见志,字辈皆为赋诗 去几,谢病归。淄川髙侍郎念董诗云:“燕台奚被亲相送,一个嵩丘行脚僧” 盖纪实云。归田后,尤孤介自持,不接当事,同年王中丞巡抚河南馈问亟至, 无所受。答书曰:“生有癖性,酷爱古贴,亦昔人玩龙团,饮廷珪墨之意也。温 宋仲温书《兰亭十三跋》,摹于松江府亭,赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩 忏院,倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作,其有作, 合古人矩度,而于禅悦文字尤善 先生生明天启壬戌,卒康熙壬申,年七十 (选自钱仲联主编《广请碑传集》,有删节) (1)对下句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( A晏坐终日晏:平静。 B子孙不肖而居厚实居:积储 C不接当事当事:权要 D必合古人矩度矩度:气度 (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)() A皙次其别号也B偶出一语,则人人自失 吾其还也时则不至,而控于地而已矣 C予辈皆为赋诗D馈问亟至,一无所受 为武置酒设乐不者,若属皆且为所虏 (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( A梁熙年少时本性纯净,才思过人。他出身世家而无富贵习气,把名利看得很轻 读书好古,能诗善文,很早就有诗才和文名。 B梁煕任职时清正爱民,行事低调。他在任期间能够廉洁自守,视民如子,政绩 斐然;因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。 C梁煕恬淡好静,不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间,含笑不语,在京做 官时总想辞去官职,去享受清静的读书生活
2015 年高考语文试卷分类--文言文阅读题 1.(安徽)阅读下面文字，完成⑴—⑷题 御史梁皙次先生传 [清]王世槙 先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读 书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。” 长老惊异。十三岁补诸生第一，尖名籍甚。 举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视 民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。 是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡 泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐终日，如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董 文骥、王世禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热， 辩难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自 失，觉我言为烦。先生孤耽内典，于三藏十二部之书无不研究，而于《楞严》尤 了悟初因证果大旨。每过其居邸，绳床药灶外，惟经纶数卷而已。 先生巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利， 为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三蠢将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫 三蠢之为子孙忧也，故不敢也。 在京师，日怀归田之思，属长洲文点画《江村读书图》以见志，字辈皆为赋诗。 去几，谢病归。淄川高侍郎念董诗云：“燕台奚被亲相送，一个嵩丘行脚僧”。 盖纪实云。归田后，尤孤介自持，不接当事，同年王中丞巡抚河南馈问亟至，一 无所受。答书曰：“生有癖性，酷爱古贴，亦昔人玩龙团，饮廷珪墨之意也。温 宋仲温书《兰亭十三跋》，摹于松江府亭，赵子昂书《铁佛岙钟铭》在鹤沙报恩 忏院，倘各损惠一通敬拜赐矣。”其雅揉如此。先生于古文不多作，其有作，必 合古人矩度，而于禅悦文字尤善。 先生生明天启壬戌，卒康熙壬申，年七十一。 (选自钱仲联主编《广请碑传集》，有删节) ⑴对下句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( ) A 晏坐终日 晏：平静。 B 子孙不肖而居厚实 居：积储 C 不接当事 当事：权要 D 必合古人矩度 矩度：气度 ⑵下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)( ) A 皙次其别号也 B 偶出一语，则人人自失 吾其还也 时则不至，而控于地而已矣 C 予辈皆为赋诗 D 馈问亟至，一无所受 为武置酒设乐 不者，若属皆且为所虏 ⑶下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A 梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻； 读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。 B 梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩 斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。 C 梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，含笑不语，在京做 官时总想辞去官职，去享受清静的读书生活
D梁煕深研佛典,志愿清雅,对某些佛经要义体悟得特别透彻;酷爱古帖,还对 些书法名作的情况颇为熟悉 (4)把原文划线的句子翻译成现代汉语。(10分) ①出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。 译文 ②诸子酒酣耳熟,辨难蜂起,各负气不肯相下。 译 ③吾惧夫三蠢之为子孙忧也,故不敢也。 译文 2.(北京)阅读下面的文言文,完成1)-(6)题。(共18分) 天无私覆也,地无私载也,旦月无私烛也,四时无私行也。行其德而万物得遂长 尧有子十人,不与其子而授舜:舜有子九人,不与其子而授禹。至公也。 晋平公问于祁黄羊【1】曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐 可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公 曰:“善。”遂用之。国人称善焉。居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其 谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可, 非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰:“善 哉!祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子。祁黄羊可谓公矣, 墨者有钜子腹蘚,居秦。其子杀人,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也 寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。”腹蘚对曰:“墨者之法曰:‘杀人 者死,伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为 之赐,而令吏弗诛,腹蘚不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之 所私也。忍所私以行大义,钜子可谓公矣。 (取材于《吕氏春秋·去私》) 注释:【1】祁黄羊:人名,晋国大臣。后文解狐、午、腹蘚(tun),均为人名。 (1)下列句中加点词的解释,正确的一项是(2分) ①至公也() A到达B极、最C至于D导致 ②忍所私以行大义() A忍耐B容忍C对……狠心D抑制 (2)下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一组是(2分)() A其谁可而为之B午非子之子邪 君知其难也今者有小人之言 C而遂杀之D伤人者刑 后遂无问津者同予者何人 (3)下列对文中语句的解释,不正确的一项是(3分)() A不与其子而授舜 没有传位给自己的儿子而传给了舜 B君问可,非问臣之仇也 您的发问是恰当的,不是问我的仇人是谁 C先生之以此听寡人也 在这件事上先生还是听我的吧 D此所以禁杀伤人也
D 梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻；酷爱古帖，还对 一些书法名作的情况颇为熟悉。 ⑷把原文划线的句子翻译成现代汉语。(10 分) ①出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。 译文： ②诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯相下。 译文： ③吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。 译文： 2.(北京)阅读下面的文言文，完成⑴—⑹题。(共 18 分) 天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长 焉。 尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹。至公也。 晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐 可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公 曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其 谁可而为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可， 非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善 哉!祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” 墨者有钜子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也； 寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰：“墨者之法曰：‘杀人 者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为 之赐，而令吏弗诛，腹䵍不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之 所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 (取材于《吕氏春秋·去私》) 注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹䵍(tun)，均为人名。 ⑴下列句中加点词的解释，正确的一项是(2 分) ①至公也( ) A 到达 B 极、最 C 至于 D 导致 ②忍所私以行大义( ) A 忍耐 B 容忍 C 对……狠心 D 抑制 ⑵下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是(2 分)( ) A 其谁可而为之 B 午非子之子邪 君知其难也 今者有小人之言 C 而遂杀之 D 伤人者刑 后遂无问津者 同予者何人 ⑶下列对文中语句的解释，不正确的一项是(3 分)( ) A 不与其子而授舜 没有传位给自己的儿子而传给了舜 B 君问可，非问臣之仇也 您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁 C 先生之以此听寡人也 在这件事上先生还是听我的吧 D 此所以禁杀伤人也
这是用来禁止杀伤人的法令 (4)请把第一段中的画线句子译为现代汉语。(4分) (5)用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人,每个人物用两个 熟语(包括成语)描述。(4分) ①晋平公②祁黄羊 ③腹醇 (6)请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。(3分) ①平公曰:“善 ②国人称善焉。 ③孔子闻之曰:“善哉!” 3.(北京)根据要求,完成第3题。(共6分) 《论语·侍坐》篇,子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向,孔子对 子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话,这一对话存在两种不同 的标点,其中一种标点如下 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六 十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为 之大?” 另一种标点如下 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。” ()“唯求则非邦也与?” ()“安见方六七十如五六十而非邦也者?” ()“唯赤则非邦也与?” ()“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?” ①请在括号内写出本句的说话人(1分) ②不同的标点源于对文本不同的解读,请简要说明第二种解读与第一种的不同之 处。有人认为第二种解读优于第一种,你赞成哪一种?请说明理由。(5分) 4.(福建)阅读下面的文言文,完成(1)-(4题。 与王昆绳书① [清]方苞 苞顿首:自斋中交手,未得再见。接手书,义笃而辞质。虽古之为交者岂有过哉 苞从事朋游间近十年,心事臭味相同,知其深处,有如吾兄者乎! 出都门,运舟南浮,去离风沙尘埃之苦,耳目开涤;又违膝下色养②久,得归省 视,颇忘其身之贱贫。独念二三友朋,乖隔异地,会合不可以期,梦中时时见兄 与褐甫③辈抵掌今故,酣嬉笑呼,觉而怛然增离索之恨。 苞以十月下旬至家,留八日,便饥驱宣、歙,间入泾河。路见左右高峰刺天,水 清泠见底,崖岩参差万叠,风云往还,古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人, 貌甚闲暇。团念古者庄周、陶潜之徒,逍遥纵脱,岩居而川观,无一事系其心。 天地日月山川之精,浸灌胸臆,以郁其奇,故其父亲皆肖以出。使苞于此间得 亩之宫、数顷之田,耕且养,穷经而著书,胸中豁然,不为外物侵乱,其所成就, 未必遂后于古人。乃终岁仆仆,向人索衣食,或山行水宿,颠顿怵迫,或胥易技 系④,束缚于尘事,不能一日宽闲其身心。君子固穷,不畏其身辛苦憔悴,诚恐 神智滑昏,学殖荒落,抱无穷之志而卒事不成也
这是用来禁止杀伤人的法令 ⑷请把第一段中的画线句子译为现代汉语。(4 分) ⑸用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个 熟语(包括成语)描述。(4 分) ①晋平公 ②祁黄羊 ③腹䵍 ⑹请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。(3 分) ①平公曰：“善。” ②国人称善焉。 ③孔子闻之曰：“善哉！” 3.(北京)根据要求，完成第 3 题。(共 6 分) 《论语·侍坐》篇，子路、曾皙、冉有、公西华分别讲述了自己的志向，孔子对 子路的话不以为然。篇末是曾皙与孔子师生二人的对话，这一对话存在两种不同 的标点，其中一种标点如下。 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六 十而非邦也者？唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为 之大？” 另一种标点如下。 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” ( )“唯求则非邦也与？” ( )“安见方六七十如五六十而非邦也者?” ( )“唯赤则非邦也与？” ( )“宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大？” ①请在括号内写出本句的说话人(1 分) ②不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说明第二种解读与第一种的不同之 处。有人认为第二种解读优于第一种，你赞成哪一种？请说明理由。(5 分) 4.(福建)阅读下面的文言文，完成⑴—⑷题。 与王昆绳书① [清]方苞 苞顿首：自斋中交手，未得再见。接手书，义笃而辞质。虽古之为交者岂有过哉。 苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！ 出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养②久，得归省 视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄 与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。 苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水 清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人， 貌甚闲暇。团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。 天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其父亲皆肖以出。使苞于此间得一 亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就， 未必遂后于古人。乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技 系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐 神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也
苞之生二十六年矣,使蹉跎昏忽,常如既往,则由此而四十、五十,岂有难哉! 无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑⑤也。每念兹事,如沉疴之附其 身,中夜起立,绕屋徬徨。仆夫童奴怪诧不知所谓,苞之心事谁可告语就?吾兄 其安以为苞策哉! 吾兄得举。士友间鲜不相庆,而苞窃有惧焉。退之⑥云:“众人之进,未始不为 退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经,破旧说之藩篱,而求其所以云之意。虽 冒风雪,入逆旅,不敢一刻自废。日月迅迈,惟各勖励,以慰索居。苞顿首。 (选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》) [注]①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②色养:指孝养 侍奉父母。③褐甫:方苞的另一位朋友。④胥易技系:形体劳累,心怀忧惧。⑤ 蔑蔑:藐小,不足称道。⑥退之:唐代文学家韩愈,字退之。 (1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( A义笃而辞质笃:深厚 B会合不可以期期:约定 C向人索衣食索:搜寻 D士友间鲜不相庆鲜:少 (2)下列各组句子中,全都表达方苞愿望的一组是(3分)() ①运舟南浮,去离风沙尘埃之苦②得一亩之宫、数顷之田,耕且养 ③胸中豁然,不为外物侵乱④束缚于尘事,不能一日宽闲其身心 ⑤无所得于身,无所得于后⑥穷治诸经,破旧说之藩篱 A①③⑤B①④⑥C②④⑤D②③⑥ (3)下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)() A方苞在回信中讲述自己的近况,并自我鞭策,不愿虚度光阴碌碌无为 B方苞无法告诉僮仆的心事,是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。 C心中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待,表达了对他的深情厚谊 D这封信虽然流露出忧虑的情绪,但主要是表达了努力治学著书立说的志向。 (4)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分) ①岩居而川观,无一事系其心。(3分) ②虽冒风雪,入逆旅,不敢一刻自废。(3分) 5.(广东)阅读下面的文言文(文中三个“口”是为考查而设),完成()-(⑤5)小题 卢象昇,宜兴人。象昇虽文士,善射,娴将略。(崇祯)六年,贼流λ畿辅,据西 山,象昇击却之。贼走还西山,围冷水村,象昇设伏大破之。象昇每临阵,身先 士卒,与贼格斗,刃及鞍勿顾,失马即步战。逐贼危崖,一贼自巅射中象昇额, 象昇提刀战益疾。贼骇走,相戒曰:“卢廉使遇即死,不可犯。 (十年)九月,清兵驻与牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫 赐象昇尚方剑,督天下援兵。象昇麻衣草履,誓师及郊。当是时,嗣昌、起潜① 主和议。象昇闻之,顿足叹曰:“予受国恩,恨不得死所,有如万分一不幸,宁 捐躯断脰耳。”决策议战,然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵,则议宣、大、山 西三帅属象昇,关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵,实不及二万。次顺义。 清兵南下,三路出师……象昇提残卒,宿三宫野外。十二月十一日,进师至贾庄 起潜拥关、宁兵在鸡泽,距贾庄五十里,象昇遣廷麟往乞援,不应。师至蒿水桥, 遇清兵
苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！ 无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。每念兹事，如沉疴之附其 身，中夜起立，绕屋徬徨。仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语就？吾兄 其安以为苞策哉！ 吾兄得举。士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之⑥云：“众人之进，未始不为 退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽 冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。苞顿首。 (选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》) [注]①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②色养：指孝养 侍奉父母。③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。⑤ 蔑蔑：藐小，不足称道。⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之。 ⑴对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( ) A 义笃而辞质 笃：深厚 B 会合不可以期 期：约定 C 向人索衣食 索：搜寻 D 士友间鲜不相庆 鲜：少 ⑵下列各组句子中，全都表达方苞愿望的一组是(3 分)( ) ①运舟南浮，去离风沙尘埃之苦 ②得一亩之宫、数顷之田，耕且养 ③胸中豁然，不为外物侵乱 ④束缚于尘事，不能一日宽闲其身心 ⑤无所得于身，无所得于后 ⑥穷治诸经，破旧说之藩篱 A ①③⑤ B ①④⑥ C ②④⑤ D ②③⑥ ⑶下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A 方苞在回信中讲述自己的近况，并自我鞭策，不愿虚度光阴碌碌无为。 B 方苞无法告诉僮仆的心事，是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。 C 心中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待，表达了对他的深情厚谊。 D 这封信虽然流露出忧虑的情绪，但主要是表达了努力治学著书立说的志向。 ⑷把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) ①岩居而川观，无一事系其心。(3 分) ②虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。(3 分) 5.(广东)阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设)，完成⑴—⑸小题。 卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。(崇祯)六年，贼流入畿辅，据西 山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先 士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额， 象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。” (十年)九月，清兵驻与牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。 赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜① 主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁 捐躯断脰耳。”决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山 西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万。次顺义。 清兵南下，三路出师……象昇提残卒，宿三宫野外。十二月十一日，进师至贾庄。 起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援，不应。师至蒿水桥， 遇清兵
象昇将中军,大威帅左,国柱帅右,遂战。旦日,骑数万环之三匝。象昇摩兵疾 战,呼声动天,自辰迄未,炮尽矢究。奋身斗,后骑皆进,手击杀数十人,身中 四矢三刃,遂仆。杨陆凯惧众之残其尸口伏其上,背负二十四矢口死。一军尽覆 侯弘文者,奇士也。散家财,募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚,巡抚王梦尹 以扰驿闻。象昇上疏救,不得,弘文卒遺戍。天下由是惜弘文而多象昇。 赞曰:危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为 之要之亦天意也 (选自《明史·卢象昇传》,有删改) 【注】①嗣昌、起潜:指杨嗣昌、高起潜。 (1)对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分)() A善射,娴将略娴:熟习 B逐贼危崖危:高峻 C督天下援兵督:督促 D次顺义次:驻扎 (2)填入下列句子“口”中的虚词,最恰当的一项是(3分)() ①然事多口嗣昌、起潜挠 ②杨陆凯惧众之残其尸口伏其上 ③背负二十四矢口死 A①因②且③乃B①为②而③以 C①因②而③以D①为②且③乃 (3)下列文句中,断句正确的一项是(3分)() A危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人 实为之/要之亦天意也 B危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人 实为之要之/亦天意也 C危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人 实为之/要之亦天意也 D危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人 实为之要之/亦天意也 (4)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)() A卢象昇作战总是勇往直前,甚至身负重伤也斗志不减,令贼寇闻风丧胆 B杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈,卢象昇反对这种妥协行为,决心以死报效祖 国 C卢象昇陷入清军的重围之中,仍然奋勇杀敌,体现了大无畏的英雄气概 D侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇,在驿站受到围攻,卢象昇赶去救援,但未成功 (5)根据要求完成下列各题。(10分) (1)将下列句子翻译成现代汉语。(7分) ①象昇麾兵作战,呼声动天,自辰迄未,炮尽矢穷。(4分) ②天下由是惜弘文而多象昇。(3分) (2)卢象昇为什么会兵败?请根据文本分析。(3分) 6.(湖北)阅读下面的文言文,完成(1)-(5)题 赠郡侯郭文麓升副使序 [明]唐顺之
象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾 战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中 四矢三刃，遂仆。杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，背负二十四矢□死。一军尽覆。 侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹 以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。 赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为 之要之亦天意也。 (选自《明史·卢象昇传》，有删改) 【注】①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。 ⑴对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(3 分)( ) A 善射，娴将略 娴：熟习 B 逐贼危崖 危：高峻 C 督天下援兵 督：督促 D 次顺义 次：驻扎 ⑵填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是(3 分)( ) ①然事多□嗣昌、起潜挠 ②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上 ③背负二十四矢□死 A ①因 ②且 ③乃 B ①为 ②而 ③以 C ①因 ②而 ③以 D ①为 ②且 ③乃 ⑶下列文句中，断句正确的一项是(3 分)( ) A 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人 实为之/要之亦天意也 B 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人 实为之要之/亦天意也 C 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人 实为之/要之亦天意也 D 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人 实为之要之/亦天意也 ⑷下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( ) A 卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。 B 杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖 国。 C 卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。 D 侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。 ⑸根据要求完成下列各题。(10 分) ⑴将下列句子翻译成现代汉语。(7 分) ①象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。(4 分) ②天下由是惜弘文而多象昇。(3 分) ⑵卢象昇为什么会兵败？请根据文本分析。(3 分) 6.(湖北)阅读下面的文言文，完成⑴－⑸题。 赠郡侯郭文麓升副使序 [明]唐顺之